【正文】 七、教學(xué)反思： 本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于公式的操作，通過教師操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。然后讓這些的同學(xué)充當(dāng)“小老師”的角色，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)完成作品 ] （四）、小組作品交流，總結(jié)任務(wù)（ 8 分鐘） 小組作品交流 [快下課時(shí)，檢查學(xué)生完成情況。） ②計(jì)算每篇文章介詞 by 的使用次數(shù)，并按一定規(guī)則對(duì)次數(shù)進(jìn)行分組，計(jì)算每一組出現(xiàn)的頻數(shù)。 ②綜合運(yùn)用本單元有關(guān) Excel 的公式、排序、匯總、圖表等知識(shí)，解決相關(guān)的問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。 讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，老師總結(jié)。 任務(wù)二： P91 中的圖 2—74 與圖 2—75。如：字型、顯示類型、圖表選項(xiàng)、數(shù)據(jù)區(qū)域等 。而且圖表中的內(nèi)容是可以隨著數(shù)據(jù)的變化而變化的。比如某地的溫度 變化情況表。 過程與方法： 通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。 （三）小結(jié) 通過使用 Excel 中排序和篩選功能，讓我們能更加自如控制數(shù)據(jù)了。 注意：篩選的條件有三種：①固定條件，即該列中的所有數(shù)據(jù)；②“前 10 個(gè)”條件；③“自定義”條件。要是這張表有成百上千條記錄，這樣一條一條找，那就太辛苦了。我們應(yīng)該怎么做？篩選。同樣也選擇“遞減”單選項(xiàng)； ⑥ 單擊“確定”按鈕，這樣目的就達(dá)到了。 我們回到這張成績(jī)表，大家想一下，成績(jī)應(yīng)該怎么排才符合我們的實(shí)際需要？對(duì)了，從大到小排。 現(xiàn)在快臨近期末了，每次考試你們會(huì)產(chǎn)生成績(jī)，一個(gè)班級(jí)，乃至一個(gè)年段也是如此。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過師生的相互交流和 團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。 2．自動(dòng)套用格式和使用條件格式。 演示： P78 中的做一做。 方法： 1）通過常用工具欄； 2）下拉菜單 ?單元格； 3）右擊“設(shè)置單元格格式” 應(yīng)用格式？ —— 難點(diǎn) 1）自動(dòng)套用格式 像函數(shù)一樣， Excel 也預(yù)先提供了一些表格樣式。 ①選定 A1G1 單元格，單擊“合并及居中”； ②常用工具欄：字體為黑體，字號(hào)為 18，字體為紅色 ③標(biāo)題加粗且傾斜 ④表格內(nèi)容為宋體， 12 號(hào) 方法： 1）通過常用工具欄； 2）下拉菜單 ?單元格； 3）右擊“設(shè)置單元格格式” 設(shè)置表格邊框和底紋？ 重點(diǎn) 大家有沒注意到在 Excel 工作表中的網(wǎng)格線是什么樣的 ？對(duì)了是灰色的。 （二）講授新課 設(shè)置字體、字形、字號(hào) Excel 為我們提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，一些參數(shù)的設(shè)置與 Word 是極其相似，我們大家剛才一起回憶了 Word 是如何設(shè)置，那么現(xiàn)在大家一起來用 Excel 設(shè)置。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。 讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，老師總結(jié)。列寬類似。 方法： ①自動(dòng)：格式 ?最適合的行高 /列寬； ②精確：格式 ?行高 /列寬； ③手動(dòng)：拖動(dòng)相應(yīng)行 /列號(hào)的下 /右邊界來設(shè)置 。 以“水果庫(kù)存情況表”為例，假設(shè)數(shù)據(jù)已存在 ： ① 單擊 A3 單元格并拖動(dòng)到 B6 單元格，并選中； ② “格式”菜單 ?“單元格”命令 ?“數(shù)字”選項(xiàng)卡 ?“分類”列表框 ?“文本”選項(xiàng) ③ 將 C3—C6 單元格設(shè)為日期型， D3—D6 設(shè)為常規(guī)型， E3—E6 設(shè)為貨幣型（ 2 位小數(shù)、人民幣格式） ④ 計(jì)算出各種水果的單項(xiàng)價(jià)格和總價(jià)格。 引入課題： 在 Excel 中所有的操作都是以單元格為對(duì)象的，可以根據(jù)個(gè)人喜好把單元格設(shè)置成適合輸入需要的樣子。 2．學(xué)會(huì)調(diào)整單元格的行高和列寬。 （三）小結(jié) 1．