【正文】 What to do and how (to do).我真正搞不明白該做些什么，以及怎么去做。但是這個(gè)省略從哪省略來(lái)的?They指的是prospects, are在這塊是為了和他構(gòu)成一個(gè)主系表的結(jié)構(gòu)?！彼?，這里省略掉it is, 就是為了避免重復(fù)。事實(shí)上你其他的所有老師也是這樣認(rèn)為的?！　　　∧俏覀兙唧w可以省略的內(nèi)容包括哪些呢?確切的說(shuō)，我們可以省略掉詞、短語(yǔ)或者是句子。但現(xiàn)在是It位于句首了，并不滿足倒裝的條件，所以句子的后面應(yīng)該使用陳述語(yǔ)序，就變成了It is not until it replaces traditional prescientific views that it will solve our problems.2016考研英語(yǔ)語(yǔ)法之省略“省略”這個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象其實(shí)非常簡(jiǎn)單，和中文比較相像。這是我們說(shuō)到的關(guān)于強(qiáng)調(diào)。也可以說(shuō)It is in this building that I have met a famous man. 所以，我們?cè)谧龅脮r(shí)候，可以先寫(xiě)It is+被強(qiáng)調(diào)的成分，然后加上that, 再就是將句子的其他成分照寫(xiě)下來(lái)。從這個(gè)句子可以明白，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)的時(shí)候，必須以成分為單位進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我們可以看到，這個(gè)it is和that中間不管放入什么東西，就可以表示是對(duì)這個(gè)東西的強(qiáng)調(diào)。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，問(wèn)題也不是特別大。對(duì)于這個(gè)考研英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，我們要知道的是強(qiáng)調(diào)的本質(zhì)和強(qiáng)調(diào)句的基本概念。此外，在中文中通常會(huì)將時(shí)間放在句子的前面，所以這個(gè)句子就可以翻譯成：只到最近，科學(xué)家們才開(kāi)始認(rèn)真的研究和自己的語(yǔ)言差別很大的語(yǔ)言。語(yǔ)言學(xué)家開(kāi)始認(rèn)真的研究語(yǔ)言，這個(gè)語(yǔ)言和他們自己的語(yǔ)言差別很大，最近?！　、芆nly recently did linguists begin the serious study of languages that were very different from their own.　　這是2004年的翻譯題。要注意，這里的not不是否定，是“才”的意思。　?、臝t will not solve our problems, until it replaces traditional prescientific ，看倒裝句到底是如何使用的。如果是倒裝，就需要把had提前，就變成了had I ，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)句子be動(dòng)詞做謂語(yǔ)動(dòng)詞的例子。解決了第一個(gè)問(wèn)題之后，該解決第二個(gè)問(wèn)題了。比如，hardly“幾乎不”，雖然長(zhǎng)得是普通副詞，但仍然是一個(gè)否定意義詞，所以要倒裝。但是比較難的是否定意義詞。比如，這個(gè)句子“I think so”我也是這么想的，so就含有“也是這么”的含義。2016考研英語(yǔ)語(yǔ)法之倒裝詳解倒裝，是考研英語(yǔ)中一個(gè)重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，由于它還分為全部倒裝和部分倒裝，較為復(fù)雜，很多同學(xué)容易弄錯(cuò)?！　≡诶斫膺@句話中，我們的思維方式是先分析長(zhǎng)難句，尋找核心動(dòng)詞。由于我們是把英文翻譯成中文，那英文就是源語(yǔ)言，中文就是咱們的目標(biāo)語(yǔ)。這被看作僅僅是在數(shù)據(jù)豐富的行業(yè)才看重的事。所以，后面的is應(yīng)該是整個(gè)句子的核心動(dòng)詞，is 前面的是主語(yǔ)，is是系動(dòng)詞，is后面的是表語(yǔ)。按照長(zhǎng)難句分析的步驟，先找出句子中的動(dòng)詞有l(wèi)eft, seen, is. 其中l(wèi)eft可能是did，即動(dòng)詞的過(guò)去式，也可能是done的形式，即過(guò)去分詞。而當(dāng)doing位于定語(yǔ)或狀語(yǔ)的位置上的時(shí)候，我們就可以判斷它是現(xiàn)在分詞。To do則是幾乎所有的詞都可以充當(dāng)。狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。我們?cè)撊绾螀^(qū)分doing是動(dòng)名詞還是現(xiàn)在分詞呢?這塊主要借助非謂語(yǔ)進(jìn)行區(qū)分。to do不定式。由以上分析我們可以發(fā)現(xiàn)，非謂語(yǔ)雖然不是動(dòng)詞，但在長(zhǎng)相上需要具備動(dòng)詞的變體，所以，我們稱之為“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”。而doing, done則不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，不能作謂語(yǔ)。比如，do是動(dòng)詞的基本變體，可以變?yōu)閐oes, 當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，does可能是動(dòng)詞，也可能是謂語(yǔ)。非謂語(yǔ)，即“不是謂語(yǔ)”。因?yàn)榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞的形式多樣，所能做的成分也是變化多端的，很多小伙伴都會(huì)傻傻分不清楚。所以這句話可以翻譯為：雖然沒(méi)有什么手工藝人和農(nóng)民，更不用說(shuō)那些奴隸等依賴他人的人，留下一些文學(xué)作品供后人分析。很明顯，他們的觀點(diǎn)也沒(méi)有什么文化。few幾乎一個(gè)都沒(méi)有，和”no”一個(gè)含義。這個(gè)地方由于是or并列，那只要認(rèn)識(shí)一個(gè)詞就好了。這句話的意思就是“很明顯他們的觀點(diǎn)并沒(méi)有那么的有文化”?！　、芖hile few craftsmen or farmers, let alone dependents and servants, left literacy positions to be analyzed, it is obvious that their views were less fully intellectualized.　　上面的句子是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的句子，我們現(xiàn)在來(lái)看一下同一篇閱讀里面的另外一個(gè)比較長(zhǎng)的句子。Kill是“殺死”的意思，kill off就是“殺絕”，but但是，等于”except”，除了。我們先找出句子的核心動(dòng)詞。at length終于，最后，詳細(xì)地。而且插入成分的兩邊要使用逗號(hào)，和其他成分分割開(kāi)來(lái)。這三個(gè)部分出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的位置，那我們就稱之為插入語(yǔ)。　?、撇辉摮霈F(xiàn)　　那什么叫該出現(xiàn)什么叫不該出現(xiàn)?不該出現(xiàn)，就是說(shuō)不出意外的話，主謂賓的語(yǔ)序是不能改變的。在主語(yǔ)和謂語(yǔ)中插入點(diǎn)什么東西，就是不該出現(xiàn)的內(nèi)容?！　　　、懦霈F(xiàn)在不該出現(xiàn)位置的語(yǔ)言內(nèi)容　　插入，顧名思義，是多余的，本來(lái)不該你來(lái)，卻要橫插一腳?！　∪?、特殊性原則　　當(dāng)賓語(yǔ)從句說(shuō)明的是客觀存在的事實(shí)或者是客觀存在的真理時(shí)，就不用受到主句時(shí)態(tài)的限制，仍使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。2016考研英語(yǔ)語(yǔ)法篇：賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)及其語(yǔ)序　下文，文都教育英語(yǔ)名師為2016考生精講賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)及其語(yǔ)序，望好好學(xué)習(xí)。I am glad that you can join us.我很高興你能加入我們的行列。manned spaceship was sent up into space.這本新書(shū)是關(guān)于神舟五號(hào)載人航天飛船是如何升入太空的。（此句的賓語(yǔ)從句是疑問(wèn)代詞what引導(dǎo)的，不能用it代替。因?yàn)閯?dòng)詞的原因，即動(dòng)詞需要有兩個(gè)賓語(yǔ)才能將句子的意思表達(dá)清楚，it充當(dāng)間接賓語(yǔ)，從句充當(dāng)直接賓語(yǔ)。例如：【例句】★Make sure that there are no mistakes in your papers before you hand them in.當(dāng)你在上交試卷前確保沒(méi)有任何錯(cuò)誤。（that）all the tickets for the concert have been sold out.我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的所有票都賣(mài)光了。