【正文】 （ 1） 經(jīng)檢驗(yàn)后之不合格 品，應(yīng)于三日內(nèi)取 回，逾時(shí)本公司不負(fù)責(zé) 。 培訓(xùn) 資料卡 采購人 員 培訓(xùn) 資料卡 姓名 所屬部門 職 稱 工作時(shí)間 21 異動記錄 編號 受訓(xùn)課程 培訓(xùn) 記錄 考核結(jié)果 主管確認(rèn) 備注 日期 時(shí)數(shù) 合格 不合格 培訓(xùn)效果評估表 采購人員 培訓(xùn)效果評估 表 課程內(nèi)容 培訓(xùn)日期 培訓(xùn)地點(diǎn) 受培訓(xùn)者姓名 培訓(xùn)師姓名 請對下面每一項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)，在相對應(yīng)的分?jǐn)?shù)上打“√”： 課程內(nèi)容 很差 一般 良好 很好 課程適合我的工作和個(gè)人發(fā)展需要 5 6 7 8 9 10 課程內(nèi)容深度適中、易于理解 5 6 7 8 9 10 課程內(nèi)容切合實(shí)際、便于應(yīng)用 5 6 7 8 9 10 培訓(xùn)師 培訓(xùn)師有充分的準(zhǔn)備 5 6 7 8 9 10 培訓(xùn)師表達(dá)清楚、態(tài)度友善 5 6 7 8 9 10 培訓(xùn)師對培訓(xùn)內(nèi)容有獨(dú)特見解 5 6 7 8 9 10 培訓(xùn)師對進(jìn)度與現(xiàn)場氣氛把握很好 5 6 7 8 9 10 培訓(xùn)方式生動多樣、鼓勵 受訓(xùn)者 參與 5 6 7 8 9 10 參加此次培訓(xùn)的收獲有（可多選） 獲得了適用的新知識 獲得了新 的管理觀念 明白了過去工作中的一些模糊概念 22 獲得了 一些能 在工作上應(yīng)用的 較大 的技巧或技術(shù) 促進(jìn)客觀地觀察自己以及自己的工作，幫助對過去的工作進(jìn)行總結(jié)與思考 其 他 （請?zhí)顚懀? 對本人工作上的幫助程度 大 整體上，您對這次課程的滿意程度是 您給予這次培訓(xùn)的總評分是（以 10 分計(jì)）： 其他建議或培訓(xùn)需求： 說明： （ 1） 請如實(shí)填寫，請?jiān)谔钔缀蠹皶r(shí)交 給 培訓(xùn)主管 （ 2） 請給予 真實(shí)的評估意見，以幫助我們對 培訓(xùn)課程、形式等進(jìn)行改進(jìn) 謝謝您對我們工作的支持！ 教育培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告表 采購人員 教育培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告表 日期： 培訓(xùn)名稱 培訓(xùn)對象 培訓(xùn)日期 培訓(xùn)人數(shù) 培訓(xùn)時(shí)數(shù) 培訓(xùn)講師 培訓(xùn)地點(diǎn) 培訓(xùn)記錄 講師方面： 學(xué)員方面： 改善建議： 23 訓(xùn)后跟蹤： 訓(xùn)練費(fèi)用明細(xì)表 編號 費(fèi)用項(xiàng)目 實(shí)際支出 備注 1 2 合計(jì) 核準(zhǔn)： 主管： 制表： 表 采購人員績效考核表 （月度） 編號： 年 月 姓名 部門 采購部 崗位 采購員 考核時(shí)間 考核周期 月度 業(yè)績指標(biāo) 信息來源 考評人 權(quán)重 考核標(biāo)準(zhǔn) 得分 按時(shí)交貨情況 收料通知單 直接 上級 20% 標(biāo)準(zhǔn)定義 每發(fā)生 1 次不按時(shí)交貨采購批次，經(jīng)查實(shí)，扣 20分。 （ 2） 在請購采購金額權(quán)限中，金額數(shù)目 須 根據(jù)企業(yè)實(shí)際 情況 確定 。 主管業(yè)務(wù)審核一覽表 采購主管業(yè)務(wù)審核一覽表 審核項(xiàng)目 現(xiàn)狀判斷 備注 采購計(jì)劃與生產(chǎn) 分工 根據(jù)公司 生產(chǎn) 計(jì)劃，擬訂 采購 計(jì)劃，并積極讓下屬了解 是 ? 否 ? 根據(jù) 采購 計(jì)劃與方針 開展工作 計(jì)劃 是 ? 否 ? 工作分工時(shí)， 進(jìn)行合理的人員配置和分工 是 ? 否 ? 根據(jù)下屬的能力和特點(diǎn)進(jìn)行 工作 分工 是 ? 否 ? 制定適當(dāng)?shù)?工作 標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行 是 ? 