小學校本課程開發(fā)經驗交流-wenkub.com
2025-03-21 03:26 本頁面
【正文】 你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。校本課程的開發(fā)，充分地調動了我處大部分教師的積極性和自我實現(xiàn)的欲望，在主動地開發(fā)、實施校本課程的過程中，教師有了更多的機會進行教育科研，有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展，并由此進行的各種教科研課題取得了豐碩成果。及時評估、交流，促進校本課程開發(fā)均衡發(fā)展為推進學校校本課程建設的進程，提升課程開發(fā)的質量，按照《校本課程開發(fā)與實施方案》進一步規(guī)范校本課程開發(fā)工作，由教研室及學校課程開發(fā)負責人組成的調研小組進行階段性評估，以評估促規(guī)范，以評估促交流。因此，我們在原有活動課的基礎上，用課程開發(fā)的程序及理念去審視原有的活動課，對其進一步進行全面篩選，進行重新開發(fā)與規(guī)范，把活動課轉化為校本課程，將教育的手臂更加延伸。學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢及學校文化積淀是學校長期辦學取得的成果?！皩！敝笇I(yè)課，“能”指除專業(yè)課之外能指導學生活動的能力，如：唱歌、跳舞、編織、繪畫等，因為只有教師有了知識的源頭活水，學生才會有取之不盡，用之不竭的甘泉。建立和完善學校課程建設與管理的評價機制，建立和強化課程管理的保
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