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心理健康個(gè)體輔導(dǎo)自測(cè)題一-wenkub.com

2025-03-22 23:57 本頁(yè)面
   

【正文】 積極歸因是指把失敗歸因?yàn)樽约号Φ慕Y(jié)果等可控的因素;把成功歸因?yàn)樽约簺](méi)有長(zhǎng)期的努力等可控的因素。滿(mǎn)分:1分18.(B) A. 錯(cuò)誤B. 正確升學(xué)與就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前中學(xué)生比較普遍的心理問(wèn)題。滿(mǎn)分:1分14. (B)A. 錯(cuò)誤B. 正確分11. B()A. 錯(cuò)誤B. 正確對(duì)于“性”,輔導(dǎo)員應(yīng)該持科學(xué)的態(tài)度,不要遮遮掩掩或難于啟齒。滿(mǎn)分:1分7.教師對(duì)學(xué)生的尊重主要表現(xiàn)在課堂的教育和管理上不傷害學(xué)生的自尊心 (A)A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分:1分5.(B) A. 錯(cuò)誤B. 正確一般人完全接受新的生活規(guī)則可能需要6至8個(gè)月。滿(mǎn)分:1)V 1.20分30. A. 不良的社會(huì)文化環(huán)境B. 不良的家庭教育環(huán)境C. 不良的學(xué)校環(huán)境D. 學(xué)生自己的不良心理因素抑郁的主要結(jié)構(gòu)因素包括(ABCD )。滿(mǎn)分:2分26. A. 淡化獎(jiǎng)賞的外部控制作用B. 獎(jiǎng)賞要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致C. 獎(jiǎng)賞要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔D. 注意懲罰對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響抑郁情緒會(huì)表現(xiàn)在(ABCD)。滿(mǎn)分:2分23.網(wǎng)絡(luò)成癮有有不同類(lèi)型表現(xiàn)為(ABCD)。滿(mǎn)分:2分19. A. 認(rèn)真全面的溝通與分析B. 注意挖掘潛在心理問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)C. 謹(jǐn)慎提供決策D. 幫助對(duì)方找到工作面對(duì)情緒問(wèn)題,主要輔導(dǎo)方法有(ABCD)。滿(mǎn)分:2焦慮反應(yīng)對(duì)于個(gè)體的影響是全方位的,表現(xiàn)在(ABCD )。滿(mǎn)分:2對(duì)于學(xué)生厭學(xué),輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生厭學(xué)的原因,再針對(duì)不同的原因選擇不同的輔導(dǎo)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),扭轉(zhuǎn)厭學(xué)心理,主要方法有()。滿(mǎn)分:2分13. A. 恐懼是正常的,有時(shí)也是必要的B. 與其他人談?wù)摽謶諧. 堅(jiān)毅D. 耐心青春期性心理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為(ABCD)。滿(mǎn)分:2分9. A. 親密的友誼將給予孩子探索自我、與他人發(fā)展友誼的機(jī)會(huì)B. 親密的友誼將有助于緩解孩子日常生活中的緊張C. 親密的友誼將提高孩子對(duì)學(xué)校生活的積極態(tài)度D. 親密的友誼有助于孩子的身體健康異性交往存在的問(wèn)題表現(xiàn)在(ABCD)。滿(mǎn)分:2 A. 重復(fù)孩子的話(huà),以確保自己沒(méi)有誤解B. 承認(rèn)孩子的感受。輔導(dǎo)員對(duì)厭學(xué)者的基本的輔導(dǎo)態(tài)度應(yīng)該是(ABCD )。滿(mǎn)分:2對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行性教育輔導(dǎo)的態(tài)度是(ABCD)。滿(mǎn)分:2分2. A. 開(kāi)始會(huì)談,注意良好輔導(dǎo)關(guān)系的建立B. 討論最近一次發(fā)生的攻擊性行為C. 說(shuō)明攻擊性行為的后果D. 尋找解決問(wèn)題的替代性辦法分。分二、多選題(共( D)的原理是在原來(lái)發(fā)生恐怖的環(huán)境中,當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生不安或恐懼反應(yīng)時(shí),若同時(shí)產(chǎn)生與恐懼反應(yīng)相拮抗的反應(yīng),就可減輕其恐懼程度。滿(mǎn)分:1分17.小蘭表現(xiàn)為哪一類(lèi)心理健康問(wèn)題?( B) A. 自信B. 自卑C. 自傲D. 自責(zé)
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