【正文】 三，如何設(shè)計多媒體課件（一）設(shè)計多媒體課件的界面的價錢（二）如何設(shè)計多媒體課件的媒體素材 （三）如何設(shè)計多媒體課件的交互效果（四）如何設(shè)計多媒體課件的導(dǎo)航目錄（五）幼兒多媒體課件設(shè)計的注意事項四，制作多媒體課件的十種技巧（一）如何設(shè)計文字的超鏈接（二）如何用Power point巧做特效字幕（三）如何解決課件中的菜單問題（四）如何用Power point制作動感按鈕（五）文字的出現(xiàn)與課堂講演同步（六）如何在播放幻燈片的過程中進行畫圖（七）如何設(shè)置熱鍵超文本鏈接（八）如何在Power point中調(diào)用Authorware文件（九）如何在Power point中調(diào)用Flash文件（十）如何在Power point中靈活調(diào)用MPEG基礎(chǔ)篇 一，多媒體教學(xué)概述（一）多媒體的含義及構(gòu)成系統(tǒng)（二）多媒體技術(shù)的特征（三）多媒體技術(shù)含義二，多媒體技術(shù)與幼兒教育整合的必要性（一）多媒體技術(shù)與幼兒教育的整合是目前幼兒教育的現(xiàn)實訴求（二）多媒體教學(xué)對對幼兒教育的意義三，多媒體技術(shù)與幼兒教育的整合的可能性（一）多媒體技術(shù)與幼兒教育整合的技術(shù)基礎(chǔ) （二）多媒體技術(shù)與幼兒教育整合的現(xiàn)實基礎(chǔ)（四）規(guī)則游戲（五）民間游戲五、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動的設(shè)計（一）對于幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域獨特性的認(rèn)識（二）藝術(shù)教育過程中存在的一些問題和誤區(qū)（三）幼兒園美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計（四）幼兒園音樂教學(xué)活動設(shè)計幼兒教學(xué)活動及案例分析篇一、幼兒園健康教學(xué)活動的設(shè)計（一）對于幼兒園健康領(lǐng)域獨特性的認(rèn)識（二）健康教育過程中存在的一些問題和誤區(qū)（三）幼兒園健康教學(xué)活動的設(shè)計三、兒歌作品賞析與教學(xué)提示（一）小小的船（二）小燕子（三）搖籃曲（四）小娃娃，數(shù)星星（五）小腳丫（六）圓圓和圈圈（七）紅公雞（八）梳妝鏡（九）斗斗蟲 （十）小溪流（十一）碰碰船（十二）小貓咪（十三）小茶壺（十四）大蛋糕（十五）小蝌蚪（十六）花狐貍和灰藍（十七）娃娃畫畫（十八）春風(fēng)吹（十九）大公雞（二十）牽?；ǎǘ唬┱l的耳朵 （二十二）海水（二十三）數(shù)字歌（二十四）我像快活的小鳥（二十五）天上那一彎月兒 （二十六）腳 （二十七）夏天像個綠娃娃（二十八）屋頂運動場（二十九）傘 （三十）畫圓（三十一）小圓形（三十二）來吧，我的小貓（三十三）耳朵歌（三十四）瓜娃娃（三十五）逗寶寶（三十六）小鴨追太陽（三十七）色彩謠（三十八）媽媽（三十九）我有兩個好朋友 （四十）月餅謠（四十一）家（四十二）夏天在哪里（四十三）接媽媽（四十四）剪丫丫（四十五）陽光 （四十六）荷花塘（四十七）動物世界真奇妙（四十八）秋葉（四十九）風(fēng)在哪里（五十）烏云故事鑒賞篇 （五）文學(xué)作品目標(biāo)（詩歌、散文、故事）三，語言教學(xué)對幼兒教師的素質(zhì)要求（一）幼兒教師普通話要求 （三）早期閱讀目標(biāo)（四）談話活動目標(biāo) （二）幼兒園語言教育領(lǐng)域內(nèi)容與要求（三)幼兒園語言教學(xué)指導(dǎo)要點 一，幼兒園語言教育領(lǐng)域目標(biāo)（一）幼兒園語言教育領(lǐng)域目標(biāo) 