【正文】 在學分制教學方案中要求學生取得 4學分。 根據平面設計專業(yè)的崗位群職業(yè)能力要求 ，構建以實際需求為導向的課程內容體系，結合典型平面構成設計的案例，編寫具有工學結合特色、可操作性強的教材。使學生能夠快速入門，把學習變得輕松愉快。教材要考慮到中職學生的知識基礎，精心組織教材內容，在結構編排及表達方式等方面應按平面構成 應用案例 從易到難和知識點要求組織編寫內容，以符合中等職業(yè)教育學生的心理特征和認知規(guī)律，并符合本課程的培養(yǎng)目標。 ① 多媒體教室 ② 教室 作品評價。 五、 非規(guī)律性平面構成 掌握各規(guī)律特征并能夠分別繪制。 ① 重復 構成 ； ② 漸變構成 ； ③ 發(fā)射構成 ； ④ 特異構成 ； ⑤ 對比構成 。 41 ② 掌握單元形組合的關系與基本方法。 ② 教學資源：教材、多媒體課件、教學任務書。 多媒體教室 課堂提問、討論等形式交流。 2．主要教學過程與學時分配（見表 1） 39 表 1 平面構成 課程的教學內容與學時分配 序號 章節(jié) 教學 內容 總學時 講授 實訓 教學形式 成績權重 備注 1 一 概論 2 2 ① 課堂教學 ② 多媒體教學 5% 2 二 平面構成的形態(tài)要素 20 4 16 ① 課堂教學 ② 實踐教學 ③ 理實一體化教學 30% 3 三 單元形的繁殖構成 10 2 8 20% 4 四 規(guī)律性平面構成 25 5 20 30% 5 五 非規(guī)律性平面構成 15 2 13 ① 課堂教學 ② 實踐教學 15% 合計 72 18 54 100% 40 (五 ) 課程教學設計指導框架 （見表 2） 表 2 課程教學設計指導框架 章節(jié) 內容 教學目標 學習與訓練內容 學時建議 教學方法 與教學資源 教學環(huán)境 考核評價 一、概論 ① 了解平面 構成 的 概念與 特 點； ② 了解平面構成的分類。 38 《平面構成》課程標準 (一 ) 課程 學時、學分 計劃學時： 72 學時 計劃學分： 4 學分 (二 ) 課程性質與設計思路 本課程是計算機平面設計的一門專業(yè)必修課，屬于平面設計的基礎課程，在平面設計中平面構成的形 式多樣，應用十分廣泛，作為一門專業(yè)設計基礎課，注重學生對組合造型與搭配色彩的能力，并在學習過程中提高審美意識，完善其專業(yè)知識結構，打好扎實的專業(yè)基礎。 (七 ) 教 學評價 本課程采用過程性考核和期末考核相結合的方式。教材的內容以滿足色彩的基本知識要求為前提，重視崗位職業(yè)能力訓練。 教材應以強調“基本功”為基調，通過做項目學習理論知識，再通過學習理論知識指導實訓，充分體現出理論和實踐的結合。有條件的也可配合機房，以鍛煉手繪能力 為主，電腦作為輔助練習。 5 ① 教學方法：講授法、現場教學、演示法、任務驅動教學法。 ② 教學資源：教材、教學任務書。 教室 作品評價。 四、 圖案的造型變化手法 區(qū)分并掌握具象與抽象圖案的造型變化的基本手法。 5 ① 教學方法：講授法、現場教學、演示法。 3 ① 教學方法：講授法、現場教學、演示法、任務驅動教學法。 ② 教學資源：教材、多媒體課件、教學任務書。 (四 ) 課程內容與要求 1．課程教學總學時數 課程教學總學時 72 學時，理論課時 12 學時，實訓課時 60 學時。 過程考核方式建議以平時表現為主，可以包括學習態(tài)度、任務完成度等 ；期末考核方式建議以技能考核方式為主。 在課時分配上，實踐課時應該要多于理論課時；班級以自然班進行上課；使用教學資源，采取理論講解、圖片展示、實物寫生 、 跟蹤輔導等教學形式。 ③ 夠用。 ② 實用。 畫室 ① 色彩的點、線、面構成； ② 色彩的采集、重構。 七、設計 色彩 ① 引導學生實現從寫生色彩到設計色彩的逐步轉變； ② 通過不同形態(tài)的色彩組合，掌握色彩的規(guī)律，并能更好的運用色彩。 ① 裝飾色彩的特征以 及和寫生色彩的區(qū)別； ② 裝飾色彩的組合； ③ 裝飾色彩的表現方法； ④ 用裝飾色彩變現節(jié)奏和韻律。 室外寫生基地 ① 小色稿風景色彩； ② 風景畫寫生。 ② 教學資源：教材、多媒體課件、教案、 教學視頻 、任務書。 ② 教學資源：教材、多媒體課件、 教學任務書 。 三、繪畫工具、材料及技法 學會運用水粉畫的工具和材料能演示水粉畫的不同筆法筆觸和表現技① 水粉畫繪畫的工具和材料； ② 水粉畫的特性； ③ 水粉畫表現技法； 6 ① 教學方法：講授法、現場教學、演示法、任務驅動教學法。 ① 色彩的基礎知識掌握色彩的協(xié)調與對比； ② 色彩的觀察、印象與表現； ③ 色彩關 系； ④ 色彩感覺的培養(yǎng)。 4 ① 教學方法：講授法、現場教學、圖片展示教學法、任務驅動教學法。學習色彩知識，構成原理等掌握基本配色方法和色彩設計原理；通過對色彩寫生的學習，由淺入深、由簡入繁的色彩臨摹和寫生訓練，掌握正確的色彩觀察方 法和色彩的表現技法；使學生達到教學大綱所要求的知識水平，最終培養(yǎng)色彩思維和創(chuàng)造能力，提高審美意識，以便在今后的設計工作中靈活運用。 27 《色彩》課程標準 (一 ) 課程 學時、學分 計劃學時： 72 學時 計劃學分： 4 學分 (二 ) 課程性質與設計思路 色彩是設計 類課程 的重要表現 形式 之一，對色彩的研究和分析是提高設計能力和創(chuàng)新能力的必修課程，是藝術設計學科的重要基礎，對色彩規(guī)律及其運用的研究是每一個設計者必備的條件。 (七 ) 教學評價 本課程采用過程性考核和期末考核相結合的方式。教材的內容以滿足素描的基本知識要求為前提，重視崗位職業(yè)能力訓練。教材應以強調“基本功”為基調，通過做項目學習理論知識，再通過學習理論知識指導實訓，充分體現出理論和實踐的結合。 26 (六 ) 教學實施建議 計算機平面設計畫室（采用 50 人左右的設有多媒體設備的畫室，開放式空間，安裝 PPT 軟件，提供畫板 、 畫架等基本工具） ， 相關教材、教學任務書、 教學視頻 等。 六、速寫與默寫 ① 培養(yǎng)學生快速的造型能力； ② 培養(yǎng)學生整體的觀察力、敏銳的感受力、直覺的判斷力和豐富的表現力； ① 速寫的概述； ② 速寫的方法與要點； ③ 默寫。 ① 結構素描的概念； ② 結構素描的要素； ③ 結構素描的造型方法。 ② 教學資源：教材、多媒畫室 ① 石膏頭像寫生； ② 人物頭像寫生。 ② 教學資源：教材、多媒體課件、 教學任務書 。 24 法、思維方法和表現方法，培養(yǎng)正確的審美感受和審美表達能力； ④ 掌握幾何體寫生的方法要點。 二、石膏幾何體寫生 ① 對物體的內在形體結構的認識； ② 強調對物象形體結構與不同的空間關系中的理解和認識； ③ 學習正確的觀 察方① 幾何形體與形體結構； ② 形體透視與明暗規(guī)律； ③ 石膏幾何體寫生的方法要點。 ① 素描的概念； ② 學習基礎素描的目的要求； ③ 素描工具材料的使用。學生通過基本功訓練注重培養(yǎng)正確的觀察對象、理解對象和表現對象的能力， 22 還要注重培養(yǎng)正確的思維方法，學會運用藝術規(guī)律和形式美的法則，以準確表達自己的藝術感受或設計創(chuàng)意的能力。作為基礎課中的第一門課，素描課的質量涉及將來學習和能力發(fā)展的方方面面，會影響到其他基礎課程的學習觀念。在教學中鼓勵學生對素描造型語言進行積極的 學習 ，引導學生從自然形到設計形的轉變，學會以設計師的觀察方法和思維方式觀察、分析 并 準確、生動的表現對象，使學生獲得對物體本質的了解與設計理念的積累，完成從素描走向 設計的教學目標，為其未來專業(yè)發(fā)展奠定基礎。 （ 3）根據社會需求的變化及教育教學改革的深入進行，所開設的課程及實踐教學環(huán)節(jié)可作適當調整。 （ 2）根據專業(yè) 培養(yǎng)目標和行業(yè)崗位群的需求設置課程，學年制教學方案課程包括：公共必修課課程、專業(yè)基礎 課程、專業(yè)技能 課程和選修課程；學分制教學方案課程包括：必修課（分為公共必修課和專業(yè)必修課）、限定選修課（按專門化方向課程設置）和任意選修課。 1 理實一體化 2 ① 標志設計； ② 平面設計。具體要求為：專任專業(yè)課教師要具有中等職業(yè)學校教師任職資格，具有高級專業(yè)技術職務人數不低于 20%，具備專業(yè)帶頭人 1 人和專業(yè)各核心課程負責人，具有雙師型教師 60%以上，聘請師資數不低于 50%的行業(yè)企業(yè)技術骨干擔任兼職教師。 18 包裝產品綜合設計工作室 ① 高配置計算機； ② 數碼照相機； ③ 掃描儀； ④ 打印機； ⑤ 制圖桌椅； ⑥ 盒型工具； ⑦ 陳列柜； ⑧ 教師演示系統(tǒng)。 設計基礎實訓基地 ① 繪圖桌椅； ② 教師演示系統(tǒng)。 