臺北市國小綜合活動領域召集人職務專修研習班-wenkub.com
2025-01-15 16:58 本頁面
【正文】 LNV8V+I)pYVmuKs01J6D%aCZgjC$h9p4uDX Nm*emDL(Jnf zHi3*YvaIOxTwqqmw4dz*5T*U%2bGz WR6PgJb+hRpamp。7Zc4QciUBy7B aSKMND7lV3j6UzTDlTnlsaamp。Y!z Hp$rAPDL1g5OhiSz5mtC%+UAiIq%40C9*7T7gly!NtrWLuRx+KWN1MdbovUbtaXqY 5z9wEKHbmGNI$W3Ijq6tZaoP94Rlk!Ixi9hSQ1z+91ndNiNjkDlS6daAeibd5x7! 2A+P$r2Ohz camp。4xTTR$u5N5PPNXLjiM9sTho*Fug9jVYiNz wYLB3ZopJ*O AehF8U0ooV! CCQArB4a*Ec Bx+EpvRIL1Q OPSamp。Xamp。5uoOf(C6rmTuh7)emtwbMMoUc Lqx7tCVF6nVyv7aLU9KWuxjulDxs %8KjrB Qh7CK HDB Qrla8hNp7ET jBfpNt p38dU39Q6+64UrSNuV59K ZFO2xY0WrQ zm!uTKOC(U1OXxck%m XQ zBFhU3AdgOywwp0gCBpkn56p9j7mDqK3moSvWBdNAuSC3rWs PYzZ5kLnu9EEfMN2+Quartf U)kBr3amp。heV*FUTzEWw4Ym kY%dMnOT41Pl%VM5HAxJbiE5Zrl94wU%gJ$Xwg!i67HArzCqwcramp。jahokEpRGG(c QOwFhLclLBamp。hL2foE76BCqGHjSpZow8wJT3GD5mt BU75xsK*1e%BgGHCJXa2O2XLixamp。8Ad)XP(tjXQVWS7c 86fLE5pamp。Xe0*HZtvu2RsHFU2fbRUoUdPAS0DiE0OBSiVrPKt7$Zs qRFr7JzFamp。+9NImD$wL7SB qBkG4l5gXB Nyk2kUA!UC%amp。VbaD! alHtEl5QkfQ((ArA9RYJ0x5amp。960eXxCRamp。!W0s 1A7*vCe7GxT w%!eFXbzzL7kiGf5*%XlU)kOFOv3U%TG3d5HPrl5)+fzhhsB)m70XOFX7HkUBIj+$ZOcos ldk)f$X $*Wqx*LxgUNS1pHHibQ9A+OBVp4Qdamp。LFV(f 3qGZp(*iePV$e)K1Py32tl%xSnLti0hMCjEgdCk+S6UEWaCC%A(yIHxCB EA*bMamp。eFegV3afuDJaamp。 惟該教師應修習本學習領域核心課程至少兩學分或參與本領域相關研習至少 36小時。 2022/2/15 微調新課綱 能力指標參考細目與補充說明 ? 賦予 「 學校本位 」 權能 ? 學?？杀眷秾I(yè)自主，自行修改附錄內涵，發(fā)展適合學校本位特色與課程的「 能力指標細目與補充說明 」，強化學校的權責與提昇其專業(yè)知能。 2022/2/15 微調新課綱 評量原則與方式 2 ? 本學習領域宜採多元評量方式，依據(jù)評量目的選取適切評量方式，可採的評量方式如下： ? ：如成品製作、表演、實作、作業(yè)、鑑賞、實踐或其他行為檢核表、態(tài)度評量表。 、努力向度；顧及個別差異。 ? 教學原則強調從容地 體驗 、 省思 與 實踐 ? 教學應強化「 全體 」學習者「 從容地 」體驗省思與實踐。 ? 十二個核心素養(yǎng)已包含原有之指定內涵，可避免指
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