教育教學方面的建議_中外合作高校戰(zhàn)略轉變中的教育教學創(chuàng)新-wenkub.com
2025-02-07 05:41 本頁面
【正文】 參考文獻： [1]許圣道．中外合作辦學存在的問題及其監(jiān)管與規(guī)范[j]．鄭州大學學報，2005(2)． [2]金之亮．中外合作辦學的基本現(xiàn)狀與對策研究[j]．中國高等教育，2006(01)． [3]劉鳳泰．在2005年普通高校本科教學工作水平評估研討班上的講話，2005年3月25：：//．pgzx．edu．． [4]教育部．我國中外合作辦學基本情況，2003年4月：：//．moe．edu．/news/2003_04/1．htm． [5]教育部．授予國外學位與香港特別行政區(qū)學位的合作辦學在辦項目名單，：//．jsj．edu．/mingdan/002．html． 呂冰，河南省教育廳畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任，武漢理工大學管理學院在讀博士研究生；李金鎧，河南財經學院國際經貿學院副教授，西安交通大學經金學院在讀博士研究生。五要運用現(xiàn)代信息化手段進行教學，強化實踐性教學，提高學生的操作和動手能力。沒有教不會的學生；只有教不會的老師。教學方法與教學手段的改革與創(chuàng)新是全面提高教學質量的有效措施。即使是高層次的合作辦學，也應當突出“應用型”、“高技能”、“高就業(yè)”的培養(yǎng)目標。 第六，處理好數(shù)量、質量與效益的關系。從這個意義上講，從事教學和科研的教師是高等學校的主體人員，其他崗位上的工作人員是非主體人員。新形勢下，老師愈加難當，因為老師已經不是傳統(tǒng)意義上的一張嘴、一本教案、一支粉筆、一根教鞭就可以來完成教學的。雙方學識不同，人格平等，都有尊嚴，是合作伙伴，是完成同一個教學過程的相互合作的雙方，必須相互尊重；老師既是傳道授業(yè)解惑者，又是教書育人服務產品的直接提供者。雙方都是有血有肉有情感需求的“社會人”，要相互理解，相互尊重，以人為本，努力營造一個團結友好、心情愉快的工作環(huán)境。中外合作高校必須理清以下幾個關系： 第一，學校與學生的關系。提高教育質量是二次創(chuàng)業(yè)中的關鍵所在。 四、中外合作高校戰(zhàn)略轉變中的教育教學創(chuàng)新 當前中外合作高校的戰(zhàn)略重點必須從求生存轉向求發(fā)展，從外延發(fā)展轉向內涵發(fā)展，從規(guī)模擴張轉向速度與質量并重。許圣道等(2005)指出由于經濟利益的驅動，導致片面追求辦學規(guī)模擴大而忽視教學質量的提高，中外合作高校普遍存在不顧辦學基本條件，盲目開辦新專業(yè)、招生宣傳夸大其詞，誤導家長和考生、師資隊伍的結構層次不合理，滿足不了教學的基本要求等等狀況，這必然導致其教學質量無法保證的后果，不僅影響其可
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