工學質量意識講ppt課件-wenkub.com
2025-01-18 19:26 本頁面
【正文】 ?? 經調查認定這起事故是一起責任事故。當飛機剛剛離地后，在沒有出現警告的情況下飛機失速，飛行員未能從失速狀態(tài)中改出，直至飛機墜毀。 出現問題的處理方法 生產過程中發(fā)現不合格的處理 (及時 隔離 標識 報告 ) 生產過程中發(fā)現不合格品要及時改正，如無法馬上改正應暫停生產查找原因，有解決不了的困難及時向有關人員求助，改善后才可以繼續(xù)生產，已經產生的不合格品要單獨標識好，不可以與合格品放在一起。”五問：“為什么磨損了呢？”再答：“因為沒有安裝過濾器，混進了鐵屑等雜質。一問：“為什么機器停了？”答：“因為超過了負荷，保險絲就斷了。 ④控制“ 5M1E”的相對穩(wěn)定 穩(wěn)定 =穩(wěn)中控變、提高 =穩(wěn)中求變 穩(wěn)中抓變 ——只有過程 “ 人、機、料、法、環(huán) ” 的穩(wěn)定，才能保證實物質量穩(wěn)定，要確保過程穩(wěn)定，關鍵是控制住過程不穩(wěn)定的、易變動的因素，利用較少的精力，重點控制 “ 變化的要素 ” 。 面對大學生的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？” 遵守規(guī)章制度 故事體會 德國人的刻板可以讓我們開心地一連笑上 3天，而他們看似有理的解釋，也足以讓某些一貫無視規(guī)則的“國產大能人”笑掉大牙。大學生們在相鄰的兩個電話亭上分別標上了“男”“女”的字樣，然后躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會怎么樣做。因為缺乏參照物，時間久了員工容易形成自滿情緒，導致工作懈怠?！? 遵守規(guī)章制度 故事體會 一 小和尚“做一天和尚撞一天鐘”的結果，是由于主持沒有提前公布工作標準造成的。 扁鵲的醫(yī)術 做好事前預防 ③遵守規(guī)章制度 小和尚撞鐘 ?有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。而我是治病于病情嚴重之時?！? 男孩便掛了電話，此時男孩的室友問他說：“你不是就在陳太太那割草打工嗎？為什么還要打這電話？” 男孩說：“我只是想知道我做得有多好！” 請看 做好自檢、互檢、專檢與首檢、巡檢、完檢 ② 做好事前預防 ? 魏文王問名醫(yī)扁鵲說： “ 你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，到底哪一位最好呢？ ” 扁鵲答： “ 長兄最好，中兄次之，我最差?！? 男孩又說：“我會幫您拔掉花叢中的雜草。第一個階段很容易達到，只要足夠的媒體傳播或是制造一些營銷事件，就可以達到家喻戶曉，但是，消費者知道了你的品牌不等于就一定要消費你的產品，因此，單純擁有知名度，卻不能為公司創(chuàng)造正面的品牌積累與銷售的品牌無法進入優(yōu)秀品牌的行列。 品質沒有折扣。但是對我們來說是十萬分之一，對于吃到頭發(fā)的消費者來說，是100%。那就是從廠商前一周交貨的降落傘中，隨機挑出一個，讓廠商負責人裝備上身后，親自從飛行中的機身跳下。但是美國空軍卻對此公司說 No, 他們要求所交降落傘的良品率必須達到 100%。過早對年輕人委以重任，等于揠苗助長； 養(yǎng)分必須足夠：培訓、輪崗等工作豐富化的手段是幫助人力資源轉為人力資本的工具。就是這一次，她的人生從此改變。一次偶然的機會，幾個經紀人問她是否還愿意干點別的什么， 1980年，卡莉在 ATamp。 “我進入了一家商業(yè)中介公司，當時做的是秘書工作。 ? 在世界級大公司里，管理人員都要從基層小事做起，就連老板自己的兒子要接班也得從基層做起，主要是出于以下幾點考慮：從基層干起，才能了解企業(yè)的生產經營的整體運作，日后工作中方能更得心應手；從基層干起有利于積累經驗、誠信和人氣，這是成功相當重要的不可缺少的要素；從基層干起，可讓員工經受艱苦的磨礪和考驗，體驗不同崗位乃至于人生奮斗的艱辛，更加懂得珍惜，企業(yè)也便于從中發(fā)現人才、培養(yǎng)人才、重視人才，所以說“蘑菇”的經歷對年輕人來說是成長必經的一步。蘑菇生長必須經歷這樣一個過程，人的成長也肯定會經歷這樣一個過程。 順著聲音，貓發(fā)現了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，并將它給吃了！ PUR.故事 3 這個故事的寓意是 …… 1) 不是每個在你身上拉屎的都是你的敵人。 它躺在田里的時候，一只 母牛走了過來， 而且拉了一泡屎在它身上。 但不幸的是，沒多久，它就被一個農夫盯上了， 并且農夫非常利索地就將火雞射了下來。 “這樣啊，那你為什么不吃點我的糞便呢？”公牛答道，“那里面充滿了營養(yǎng)。 狐貍跳向兔子 …… 并把它給吃了。 習慣改變人格就改變 。它是質量意識的具體表現，但又有其獨特的意義。特別是在質量遇到沖擊出現波動的情況下，質量意識往往能夠堅定員工質量意識所指導的行為，不因為外界的干擾而動搖或改變自己的質量行為；質量意識又具有對質量的 評價作用 。作為培訓的主要內容。質量能力弱，
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