He told us2016考研英語(yǔ)語(yǔ)法篇：賓語(yǔ)從句的分類(lèi)賓語(yǔ)從句可分為動(dòng)詞賓語(yǔ)從句、介詞賓語(yǔ)從句和形容詞賓語(yǔ)從句。例如：　　Do you know who has won Red Alert game?　　你知道是誰(shuí)贏得了紅色警戒的游戲么?　　The book will show you what the best CEOs should know.　　這本書(shū)會(huì)告訴你最好的執(zhí)行總裁該了解什么。例如：　　Whether it is true or not, I can’t tell. (√ )　　If it is true or not, I can’t tell. ()　　3) whether可以引導(dǎo)帶to的不定式?！　obody knew whether he could pass the exam.　　沒(méi)有人知道他是否會(huì)通過(guò)考試。　　1. that引導(dǎo)表示陳述句的賓語(yǔ)從句?！　±篖ong live world peace. 世界和平萬(wàn)歲?！　±篒t is high time that we should put an end to environmental pollution.　　10. if only 引導(dǎo)省略了結(jié)果主語(yǔ)的虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)?！　±篢hey are working hard for fear that they should lose the last cast.　　8. 在would(had) rather, would sooner, would just as soon as remendation 等抽象名詞有關(guān)同位語(yǔ)或表語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用動(dòng)詞原形或should+動(dòng)詞原形　　例：My idea is that the doctor be hired at a handsome salary.　　5. 在as if, as though 引導(dǎo)的從句中一般用虛擬語(yǔ)氣。這類(lèi)形容詞有important，necessary，essential，natural，desirable，unusual，appropriate，imperative，preferable，possible。　　例：I move that we should cite the Hang Seng Index as a reference. )　　2. 在一些表示愿望、建議、請(qǐng)求、命令等含義的動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用動(dòng)詞原形或“should+V 如果是與將來(lái)事實(shí)相反，則用would/ should + V(原形)。(實(shí)際情況是人不可能是鳥(niǎo)。如果這個(gè)案件是在美國(guó)審理的話，那么他們會(huì)被判入獄，此刻也就不會(huì)去那度假了。要是他能今天出發(fā)，周四就能到了。如果我懂德語(yǔ)，我會(huì)讀這本書(shū)的德文原版。況從 　　大家別忘了，困擾很多考生的長(zhǎng)難句其實(shí)就包括簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，而能從最基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)起，自然是為順利攻克長(zhǎng)難句打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。形容詞I found the bridge ?，F(xiàn)在分詞Tom was found lying in bed, 。主語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)不定式（to do）We will not be allowed to play football on the 。伴隨狀語(yǔ)The teacher came into the classroom, followed by a group of his ，后面跟著一群學(xué)生。條件狀語(yǔ)Given more attention, the flowers would have grown ，這些花將長(zhǎng)得更好。程度狀語(yǔ)I have quite a lot of work to 。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。　　狀語(yǔ)　　狀語(yǔ)又稱副詞性成分。英文中前置定語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)中定語(yǔ)位置相同，考生在使用、翻譯和理解時(shí)一般不會(huì)出現(xiàn)障礙和錯(cuò)誤。