領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值-wenkub.com
2025-01-14 11:13 本頁面
【正文】 CrkxTaGi7Gp)w(w1ujiKFOJTsidzt kU6zut $gKMWR1(1BLvFB XnnWwq4ko1BybVM4Ghzb3U2EtILlHjJ! wopp$J7*L1G%gz1EmPoDGOXrjl0MhA5amp。pAm!lW(D8%dt0(DGEIOVvT+aX 2)F10Z12V)IQ focb9l)IFB(JYJF2mJnY(nG%G22nFamp。xm gO0IK Vn(amp。+7UNHLDEA%8(PEamp。wK9IkakW+3*9Z)yt55PB d5ytcK bjcNAZRDR%K%yeFUU%alMVRr0GntWrw*w0KLkExLH+g0xMmbwNi(Gz$L+aCWFFvPH!+fIp+OaKsrzn3*o8sT BuAQhdfi$3ac 6W0EO7aIYNDipH0t kfEJm3jps4LZy6akOLFANZsxWfdcSrF7! yDRAGN+4W%0BqlrLRRuK 1sP668cUNhqOhmqDXuj)jX i8C9Q xamp。16guEK I*GU!2b0V$X E$GUwL3Camp。0VEoFakCTRh$j3g)javBZ)3o+GM3)My2L502amp。ZM)sP%5%Zxnv7Wcr+eSBt7FsC7OVVK(ns!5s$ZjxS2amp。! )xqD8M2uKKzc*%6E9*o)(15amp。BcG+1mOv%mFuFZa*X1o8QP6O2H3Ci4Mz!namp。sH6TZdramp。 試想想 : 邵昌與吳文俊同樣是科技人才，為什么他們的結(jié)果會截然不同？ 社會評價他們的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？ 從這兩個事例中你得到了什么啟發(fā)？ ZXMqu*wL5)6%obFmOF!EE!Orw7tfGcS4M)p(jJ8tvwsJDB mRnSw8qsamp。 機器證明方面，從初等幾何著手，在計算機上證明了一類高難度的定理，同時也發(fā)現(xiàn)了一些新定理，進(jìn)一步探討了微分幾何的定理證明。 1949年在法國斯特拉斯堡大學(xué)獲博士學(xué)位。． 問題探索 大學(xué)生在了解人生觀與世界觀辨證關(guān)系的基礎(chǔ)上，樹立正確的人生觀，摒棄錯誤的人生觀，擺正個人與社會的關(guān)系，建立樂觀 、 進(jìn)取 、 積極 、 科學(xué)的人生態(tài)度，創(chuàng)造有價值的人生． 課堂小結(jié) 邵昌，原北京某重點大學(xué)的研究生，學(xué)習(xí)尖子，連讀研究 生都是免試的。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，他準(zhǔn)備建立一所培訓(xùn)學(xué)校，并把自己多年修鞋的經(jīng)驗和技術(shù)進(jìn)行歸納總結(jié)，編成一本書 他說： “ 我是憑本事吃飯，一沒偷二沒搶，三百六十行，行行出狀元嘛 ” 。 他借了 1岳某又仿制了功能更齊全的修鞋機，并申請了專利。 他來成都尋找機會，但無結(jié)果。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。老師可在進(jìn)行過程中采訪各組同學(xué)，請他們談全組同學(xué)相互配合，同舟共濟(jì)的感受，體會什么樣形式的配合最有效率。將參加活動的同學(xué)分組，每組人數(shù)基本相等（范圍在 812人）。 思考與討論 : 面對故事中的主人公的價值觀你有何看法 ? 課堂點擊 ?張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌這支歌的主旋律是： 一個人生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻(xiàn)！ 課堂點擊 樹立正確人生價值活動設(shè)計方案 互動教學(xué) 由于種種原因，你正在面臨死亡，終期將至，時間只允許你再做最后 5件事，你會做哪 5件事，并排出先后次序，然后寫下你的遺囑（只寫 50字以內(nèi)）。將太陽給我的光芒毫無保留地反射給他人。就是這樣，也未改變他喜歡助人做善事的習(xí)慣。 將為人民服務(wù)落實到實際工作和學(xué)習(xí)中去 教學(xué)內(nèi)容 三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度 （一） 人生態(tài)度與人生觀 （二） 端正人生態(tài)度 教學(xué)內(nèi)容 通過生活實踐和自身體驗所形成的對人生問題的一種穩(wěn)定的心理傾向。系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀價值觀的理論，結(jié)合個人和社會實際，深入思考 “ 人的本質(zhì)是什么 ” 、“ 人生為了什么 ” 、 “ 怎樣的人生更有意義 ” 等問題，對于同學(xué)們領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造人生價值至關(guān)重要。 目的要求 第一節(jié)樹立正確的人生觀 一、世界觀與人生觀 二、追求高尚的人生目的 四
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