【正文】 閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書 來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄 —— 這全憑一時(shí)興趣，心血來潮?！? 她大叫：“我也這樣，常摸書 —— 她愉快地虛擬著摸書的動(dòng)作?！蔽艺f。 ，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程。 20 參考答案： 1. 莊重 凌亂 漠然 、瞭 望孩子；指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。 第二題：要求練習(xí)上下文來理解，同時(shí)在；理解詞語時(shí)，要力求詞語的每個(gè)字都要解釋到位。文章字里行間洋溢著一股濃濃的母子深情。 守望： 炙熱： ① 和段 ⑦ 在刻畫母親形象時(shí)，分別是從 、 、 、 四個(gè)方面來描寫的?！? ⑦ 母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。 ②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。 西場(chǎng)鎮(zhèn)光榮小學(xué) 邱萍 課外 19： 陽光下的守望 ① 我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望 的母親。（ 答案不唯一） 5.《明天，我們畢業(yè)》 第二人稱 這樣寫的好處是讀起來語氣親切，便于表達(dá)對(duì)母校和老師的熱愛贊美之情。 ②天使、大樹、海洋③春蠶 園丁 紅燭 輪渡 綠葉等。 6．此題根據(jù)平時(shí)積累的知識(shí)就能解決。 3. 不難看出最后一句“您是、您是、您是”既是排比句又是比喻句?！罢d”區(qū)別聲調(diào)的不同，有的學(xué)生容易讀成huǐ。你知道老師還有哪些美譽(yù)嗎？試著寫幾個(gè) 、 、 。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。 zh238。 ng l237。濃霧遮掩了天，遮掩了遠(yuǎn)處的海平線，甚至連船都給遮掩了，就連掛在桅桿頂上的燈和煙囪里飛出來的火花都看不見了。（①表示直 接引用的話；②表示特殊含義；③表示諷刺和否定；④表示突出強(qiáng)調(diào)） 16 5．“農(nóng)民焚燒秸稈造成的煙霧，使得長江江面能見度大大降低”，請(qǐng)你用生動(dòng)的語言具體描述一下江面上的情景。但愿從此再也不要看到揚(yáng)州城“烽火”彌漫。 農(nóng)民焚燒秸稈造成的煙霧，使得長江江面能見度大大降低，從 6 月 4 日凌晨起，京杭大運(yùn)河六圩河口約 200 艘船舶一度滯留，無法出江，直接影響了運(yùn)河的暢通。在此前災(zāi)情發(fā)生后的第一時(shí)間，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)就已牽手中國紅十字會(huì)，啟動(dòng)緊急救援預(yù)案，第一個(gè)向?yàn)?zāi)區(qū)送去 200 萬包價(jià)值 520 萬元的純牛奶，以助缺水缺糧、身心俱疲的災(zāi)區(qū)群眾解燃眉之急。 ：通過間接的方式宣傳自己的產(chǎn)品，如報(bào)刊，影視節(jié)目，廣告等。 解題指導(dǎo)： 生 活和社會(huì)也是小學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的，閱讀理解也要注重實(shí)效性。 “援助、贊助、資助 填入上文空格中。種種公益壯舉，把 可口可樂 宣揚(yáng)得全球聞名。 李堡鎮(zhèn)曹園小學(xué) 吉紅云 課外 16： 應(yīng)運(yùn)而生的 軟廣告 從 80 年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。 參考答案： 脫下脆弱的外套 被老板解雇 生活或工作等不如意 小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。 “猝然臨之而不 驚，無故加之而不怒”的意思是。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！ 給短文加個(gè)合適的題目： 聯(lián)系上下文理解下列短語或詞語。 女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。 中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。 中心句：廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。 5．第六題的片段訓(xùn)練，首先要把握好短文的總 — 分 — 總的結(jié)構(gòu)，再確定內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，從段式、句式等方面進(jìn)行模仿，可以從花的色、味、形幾個(gè)方面寫，也可以就花的某一方面進(jìn)行描寫。 2．解答第二題，重在平時(shí)積累。 5．你認(rèn)為文中哪句話寫得最好？說明你喜歡的原因。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上 去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。 n）放，幾只小蜜蜂就迫不（及 急）待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。 大公 鎮(zhèn)北凌小學(xué) 儲(chǔ)劍鋒 課外 12： 廣玉蘭 （節(jié)選） 廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。 ② 父親精神 指 愛讀書，刻苦鉆研，勇 于 實(shí)踐，肯吃苦耐勞 ,摯愛兒女 ， 熱愛讀書 ， 對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。 ⑴ 第一個(gè)書香是指名門貴族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社會(huì) 或古代讀書的人家； 第二個(gè)書香是指父親愛讀書，給家里帶來了文化氛圍，熏陶了 “ 我 ” 們幾個(gè)孩子 或讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚 。 ”其中“書香” 指的是 什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 小節(jié)哪些地方寫得特 別細(xì)致，想一想，這樣寫有什么好處？ 解題指導(dǎo)： 解答閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再答題。 陶醉： ___________________________________________________________ 憂心忡忡： _______________________________________________________ 讀句子，回答問題。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親 [竟然、居然、突然、忽然 ]下床了！ 母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。 持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不（ sh236。 9 我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。說起我家的書香，還是我父母?jìng)髁粝聛淼牧?。?2）指心里平靜，沒有顧慮。正確的做法是：先瀏覽全文，大致了解文章，然后讀題，了解檢測(cè)內(nèi)容；之后要再次品讀全文，深層次理解文章，體會(huì)作者的表達(dá)意圖，感悟文章的 情感；最后再逐題去做。 ②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。 聯(lián)系上下文理解下列詞語。當(dāng)父親被 請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹。當(dāng)那位戴著 瓶底 的老師見到父親的老實(shí)相識(shí) 驚訝地險(xiǎn)些把 瓶底 晃下來 您就是他的父親 不像不像 您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您 把您的臉都丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā) 我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。 8．①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄；②做事要忠于職守，盡 7 職盡責(zé)。 參考答案： 1．夏日原野上的追趕 2． 3． ，？ ， ， ， ！ 4．對(duì)人生的航線和生命 的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響。 2．整合法：就是對(duì)篩選出的有關(guān)材料，根據(jù)題目要求，經(jīng)過調(diào)整、組合，使之和諧一致。 “這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不 6 出風(fēng)的世界。 。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。 在烈日的炎陽下長時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。他一瘸一拐地追著。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。 我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。