生物會考質(zhì)量分析報告范文-wenkub.com
2024-09-27 21:14 本頁面
【正文】 四、優(yōu)秀試題評價 根據(jù)以上試題分析、考后數(shù)據(jù)以及表 10（優(yōu)秀試題遴選標準），2017 年生物會考題有很多立意明確，能力目標清晰，選材精當、設問準確、評分標準具有操作性，難度合適、區(qū)分度良好，較好地實現(xiàn)了生物學科讓學生學有所考，用考來促進學，達到共同發(fā)展學生核心素養(yǎng)的目的，反映了初中生物學學考改革的方向。 ④“ 三減 ” 百分之九十以上學生不清楚，相關(guān)知識還需教師多補充； ⑤ 審題不嚴， “ 對染色體，其中 t36 題， ① 錯別較多； ② 概念模糊，如第 1 小題生態(tài)系統(tǒng)的組成， “ 生產(chǎn)者 ” 、消費者 ” 、 “ 生物因素 ” 、 “ 非生物因素 ”出現(xiàn)較多； ③ 審題不嚴，答題不全等，如第 5 小題。 三、典型錯題分析 題問題嚴重： 30 個選擇題都有空選，最少的是第一題， 93 人空選，占總?cè)藬?shù) %，最多的是第 13 題， 261 人空選，占總?cè)藬?shù) %。本試題第３ 7 探究題考查了學生收集證據(jù)、理性分析證據(jù)，對證據(jù)進行加工的能力， 38 題通過分析動物的特點，考查了結(jié)構(gòu)功能觀與進化適應觀。通過考查學生對圖、表的認識考查學生從圖文材料中獲取信息，分析信息及解決問題的
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