22 商業(yè)插畫 23 3DS MAX 基礎 17 (十三 )實訓實習環(huán)境 遵循職業(yè)教育實訓設 計的基本原則，建立具有真實（或仿真）職業(yè)氛圍、設備先進、軟硬配套的校內實訓基地，并與企業(yè)共建形成具有良性運行機制的校外學習型生產性實訓基地，為學生的項目訓練與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)營造實際職場的工作氛圍。 (十二 )教學評價 表 11 計算機平面設計專業(yè)考核 評價表 序號 類別 課程 考核要求 1 專業(yè) 核心課 素描 ① 平時成績 采用過程評價方式 考核 ，過程評價占40%； ② 期末考核 60%。 （ 3） 加強實訓基礎設施和實訓室的建設管理 中職教育的一個重要 目標是培養(yǎng)學生成為技能型人才，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 學校應立德樹人，把德育工作放在首位，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育。堅持知行合一，充分 利用校內、校外實訓基地， 突出職業(yè)教育特色，強化學生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。 （ 9）課程設置中的選修課（公共基礎選修課和專業(yè)選修課）教學時數，占總學時的比例在 10%左右。無論是認知性實習、專項實習，還是頂崗實習，要認真落實《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以 1 周為 1 學分，共 5 學分。周學時一般為 28 學時。 （ 3）綜合實訓 綜合實訓以個技能方向為指導，在每個技能方向結束后，直接隨課堂進行實訓課程。 36 2 平面設計設備應用 了解計算機平面設計專業(yè)相關設備 36 序號 課程名稱 主要內容和要求 參考學時 1 Dreamweaver 網頁設計 與制作 了解軟件的 操作方法及多種網頁制作軟件和圖像處理軟件相結合設計網站的方法 ；掌握制作網頁策劃、網頁布局、網頁設計及網站的上傳和發(fā)布；能合理規(guī)劃站點和進行網站的上傳、更新及管理；會制作企事業(yè)單位的靜態(tài)網站。 36 4 VI 設計 了解企業(yè) VI設計設計的概況和規(guī)律及 VI體系組成；掌握企業(yè) VI 設計設計的方法和技能；能根據不同的材質制作不同視覺效果的手冊效果；會設計和制作企業(yè) VI 設計的基本要素和應用要素。 Illustrator 矢量圖繪制 ： 了解軟件的 操作方法和基本技巧 ；掌握基本繪畫規(guī)律及該軟件在廣告設計、包裝設計等領域的應用；能運用美術表現技巧來完成主題創(chuàng)意畫稿的創(chuàng)作；會進行與行業(yè)相關的效果圖設計、制作與后期輸出。 72 7 字體設計 了解漢字和拉丁字母的設計規(guī)律和分類特點；掌握字體的設計方法和表現手法；能運用正確的設計方法設計字體；會應用所學軟件進行藝術字的設計與制作。 144 色彩 了解色彩知識、構成原理；掌握正確的色彩觀察方法、色彩表現技法、基本配色方法和色彩設計原理；能進行色彩靜物寫生與表現；會使用色彩塑造形象和表現情緒。 180 9 計算機應用 基礎 依據《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力，使學生具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè) 生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎，全面提升學生的信息素養(yǎng)。 5 心理健康 依據《中等職業(yè)學校心理健康教學大綱》開設，使學生樹立心理健康意識，掌握心理調試的方法，正確處理人際關系，學會合作與競爭，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣、責任感、義務感和創(chuàng)新精神，提高學生的心理健康水平和職業(yè)心理素質。 1．公共基礎課 表 2 公共基礎課 序號 課程名稱 主要教學內容和要求 參考課時 1 職業(yè)生涯 規(guī)劃 依據《中等職業(yè)學