六、涂鴉聯(lián)想活動七、圖形聯(lián)想活動附錄 （二）黏土在幼兒教學(xué)上的運用（三）環(huán)保素材在幼兒教學(xué)上的應(yīng)用七、幼兒美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo) （二）構(gòu)圖六、豐富多彩的美術(shù)活動形式（一）幼兒水彩畫教學(xué) （三）天鵝 （五）統(tǒng)整性的美術(shù)教學(xué) （六）現(xiàn)代主義到藝術(shù)教育實踐篇一、幼兒學(xué)習(xí)簡筆畫的意義二、幼兒簡筆畫的教學(xué)方法（一）教幼兒學(xué)會畫線條是教師應(yīng)具備的最基本繪畫能力 （二）在幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)美（三）針對不同的幼兒作品采用不同的評價言語 六、幼兒作品的欣賞策略（一）懷著一顆童心去看幼兒的作品 （六）繪畫比賽的壓力（七）互相模仿 （三）卡通漫畫的影響（四）文字的誤導(dǎo) （二）幼兒的審美特點（三）提升幼兒審美能力的有效措施三、幼兒繪畫的發(fā)展階段（一）涂鴉期（1歲半~3歲） 觀念篇一、幼兒美術(shù)教育的價值及對幼兒成長的意義（一）幼兒美術(shù)教育可以促進幼兒手、眼、腦的協(xié)同活動能力的發(fā)展（二）幼兒美術(shù)教育可以促進幼兒審美能力的發(fā)展（三）幼兒美術(shù)教育可以促進幼兒創(chuàng)意思維的提升（四）幼兒美術(shù)教育可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的情感需要（五）幼兒美術(shù)教育可增強幼兒的自信心（六）幼兒美術(shù)教育可以促進幼兒的全腦開發(fā)（七）幼兒美術(shù)教育可以提升幼兒的視覺感知能力（八）幼兒美術(shù)教育可以養(yǎng)成幼兒統(tǒng)整已有經(jīng)驗的習(xí)慣二、幼兒審美特點及提升幼兒審美能力的有效措施（一）幼兒的美感特點 （三）芭蕾舞素材組合及動作說明 （三）芭蕾舞 （二）民族民間舞蹈基本動作 （三）歌表演創(chuàng)編指導(dǎo) （三）道具三．自娛性幼兒舞蹈創(chuàng)編指導(dǎo) （二）幼兒舞蹈創(chuàng)編的原則二，自娛性幼兒舞蹈創(chuàng)編的材料選擇創(chuàng)編實踐篇一，幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本理論（三）幼兒園舞蹈教學(xué)活動指導(dǎo)五，幼兒園舞蹈教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)（一）幼兒園舞蹈教學(xué)活動設(shè)計的原則 （二）幼兒園舞蹈教學(xué)的活動形式四，幼兒園舞蹈教學(xué)活動的組織（一）幼兒園舞蹈教育的目標(biāo) （三）幼兒舞蹈的心理學(xué)基礎(chǔ) （二）為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿感情色彩的審美愉悅（四）舞蹈教育能夠培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心二．幼兒舞蹈教育與審美體驗（二）舞蹈教育可以培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和合作精神緒論幼兒舞蹈教育的基本問題一．幼兒舞蹈教育與素質(zhì)教育（二）音樂欣賞《倒霉的狐貍》 （二）音樂教學(xué)實施的兩種方法（三）教學(xué)工具 （三）通過器樂演奏的學(xué)習(xí)可以發(fā)展幼兒的注意力/54 (二)幼兒歌曲特點/47三、幼兒歌唱活動教學(xué)指導(dǎo)/48(一)課前準(zhǔn)備/48 (二)歌曲作品