求和函數(shù)的使用，還可以自建公式實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能。 一個(gè)完整的公式由三部分組成：運(yùn)算符、函數(shù)名、起訖范圍。 ① 單擊 F3 單元格 ② 工具欄的“插入函數(shù)”，選擇 SUM 函數(shù) ③ 在“ NUMBER1”中選擇參數(shù)范圍 任務(wù)一：根據(jù)課本的提示和步驟，完成 P59 中的試一試和做一做。 引入課題： 我們上節(jié)課是通過自建公式的方式計(jì)算數(shù)據(jù)，在 Excel 中可以利用一些函數(shù)來進(jìn)入進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。 第四節(jié) 函數(shù)運(yùn)算 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1． 學(xué)會(huì)利用函數(shù)快速求和 。 （三）小結(jié) 1．填充柄的使用，還可以根據(jù)不同的規(guī)律使用填充柄。 方法：在單元格中輸入這個(gè)公式，按回車確認(rèn)。注意鼠標(biāo)的變化。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1．掌握填充柄工具的使用； 2．掌握在 Excel 中利用公式計(jì)算的方法 難點(diǎn)： 復(fù)制公式的作用 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、 Excel 四、教學(xué)方法： 講授法 提問法 討論法 五、教學(xué)安排： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過程： （一）引言 1． 提問：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答 2． Excel 中輸入不同類型的數(shù)據(jù)時(shí)，如日期、分?jǐn)?shù)等應(yīng)注意什么？ 學(xué)生討論，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。 第三節(jié) 數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1． 學(xué)會(huì)利用工具快速輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù) 。 （三）小結(jié) 輸入和修改數(shù)據(jù)的便捷方法，應(yīng)注意掌握和比較。數(shù)字作文本處理，須在其前端加一個(gè)半角單引號(hào)。刪除后，原來位于下文或右側(cè)的行或列會(huì)上移或左移。并完成課本 P4142 中的試一試。區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)及輸入方法 難點(diǎn)： 區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)及輸入方法 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、 Excel 四、教學(xué)方法： 講授法 提問法 討論法 五、教學(xué)安排： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過程： （一）引言 ① 提問：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答 ② 上節(jié)課輸入 Excel 數(shù)據(jù)時(shí)，有沒有出現(xiàn)差錯(cuò)，出現(xiàn)差錯(cuò)之后你是怎么處理的？學(xué)生討論。 3．輸入不同類型的數(shù)據(jù) 過程與方法： 通過學(xué)生自主 學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。有誰(shuí)能說說 Excel 窗口的內(nèi)容以及它特有的功能、 Excel 表格如何建立和保存。（注意單元格的命名規(guī)則） 保存 Excel，注意保存的位置及文件名。 建立簡(jiǎn)單的工作表 ① 鼠標(biāo)或者鍵盤上的光標(biāo)移動(dòng)鍵可激活單元格， Excel 只能在 活動(dòng)單元格 內(nèi)輸入數(shù)據(jù)。 標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄、編輯框、單元格、名稱框、行號(hào)、列號(hào)、工作區(qū)、工作表標(biāo)簽。 Excel 是一款非常 簡(jiǎn)單、實(shí)用的數(shù)據(jù)表處理軟件，是 Office 系列辦公軟件中的一個(gè)組件，它比 Word 更適合表格的處理。 如果要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、排序、創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖等，使用 Excel 更加簡(jiǎn)單和快捷，這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是 Excel 數(shù)據(jù)表處理軟件。