福建省中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象語文學(xué)科三期學(xué)員吳-wenkub.com
2024-09-24 17:06 本頁面
【正文】 面對圍過來的客人 ,老人掙扎著坐起來 ,口里不清楚地吐出了幾個字 :“我看 ,就叫 ……? 爺爺 ’好了 ,那野草 ,狗兒 ,都沒有 ‘ 爺爺 ’ 這兩個字賤 !”作者從反面入手 ,對比鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態(tài)度 ,一針見血地點出了當(dāng)今社會上存在的一些不良現(xiàn)象 。有些事情從正面寫可能難以引起讀者的興趣 ,從反面著筆 ,卻能顯出新意。 如 2020年浙江高考優(yōu)秀作文 《 冰滴里的陽光 》 ,作者沒有像眾人那樣去歌頌偉人名人即文中的太陽 ,反而列舉了這些太陽諸多 “ 斑點 ” ,進(jìn)而得出自己的觀點 :讓我們的眼睛更純凈一些 ,到那些微不足道的事物上找尋生命最真實的色彩。第二番來者 ,正語也 ,停之不用 。 ” 我們應(yīng)該學(xué)會從與眾不同的角度去思考問題 ,只有這樣 ,才能讓文章的立意“ 高人一等 ” ?？梢詫懳覀兊耐?,也可以寫影響我們成長的一件事 。有時 ,一個動作、一個表情可能就是一個典型 。 柏拉圖和他的學(xué)生 ， 把托比的尸體埋葬了 ， 并立了個石碑 ， 記述此事 。 柏拉圖帶著學(xué)生和托比到山上走了一趟 ， 沒有見到老虎 ， 沒有說什么就下山了 。不少于 800字 。 ” [材料五 ]： 閱讀下面的文字 ,根據(jù)要求作文 。 我不被淋 ， 因為我有傘 ， 你被雨淋 ， 因為無傘 ， 所以 ，不是我度自己 ， 而是傘度我 ， 你要想度 ， 不必找我 ， 請自找傘去 ！ ”說完便走了 。 這是一個多么發(fā)人深省的回答，誰說不是呢？人生需要支持者幫扶，也需要反對者的貢獻(xiàn)，有時候，反對者的貢獻(xiàn)可能會更大些。 廠家采納了此建議 。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的價值取向與情感
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1