否 ? 采購工作管理 審核 采購工 作的狀況，并作適當(dāng)調(diào)整 是 ? 否 ? 適時(shí)地檢查和督促下屬的 工 作 ，并給予指導(dǎo) 是 ? 否 ? 檢查和監(jiān)督下屬是否 按采購制度 辦事 是 ? 否 ? 品質(zhì) 管理 經(jīng)常對下屬進(jìn)行質(zhì)量管理培訓(xùn) 是 ? 否 ? 制定合理的質(zhì)量管理體系，并經(jīng)常檢查 是 ? 否 ? 經(jīng)常聽取 生產(chǎn)部門的 意見，并積極改善 是 ? 否 ? 牢記降低和節(jié)約 采購 成本 的原則 ，并采取相應(yīng)措施 是 ? 否 ? 經(jīng)常聽取下屬 意見，改善 工 作流程 是 ? 否 ? 教育培訓(xùn) 管理 謹(jǐn)慎制定 采購 技能培訓(xùn)的計(jì)劃，提高下屬能力 是 ? 否 ? 詳細(xì)掌握每位下屬的能力狀況，并個(gè)別指導(dǎo) 是 ? 否 ? 經(jīng)常進(jìn)行各種培訓(xùn) 或進(jìn)修，培養(yǎng)高級人才 是 ? 否 ? 進(jìn)行人才培養(yǎng)及成長規(guī)劃 是 ? 否 ? 其他 方面 搜集同 行業(yè) 的信息，提升自己的工作能力 是 ? 否 ? 積極進(jìn)行溝通，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型 采購 組織 是 ? 否 ? 關(guān)心下屬 的工作 、生活 是 ? 否 ? 10 表 采購人員績效評價(jià) 表 工作績效維度 績 效 等 級 一般 較好 良好 優(yōu)秀 工作態(tài)度 工作成果 工作能力 人員能力評價(jià)表 采購 人員能力評價(jià)表 編號 日期： 年 月 日 姓名 年齡 部門單位 性別 籍貫 崗位職務(wù) 學(xué)歷 民族 工作時(shí)間 評價(jià)結(jié)果：（按各類人員崗位能力要求的評價(jià)結(jié)果） 評價(jià)人員： 年 月 日 結(jié)論： 主管部門： 年 月 日 11 改進(jìn)情況：（考核沒有達(dá)到要求后的改進(jìn)情況） 主管部門： 年 月 日 部員工能力評價(jià)表 采購 部員工能力評價(jià)表 編碼 順序號 被評價(jià)員工 評價(jià)部門 評價(jià)周期 評價(jià)結(jié)論 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 改 正措施 備注： 保存部門：評價(jià)機(jī)關(guān) 保存期： 年 人員能力評價(jià)匯總表 采購 人員能力評價(jià)匯總表 匯總?cè)掌冢? 年 月 日 12 被評價(jià)人姓名 所在崗位 評價(jià)周期 評價(jià)人 評價(jià)結(jié)論 備注 部員工能力評價(jià)要點(diǎn)表 采購 部員工能力評價(jià)要點(diǎn)表 能力 評價(jià)要點(diǎn) 分值 —— 0 分 好 —— 差 工作 能力 在崗人員的基本知識、專業(yè)知識、基本技能、從業(yè)經(jīng)驗(yàn) ? ? ? ? ? 在崗人員的協(xié)調(diào)、溝通能力 ? ? ? ? ? 在崗人員對突發(fā)事件的反應(yīng)能力 ? ? ? ? ? 在崗人員的邏輯推理能力、創(chuàng)新能力 ? ? ? ? ? 在崗人員對工作的自信程度 ? ? ? ? ? 在崗人員的應(yīng)對能力 （ 如 談判中是否能靈活 應(yīng)變 ） ? ? ? ? ? 在崗人員理解 自身職責(zé)和上級指示的能力 ? ? ? ? ? 在崗人員把握自身扮演角色的能力 ? ? ? ? ? 在崗人員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 ? ? ? ? ? 工作 表現(xiàn) 工作的細(xì)致及認(rèn)真程度 ? ? ? ? ? 工作效果及總體工作效率 ? ? ? ? ? 工作總體差錯率 ? ? ? ? ? 工作完成情況（ 如尋找供應(yīng)商、 談判議價(jià)等 的完成情況） ? ? ? ? ? 工作的程序與準(zhǔn)備 （ 如談判前 是否 準(zhǔn)備充分 ） ? ? ? ? ? 工作的延誤率 ? ? ? ? ? 對主要經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)的認(rèn)識理解能力 ? ? ? ? ? 突發(fā)事件應(yīng)對手法（ 如 處理的 方法 是否合乎上司的意圖） ? ? ? ? ? 工作 改善工作現(xiàn)狀的意愿 ? ?