教育科研培訓(xùn)講word版-wenkub.com
2025-01-05 08:06 本頁面
【正文】 加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了對(duì)數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)要求：數(shù)學(xué)課程應(yīng)適當(dāng)反映數(shù)學(xué)的歷史、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用，數(shù)學(xué)的社會(huì)需求，社會(huì)發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展 的推動(dòng)作用，數(shù)學(xué)科學(xué)的思想體系，數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值，數(shù)學(xué)家的創(chuàng)新精神。 中職學(xué)校在編寫數(shù)學(xué)校本教材時(shí)，首先應(yīng)考慮學(xué)生 的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和接受能力，大膽的刪減一些與專業(yè)關(guān)系不大學(xué)生學(xué)起來也確實(shí)困難的內(nèi)容。 藝術(shù)類中職學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科校本教材的開發(fā)研究 （ 內(nèi)容摘要 ） 當(dāng)今的社會(huì)人們對(duì)中職生仍存在著理解上的偏差，職業(yè)學(xué)校生源的底層化已成了不爭(zhēng)的事實(shí)。事件發(fā)生過程，解決問題的方案及程度 ? 討論與反思 ——主體部分的延續(xù) ? 結(jié)束語 ——呼應(yīng)主題，提出展望 “案例 ”成果如何才能生動(dòng)、有說服力？ 主要是要體現(xiàn)如下特征： “典型事、數(shù)目字、理論句 ” 。 （報(bào)刊雜志） 對(duì)道德情操、行為習(xí)慣的影響 。 （調(diào)查分析） 互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代眾多大眾傳播媒介中的主導(dǎo)傳媒之一。 課題《互聯(lián)網(wǎng)與中專生》 ——對(duì)互聯(lián)網(wǎng)普及與中專生德育工作的思考 一、中專生是互聯(lián)網(wǎng)重要的使用群體。下面的這段關(guān)于 教育科研課題研究的一般程序 是引用一位專家的： 設(shè)計(jì)階段：選題 課題論證與設(shè)計(jì)（提出假設(shè)、制定研究計(jì)劃、成立課題組、選擇工具與被試、尋求支持與保障） （課題申報(bào)） 。課題的選題基于教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，最終也一定要服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐，因此也就要求課題的選擇要具有一定的普遍意 義，適宜于推廣和他人借鑒。 要從身邊小事中選題。 因此，結(jié)合我 校教育科研工作實(shí)際和個(gè)人 理解，我將教育科研課題的選題與設(shè)計(jì)分為“兩忌兩要”： 忌無病呻吟，為課題而課題。 不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。 一、 教育科研課題的選題與設(shè)計(jì) 教育科研課題的選題與設(shè)計(jì)是 教育科研成效的首要步驟
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