后置定語(yǔ)在名詞中心詞之后，通常較長(zhǎng)。所以，這句話就可以翻譯成：　　相反，他們看到的是一段富饒和繁榮的時(shí)期，在1650到1750的100年中，英格蘭仍然是完全的農(nóng)業(yè)國(guó)家。任何時(shí)候，我們看到一個(gè)句子都要先找到它的謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果句子很長(zhǎng)，則應(yīng)該先對(duì)句子進(jìn)行切分。People這個(gè)詞我們肯定都認(rèn)識(shí)，考研英語(yǔ)中有考到過(guò)。因此，整個(gè)句子可以這么翻譯：電視是一種手段，通過(guò)這種手段，這些感情被傳達(dá)和表達(dá)。Feelings是由feel變來(lái)的，表示“感覺(jué)”。我們先找到這個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后試著對(duì)這個(gè)句子有一個(gè)基本翻譯。2016考研英語(yǔ)語(yǔ)法之定語(yǔ)從句例句分析定語(yǔ)從句是考研英語(yǔ)語(yǔ)法中的重要考點(diǎn)，在每年的翻譯部分，也是必考的考點(diǎn)之一。我去上學(xué)通過(guò)自行車(chē)/公交車(chē)/小汽車(chē)這種方式?！　、葁hereby　　相比之下，這個(gè)詞比較麻煩。但它異常專一，因?yàn)樗缓鸵粋€(gè)名詞構(gòu)成搭配，即the reason,構(gòu)成“...的原因是...”the reason why...這些年幾乎從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)考點(diǎn)。那它和翻譯成“當(dāng)....時(shí)”的when有何區(qū)別呢?翻譯成“當(dāng)....時(shí)”的when通常位于句首，引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句，二者有明顯的不同。那如果缺的狀語(yǔ)，又該如何呢?且看文都英語(yǔ)老師如何理解吧。 ②當(dāng)定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞是“非人”的名詞時(shí)，可以使用which, that, where, when, why, whereby等來(lái)引導(dǎo)。因?yàn)閣hat指代“非人”，而修飾的boy是人，“非人”修飾人，不合適，所以不對(duì)。但which和what都修飾非人的時(shí)候，該怎么去區(qū)分呢?方法就是看誰(shuí)能像形容詞一樣做定語(yǔ)，誰(shuí)就是對(duì)的。②形容有生命的存在，不管是養(yǎng)什么寵物，如貓、狗等，用it也可以指代了。而whose+名詞，表示“誰(shuí)的...東西”，通常用作定語(yǔ)。如果指的是說(shuō)話的對(duì)方，用you。專有名詞和非專有名詞等等?！　　　⊥ǔ?，名詞分幾類(lèi)，連詞就分幾類(lèi)。2016考研英語(yǔ)語(yǔ)法之定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞（一）定語(yǔ)乃至于定語(yǔ)從句，一直是考研英語(yǔ)語(yǔ)法中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，今天文都英語(yǔ)老師將要和大家詳細(xì)分析的是“定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞特征”。那這些引導(dǎo)詞是如何體現(xiàn)在句子中的呢?我們一起看下下面的例句吧!　　　　①Suppose/Supposing (that) it rains, can we play football indoors?　　在這句話中，Suppose/Supposing是if的同義替換詞，加不加that都一樣。Supposing, 這個(gè)詞上面的詞相似，看上去是一個(gè)動(dòng)詞加了ing變成一個(gè)分詞，它后面可以接that，也可以省略that，意思都不變。但如果provided和that一起出現(xiàn)在句子的開(kāi)頭，則是條件狀語(yǔ)從句，必須翻譯成“如果”。和二元論有關(guān)的第一個(gè)從句就是條件狀語(yǔ)從句。什么叫二元論呢?二元論就是指，如果一個(gè)句子有肯定的表達(dá)方式，那必然有否定的表達(dá)方式。這句話的翻譯技巧在于，看前后兩句是如何對(duì)稱的。根據(jù)前后的并列，我們能猜到，elaborate不是一個(gè)輕松的活，是需要付出努力才能實(shí)現(xiàn)的。前半句話就可以翻譯為：俄國(guó)人對(duì)他們自己的語(yǔ)言有著深深的愛(ài)，并且腦袋中背了很多詩(shī)歌。所以，while在這里是表示前后對(duì)比的，即前后同質(zhì)，本質(zhì)相同。想對(duì)讓步狀語(yǔ)從句有個(gè)更深入的了解，還是讓我們仔細(xì)的分析真題例句吧!　　　　Russians have a deep love for th