權(quán)威預(yù)測試卷(四)-wenkub.com
2025-01-15 07:00 本頁面
【正文】 D．社區(qū)B．聯(lián)系組員的家人，以評(píng)估組員的需要 C．明確小組的治療方向和目標(biāo) D．積極尋求和聯(lián)系社區(qū)資源 E．告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作 80．社會(huì)支持是由( )所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持。需要?jiǎng)e人傾聽自己的訴說、需要給予回應(yīng)、希望給予下一步服務(wù)的建議、希望A．在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的學(xué)生 B．在其他機(jī)構(gòu)工作的相關(guān)人員 C．服務(wù)年限較短、經(jīng)驗(yàn)不足的初級(jí)社會(huì)工作者C．閱讀書面記錄D．居民所關(guān)注的問題是什么 E．誰受這個(gè)問題影響 76．某服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作督導(dǎo)老吳受機(jī)構(gòu)的委派，督導(dǎo)5位社會(huì)工作者，其中一項(xiàng)重要工作就是監(jiān)督被督導(dǎo)者的工作情況。電梯也經(jīng)常出現(xiàn)故障，讓居民們很擔(dān)心哪天會(huì)出現(xiàn)問題。A．親社會(huì)行為B．輔導(dǎo)者和教育者杜月聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐膸姿厥鈱W(xué)校，向?qū)W校介紹小民的具體情況，并且提出服務(wù)建議，在她的努力下，終于有一所特殊學(xué)校答應(yīng)接收小民?！?010年真題】 A．相互介紹B．鼓勵(lì)熱心居民積極參與 C．邀請(qǐng)有意向的居民參加活動(dòng)D．非正式會(huì)話式訪問D．開展期D．個(gè)人或者家庭困境解決能力和問題預(yù)防能力的同時(shí)提高 E．個(gè)人或者家庭運(yùn)用周圍環(huán)境資源能力的提高 69．危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展分為( )等階段。C．小李愿意改善婆媳關(guān)系 D．小李反思自己的早期生活經(jīng)驗(yàn) E．小李覺得有能力處理婆媳關(guān)系問題 68．社會(huì)功能的增強(qiáng)是個(gè)案工作本質(zhì)的一部分，它包括( )。最近為孩子教育問題，婆媳經(jīng)常爭吵，婆婆賭氣回了老家，小李只好暫時(shí)請(qǐng)假在家，照顧孩子。E．幫助老齊重新認(rèn)識(shí)生活困境 66．下列選項(xiàng)中關(guān)于社會(huì)工作理論在社會(huì)實(shí)務(wù)中的預(yù)測作用，說法正確的是( )。 A．幫助申領(lǐng)低保E．進(jìn)行工作總結(jié)和評(píng)估 65．老齊下崗有幾年了，一直沒有找到穩(wěn)定的工作，家中有一位老母親和一個(gè)智障的兒子，妻子在他下崗后離家出走。【2008年真題】E．調(diào)解服務(wù) 63．社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐從操作上講就是要從意識(shí)形態(tài)的層面出發(fā)，通過一系列專業(yè)活動(dòng)和服務(wù)，( )。【2009年真題】 A．婚姻輔導(dǎo) A．修復(fù)社會(huì)的機(jī)制，解決和預(yù)防社會(huì)問題 B．為困難群體提供幫助，增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)?！?009年真題】 A．聆聽老人生活中的困擾 B．表達(dá)自己對(duì)老人想法的理解60．懷舊是老年人將意義賦予生活過程的一部分。A．治療者C．對(duì)焦我其實(shí)對(duì)她不錯(cuò)，她不把我惹急了我肯定不會(huì)動(dòng)手的。 A．工作總結(jié)和評(píng)估57．小姜社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職?！?008年真題】 A．開展期這種研究方法屬于（ ）。D．實(shí)證主義方法論 55．社會(huì)工作者蔣平希望了解社會(huì)工作的教育方式對(duì)其他專業(yè)學(xué)生社會(huì)參與的影響。D．集中精力唐某運(yùn)用的團(tuán)體督導(dǎo)技巧是( )。B．服務(wù)對(duì)象群D．提升自我價(jià)值感上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊( )。B．社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B．電話勸募 C．私人懇請(qǐng)小胡將活動(dòng)方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。B．財(cái)政交代下列不是出自個(gè)人需要的動(dòng)機(jī)的是( )。D．使能者小周扮演的角色是( )。B．規(guī)劃44．社會(huì)工作者小劉在社區(qū)內(nèi)組織了一批志愿者，對(duì)社區(qū)內(nèi)的殘疾人士開展幫扶活動(dòng)。 A．功能評(píng)估這種督導(dǎo)形式屬于師徒式督導(dǎo) C．張娟是非社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，她申請(qǐng)加入某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做志愿者。D．物力資源小楊爭取的資源類型屬于( )。B．團(tuán)結(jié)鄰里 C．社區(qū)參與社會(huì)工作者可以( )。B．社區(qū)監(jiān)督38．社區(qū)工作者小麗在工作中，從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力，而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對(duì)事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定?！?010年真題】 A．社區(qū)教育 A．提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)B．目標(biāo)評(píng)估B．重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為 C．請(qǐng)兩人暫時(shí)離開，讓他們先處理對(duì)抗行為A．應(yīng)組員要求延長小組活動(dòng)時(shí)間，直到組員愿意離開為止 B．請(qǐng)同事接替自己的工作，以免自己舍不得離開組員B．社會(huì)目標(biāo)模式 A．間接干預(yù)法30．下列選項(xiàng)中關(guān)于教育小組說法錯(cuò)誤的是( )。在這個(gè)過程中，吳軍運(yùn)用的技巧是( )?！?010年真題】 A．同理B．適當(dāng)幫助梳理 A．對(duì)質(zhì)C．聯(lián)合對(duì)抗依據(jù)米紐秦對(duì)病態(tài)家此時(shí)，雙雙處于危機(jī)發(fā)展的( )階段。A．志愿者【2009年真題】 A．增強(qiáng)權(quán)能兩年來他一直生活在痛苦之中，總無法接受失去雙手的現(xiàn)實(shí)?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，該兒童處于認(rèn)知發(fā)展的( )。19．社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標(biāo)志是( )。 A．認(rèn)知需要18．小玲是初二年級(jí)的學(xué)生。每當(dāng)鐘欣與父親的意見不一致時(shí)，總是會(huì)遭到父親的訓(xùn)斥，什么事情都是由父親來決定，也從不征求鐘欣的意見。【2010年真題】 A．精神分析理論 A．具有本身的社會(huì)規(guī)范，對(duì)其成員的行為具有約束作用【2008年真題】 A．研究主題必須填補(bǔ)空白B．人本主義丈夫很想要個(gè)男孩，但是在生下女兒后，馮雪梅一直沒有懷上，丈夫認(rèn)為她無能，沒能生男孩，也找不到工作，成了他的累贅。D．大眾傳媒 12．有些行為
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