【總結】1浙江大學金中初《生理學及病理生理學》課程《病理生理學》腎功能衰竭-23非少尿型急腎衰概述?概念與特點:尿量不少(400-1000ml/d)、短期氮質血癥和內環(huán)境紊亂的臨床綜合征。?機制:腎損傷較輕,主要濃縮功能障礙。?檢驗表現(xiàn)
2025-01-04 14:22
【總結】生理學及病理生理學24金中初復習拇阻爪繡報目笛爆師禮湯姥醉較斬沃蘋袒駁桶送圣掂郵扮壽瘦時銜挾嘆響1000045生理學及病理生理學_復習課件1_11
【總結】休克Shock病理生理學教研室劉俊昌概念(shock)休克是各種強烈致病因子作用于機體引起的急性循環(huán)衰竭,其特點是微循環(huán)障礙,重要臟器的灌流不足和細胞功能代謝障礙,由此引起的全身性危重的病理過程.分類(TypesofShock)1.按病因分類(Byetiology):失血性休克
2025-01-05 14:22
【總結】1浙江大學金中初《生理學及病理生理學》課程《病理生理學》2酸堿平衡紊亂-3浙江大學金中初3■概念:血漿H2CO3(PaCO2)濃度原發(fā)性增高,導致pH下降?!鲋饕颍篊O2排出減少/吸入過多,血漿[H2CO3](P
2025-01-05 02:53
【總結】病生動脈血pH值~,平均值為機體代謝生成和攝入酸堿物質酸堿平衡——調節(jié)!超負荷或嚴重不足機制障礙酸堿平衡紊亂第一節(jié)酸堿的概念及酸堿物質的來源和調節(jié)一、酸堿概念H2CO3H++HCO3-NH4+H++NH3H2PO4-
2024-12-08 12:34
【總結】生理學及病理生理學24金中初復習《生理學與病理生理學》復習資料《病理生理學》部份-1浙江大學金中初2■課程任務:通過學習,掌握和了解現(xiàn)代病理生理學的基本理論、基本知識,及其發(fā)展現(xiàn)狀。即對人體疾病發(fā)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些病理生理變化,以及如何發(fā)生的和為什么發(fā)生作
【總結】第九章應激本章要求(1)掌握應激、應激原、全身適應綜合征、熱休克
2025-01-20 09:35
【總結】SouthernMedicalUniversitySHOCK&SIGNALTRANSDUCTIONYONGJIANGKeyLaboratoryofProteomicsofGuangdongProvince,SouthernMedicalUniversitySouthernMedicalUniversi
2025-01-08 01:13
【總結】生理學及病理生理學》課程生理學部分-必做作業(yè)參考答案一、單項選擇題1-10:B\C\C\E\C\D\B\C\A\D11-20:A\B\E\A\D\B\C\C\B\D21-30:A\C\D\D\B\E\B\D\D\D31-40:C\B\D\C\D\B\E\A\C\D41-50:B\D\B\D\D\A\E\A\C\D51-60:D\C\C\B\C\D\C\B\C\
2025-06-07 21:34
【總結】主講人黃志華第二章細胞的基本功能CHAPTER2THEBISICFUNCTIONSOFCELL邱春復主講醫(yī)學生理學教研室第一節(jié)細胞膜的結構和物質轉運功能細胞:構成機體的最基本的結構和功能單位。一、細胞膜的基本結構
2025-01-18 19:16
【總結】1浙江大學金中初《生理學及病理生理學》課程《病理生理學》2浙江《生理學及病理生理學》(病理生理學部份)缺血-再灌注損傷-2自由基鈣超載其它3?概念:細胞內鈣含量異常增多,導致細胞結構損傷和功能障礙的現(xiàn)象,稱為
2025-01-05 02:50
【總結】浙江大學遠程教育學院模擬卷2012年春夏學期課程代碼名稱生理學及病理生理學0803024學習中心________________年級專業(yè)(層次)準考證號____________姓名___________請務必將答案寫
2025-06-07 20:52
2025-06-07 21:02
【總結】動脈血壓的調節(jié)與急性失血性休克張大偉病理生理學教研室Email:一、實驗目的?學習動脈血壓的直接描記方法?觀察神經體液因素對動脈血壓的影響?掌握急性失血性休克模型復制方法?觀察休克發(fā)展過程中機體的變化?分析討論急性失血性休克發(fā)病機制?設計搶救方案并了解血管活性藥物的藥理作用二、實驗
2025-01-06 00:44
【總結】第十章缺血-再灌注損傷?衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材?全國高等醫(yī)藥教材建設研究會規(guī)劃教材《病理生理學》第7版人民衛(wèi)生出版社教學大綱要求?掌握自由基、活性氧、氧反常、鈣反常、pH反常、鈣超載、無復流現(xiàn)象及缺血-再灌注損傷的概念及相關英語詞匯?掌握缺血-再灌注損傷的發(fā)生機制?熟悉其發(fā)生的原因、條件
2025-05-26 18:09