權(quán)威預(yù)測試卷(四)-文庫吧資料
2025-01-24 07:00本頁面
【正文】 ，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。C．統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn) A．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D．特別事件籌款 50．老黃自去年下崗失業(yè)后，整日待在家中酗酒，不去找工作，就連正常的社會活動都無法參加。A．項(xiàng)目申請這種籌資方式屬于( )。49．某社區(qū)工作者小胡設(shè)計了一個題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通過游戲促進(jìn)貧困家庭孩子進(jìn)行情緒管理和建立自信心。C．行政交代 A．專業(yè)交代 A．認(rèn)為捐款可以滿足自尊的需要 B．認(rèn)為大家應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng) C．認(rèn)為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會形象C．協(xié)助員工制訂職業(yè)生涯發(fā)展計劃 D．制定明確的獎勵制度 47．社會工作者小魏負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)某項(xiàng)活動的籌款，督導(dǎo)告訴她要了解捐款人的動機(jī)與行為。46．社會福利機(jī)構(gòu)通過工作輪換的方式來降低員工長期在工作崗位上從事同樣工作所帶來的枯燥感，這屬于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)激勵措施中的( )。C．中介者【2008年真題】 A．教育者45．社會工作者小周利用地區(qū)發(fā)展模式開展社區(qū)工作，鼓勵居民表達(dá)意見，協(xié)助居民組織起來，幫助建立良好的溝通渠道與人際關(guān)系。C．組織 A．控制在活動開展前，為了保證服務(wù)能夠順利進(jìn)行，需要先對這批志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們了解殘疾人的特點(diǎn)，掌握與殘疾人溝通的技巧。D．效果評估B．需要評估了訓(xùn)練式督導(dǎo)的督導(dǎo)形式 43．關(guān)注方案進(jìn)行過程中服務(wù)對象和人數(shù)的變化，服務(wù)方案中必須完成的主要工作項(xiàng)目的完成情況、資源使用情況、經(jīng)費(fèi)支出情況是否按照預(yù)定的日期進(jìn)行的是( )。由于她不是社會工作專業(yè)畢業(yè)，所以她不是該機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)對象 D．在一次小組活動過程中，督導(dǎo)者李玲作為小組帶領(lǐng)者負(fù)責(zé)組織活動的主要部分，但李玲也讓剛?cè)肼毑痪玫鸟T敏帶領(lǐng)部分環(huán)節(jié)的活動。在大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)校的老師每周對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行一次督導(dǎo)，對學(xué)生實(shí)習(xí)中的工作進(jìn)行指導(dǎo)。42．關(guān)于社會工作督導(dǎo)類型及督導(dǎo)對象的表述，下列錯誤的是( )。C．人力資源【2010年真題】 A．正式資源社會工作者小楊根據(jù)大家的討論，撰寫了項(xiàng)目計劃書，并將該計劃書呈交給街道辦事處，申請經(jīng)費(fèi)支持。D．促進(jìn)居民之間的交流 41．某社區(qū)擬籌建“社區(qū)心理健康加油站”，為一些有心理壓力的居民提供疏導(dǎo)服務(wù)。 A．提供服務(wù)和發(fā)展資源【2008年真題】 A．聯(lián)系張先生的鄰居提供日常幫助 B．動員張先生進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)接受照顧如果對其實(shí)施社區(qū)非正式照顧。C．社區(qū)控制A．社區(qū)自決小麗的這種做法屬于( )。D．社區(qū)照顧B．發(fā)展資源上述做法屬于地區(qū)發(fā)展模式的( )策略。B．情感支持的網(wǎng)絡(luò) C．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)36．社區(qū)內(nèi)的綜合治安巡邏屬于“由社區(qū)照顧”網(wǎng)絡(luò)中的( )。C．過程評估 A．效益評估D．冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對抗行為 A．包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工C．鼓勵和幫助有需要的組員尋找支持網(wǎng)絡(luò) D．告訴組員以后不要再來向自己尋求幫助 34．社會工作者小蒙組織小組成員聚會時，共同商討小組內(nèi)部的分工問題，針對此問題有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始了人身攻擊，互相指責(zé)對方在小組工作中的不足。C．任務(wù)中心模式【2010年真題】 A．治療模式B．直接干預(yù)法 C．積極回應(yīng)法小馬的這種做法屬于( )。 A．教育小組可以幫助組員學(xué)習(xí)新知識、新方法 B．教育小組促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式D．考慮組員的特征及能力 A．扣緊小組目標(biāo)D．摘要29．社會工作者吳軍在小組活動中，組織組員們設(shè)計角色扮演、角色互換、角色沖突的情景劇，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)容忍、換位思考、化解矛盾和沖突的辦法。B．傾聽C．及時進(jìn)行小結(jié) A．適當(dāng)自我表露B．建議 C．忠告D．自我披露 27．在“胃癌患者小組”的活動中，社會工作者小李聽完組員老姜的發(fā)言后，復(fù)述了老姜發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，這讓老姜感覺到自己被理解和重視，小李所運(yùn)用的小組工作技巧是李海所運(yùn)用的技巧屬于( )。D．倒三角B．三角纏庭結(jié)構(gòu)的分類，小于的家庭屬于( )結(jié)構(gòu)。D．恢復(fù)期 25．小于的父母經(jīng)常為生活瑣事爭吵，小于總是幫母親數(shù)落父親。 A．危機(jī)發(fā)生D．受過專業(yè)訓(xùn)練的社會工作者 24．雙雙從小父母雙亡，與奶奶相依為命，家里的生活很困難，幾天前奶奶也生病去世了，雙雙沒有能力處理奶奶的后事，因此，找到社會工作者，希望能夠得到幫助。B．自由職業(yè)者A．利用此機(jī)會接近服務(wù)對象，建立起信任的工作關(guān)系 B．終止提供服務(wù) C．征得服務(wù)對象同意后，將其轉(zhuǎn)介給其他同事面對這種情況，陳某應(yīng)該( )。B．精神分析 C．認(rèn)知行為小剛依據(jù)的是( )理論。他的母親也不知道如何安慰他，于是，帶他前來向社會工作者小剛求助。D．開工運(yùn)算階段 21．劉杰兩年前在出差途中發(fā)生車禍?zhǔn)ルp手?！?010年真題】 A．感知運(yùn)動階段D．社會工作專業(yè)體系 20．一個兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時說：“這頂帽子是我的。 A．社會工作理論D．關(guān)系需要B．求知需要根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了小玲的( )。她在2011學(xué)年的期中考試中，估計自己的數(shù)學(xué)成績?yōu)?5分，可實(shí)際最終考試成績?yōu)?0分。D．沖突型鐘欣的這種家庭教育模式屬于( )。D．認(rèn)知行為理論17．鐘欣的父親是一個脾氣暴躁的
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