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。希望家里面有條件的同學(xué)可以利用課余時(shí)間來鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，比如說用 Word 繪制數(shù)學(xué)題的解題過程流程圖 （五）、作業(yè) [師 ] 這節(jié)課我們已 經(jīng)幫小明完成一個(gè)任務(wù)，我們還要繼續(xù)當(dāng)志愿者幫小明同學(xué)制作一張電子閱覽室的座位表。 [請(qǐng)作品完成的同學(xué)舉手，教師登記成績(jī)。 了解圖書館的借閱過程 [師 ] 接下來我們就要來了解一下圖書館的圖書借閱過程。（教師展示已打印的流程圖作品） （二）、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備任務(wù)（ 15 分鐘） 了解流程圖的含義（預(yù)習(xí)內(nèi)容） [說一說 ]（檢查預(yù)習(xí)情況） 請(qǐng)同學(xué)嘗試說說下圖流程圖所表述的含義。 過程與方法： 通過動(dòng)手操作，加深所學(xué)知識(shí)的印象，鞏固學(xué)習(xí)成果。 七、教學(xué)反思： 本節(jié)課講藝術(shù)字的設(shè)置、樣式的設(shè)置。 ⑥設(shè)置正文第一段第 3 行“埃菲爾鐵塔”為黑體，添加腳注：“ 1887 年始建， 1889 年竣工”。 (二 )講授新課 我們當(dāng)時(shí)是通過改變字體的方式來美化標(biāo)題的，今天我們要來學(xué)習(xí)一下如何通過藝術(shù)字來進(jìn)行圖文混排。 過程與方法： 通過動(dòng)手操作，加深所學(xué)知識(shí)的印象，鞏固學(xué)習(xí)成果。 七、教學(xué)反思： 本堂課的內(nèi)容重點(diǎn)在于對(duì)文本以及排版操作，通過教師演示，習(xí)題練習(xí)，親自動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到 了良好的教學(xué)效果。 上機(jī)操作 2：完成三階幻方的練習(xí) 要求： 應(yīng)用“邊框和底紋”，選擇不同的底紋顏色或邊框線型。 3）手工繪制表格 右擊工具欄 ?表格和邊框工具欄，單擊“常用工具欄” ? “繪制表格” ? 在文本面上畫出矩形框，表格內(nèi)部畫出直線和斜線 ?“擦除”，可以擦除線條 。誰(shuí)能說一說。 第三節(jié) 文字處理的基本操作 —— 表格的建立與編輯 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1．學(xué)習(xí)表格的操作，掌握表格的基本編輯。 要求： ①標(biāo)題：隸書、小一、加粗 ②作者：黑體、加粗、三號(hào) ③詩(shī)文：宋體、加粗、小三 ④注釋：仿宋、小三號(hào) ⑤簡(jiǎn)析：宋體、小三號(hào) ⑥注釋和簡(jiǎn)析的內(nèi)容首行縮進(jìn) 2 個(gè)字符 ⑦“白帝”、“江陵”、“住”、“萬重山”加著重號(hào) ⑧插入一張適當(dāng)?shù)牟鍒D，將圖片環(huán)繞方式設(shè)置為“四周型”，并調(diào)整到合適位置。從白帝到江陵，山勢(shì)雄奇，上有變幻多姿的云霞煙霧，下有驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)灘急流 ， 只聽得兩岸山上猿猴的叫聲此起彼伏，不絕于耳，就像在為詩(shī)人夾道送行 。 ：湖北省江陵縣，處長(zhǎng)江中游。 4．文本框的插入與修飾 ①插入 ?文本框 ?橫（豎）排 ?在需要文本框的地方左鍵按住拉動(dòng)一個(gè)框 ?右鍵輸入文字 ②單擊繪圖工具欄按鈕 ?在需要文本框的地方左鍵按住拉動(dòng)一個(gè) 框 ?右鍵輸入文字 文本框的修飾：選定 ?格式 ?文本框 ?選擇顏色和線條 / 選擇文本框的環(huán)繞方式 首字下沉設(shè)置：選定段落 ?菜單中格式 ?首字下沉，在對(duì)話框中選擇。那歡樂的叫喊聲，幾乎把樹枝上的積雪震落下來。 山川、樹木、 房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。 5）移動(dòng)或復(fù)制一段文字 移動(dòng)：選定文字 — 剪切 ? 選定目標(biāo)位置 ?粘貼（或用鼠標(biāo)選定直接拖動(dòng)到目標(biāo)位置） 復(fù)制：選定文字 — 復(fù)制 ? 選定目標(biāo)位置 ?粘貼（或用鼠標(biāo)選定按 Ctrl 鍵直接拖動(dòng)到目標(biāo)位置） 6）查找或替換某些文字 查找：編輯 ?查找 ?查找內(nèi)容 ?查找下一處 替換：編輯 ?替換 ?查找內(nèi)容、替換為 ?查找下一處 ?替換（全部替換） 2．文字的美化 1）改變字號(hào)、字體和顏色：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系淖痔?hào)、字體和顏色按鈕。 簡(jiǎn)單提問：（如文件在哪保存？女字用 智能 ABC 如何輸入？） (二 )講授新課 學(xué)生看一段已經(jīng)排版好文稿，復(fù)習(xí)輸入法的操作。 2．掌握 文本框和圖片的插入與修 飾的方法 3．段落的設(shè)置方法 過程與方法： 通過