【總結(jié)】心理學(xué)問答題第一部分心理學(xué)簡答題第二章小學(xué)兒童的注意、感覺和知覺1、【注意時(shí)的外部表現(xiàn)】即所謂“側(cè)耳傾聽”。當(dāng)學(xué)生注意與教師的講課時(shí),他們會(huì)停止做小動(dòng)作或交頭接耳2、如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)?(一)、正確利用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)1、凡需要學(xué)生注意的對(duì)象和操作的活動(dòng),盡量賦予它們無意注意的特性2、盡量減少與教
2025-06-25 23:38
【總結(jié)】《管理學(xué)基礎(chǔ)》問答題(簡答題、論述題)輔導(dǎo)第1頁共15頁管理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)09秋一、簡答題。管理,是管理者為有效地達(dá)到組織目標(biāo),對(duì)組織資源的組織活動(dòng)有意識(shí)、有組織、不斷地進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。這個(gè)定義包含著以下四層含義:1)管理是一種有意識(shí)、有組織的群體活動(dòng);2)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)過程,主要協(xié)調(diào)人與人之間的活動(dòng)和利
2025-01-15 19:41
【總結(jié)】《教育心理學(xué)》問答題匯總1、簡述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。(P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡述教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。(P
2025-08-04 17:04
【總結(jié)】教育心理學(xué)簡答題(精選) ?! 〈穑航逃睦韺W(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?! ??! 〈穑簩W(xué)與教的三種過程模式為:
2025-03-25 02:49
【總結(jié)】認(rèn)知心理學(xué)簡答題認(rèn)知心理學(xué)的涵義:20世紀(jì)50年代,認(rèn)知心理學(xué)作為認(rèn)知科學(xué)的核心學(xué)科之一,成為繼行為主義之后心理學(xué)的第二次革命。1967年美國奈塞爾發(fā)表《認(rèn)知心理學(xué)》標(biāo)志其確立。20世紀(jì)80年代,完整的認(rèn)知心理學(xué)體系基本形成。20世紀(jì)90年代,聯(lián)結(jié)主義理論和多功能系統(tǒng)理論,大大促進(jìn)了認(rèn)知心理學(xué)對(duì)人的心理過程微觀結(jié)構(gòu)的探索。信息加工工的認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,人類認(rèn)知過程的本質(zhì)是信息加工過
2025-06-07 22:52
【總結(jié)】心理學(xué)簡答四、簡答題(每小題6分,共24分)。觀察法是指在自然條件下,對(duì)人的行為進(jìn)行計(jì)劃有目的有系統(tǒng)的進(jìn)行觀察與記錄,并分析它,以期發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律。優(yōu)點(diǎn):,直接性客觀性。?各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系?。廣義:心理健康是一種高效而滿意的心理狀態(tài)狹義:心理健康是指基本的心理活動(dòng)過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,知情意行人格完整協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會(huì)。一般分為:
2025-08-04 16:25
【總結(jié)】教育心理學(xué)簡答題匯總?(1)為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)(描述)(2)幫助教師準(zhǔn)確的了解問題(解釋)(3)幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生(預(yù)測(cè))(4)幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究(控制)1、心理發(fā)展的基本特點(diǎn)?(1)連續(xù)性與階段性(量的積累體現(xiàn)連續(xù)性,質(zhì)的飛躍體現(xiàn)階段性)(2)定向性與順序性(每個(gè)階段的發(fā)展都是不可逾越的)(3)不平衡性(個(gè)體不同,水平不同,個(gè)體在不同時(shí)期,有
2025-01-21 17:21
【總結(jié)】教育心理學(xué)簡答題答案1、心理評(píng)估的意義是什么?答:一、有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育的依據(jù),二、檢驗(yàn)心理健康教育的效果的手段2、教學(xué)目標(biāo)有何功能?(1)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià),(2)指導(dǎo)教學(xué)策略選擇和使用,(3)指引學(xué)生學(xué)習(xí)。?3、班級(jí)規(guī)模對(duì)課堂管理的影響表現(xiàn)在哪些方面?班級(jí)大小是影響課堂福安里的一個(gè)重要因素,表現(xiàn)為:?(1)
2025-06-23 07:45
【總結(jié)】大師教育,專業(yè)的教育學(xué)心理學(xué)統(tǒng)考輔導(dǎo)班心理學(xué)心理學(xué)要研究的問題是:(1)心理過程:心理過程泛指心理操作的加工程序,包括心理事件的相互作用和相互轉(zhuǎn)化的加工進(jìn)程。在心理學(xué)上,心理過程和心理活動(dòng)這兩個(gè)術(shù)語一般是通用的。通常把認(rèn)識(shí)(認(rèn)知)活動(dòng)、情緒活動(dòng)和意志活動(dòng)統(tǒng)稱為心理過程。(2)心理結(jié)構(gòu):人的心理現(xiàn)象很復(fù)雜,但
2025-01-11 03:44
【總結(jié)】第一篇:2014年福建省小學(xué)教育心理學(xué)簡答題與問答題真題 2014年福建省小學(xué)教育心理學(xué)簡答題與問答題真題 簡答題 (學(xué)習(xí)過程,教學(xué)過程,評(píng)價(jià)與反思過程) (提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量;教授...
2024-11-09 12:43
【總結(jié)】第一章??教育心理學(xué)及其研究★1、簡要敘述教育心理學(xué)研究的主要對(duì)象是什么??答:是要研究的是教與學(xué),包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理。?2、說說學(xué)與教過程的模式。?答:學(xué)與教過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五年要素,由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程這三種過程交織在一起。在這一
2025-03-25 01:50
【總結(jié)】《教育心理學(xué)》問答題匯總1、簡述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。(《考試大綱》P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡述教育心理學(xué)的研究內(nèi)
2025-08-04 09:32
【總結(jié)】1.良好的師生關(guān)系的基本特征是什么?答:1尊師愛生2民主平等3教學(xué)相長2.如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)?答:1加強(qiáng)生活目的性教育,樹立科學(xué)世界觀。2組織實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。3根據(jù)學(xué)生品質(zhì)上的差異,采取不同的鍛煉措施。4加強(qiáng)自我鍛煉,從點(diǎn)滴小事做起。3.國外中等學(xué)校課程改革理念的趨勢(shì)?答:1在指導(dǎo)思想上,各種課程理論相互滲透和融合。2課程內(nèi)容上重視建材的理論
2025-08-04 16:54
【總結(jié)】第一章?????教育心理學(xué)概述1、如何理解教育心理學(xué)的研究對(duì)象和范疇?答:教育心理學(xué)的具體研究范疇正是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的,該過程包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境等五種要素。(136)2、教育心理學(xué)在基礎(chǔ)教育課程改革中能發(fā)揮什么作用?答:教育心理學(xué)不僅能夠給新課改提供理論上的指導(dǎo),而且能夠給解決新課改中遇到的
2025-06-10 00:20
【總結(jié)】一是作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀,權(quán)力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己,公正嚴(yán)明,職工群眾才能相信組織,好的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)才能樹起來。三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好,其他方面的紀(jì)律也遵
2025-06-09 22:32