【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)資源， 注重實際工作任務(wù)情境的模擬， 16 以樣圖、多媒體、案例分析、實訓(xùn)操作等方法，提高課堂教學(xué)效率。 (十二 )教學(xué)評價 表 11 計算機平面設(shè)計專業(yè)考核 評價表 序號 類別 課程 考核要求 1 專業(yè) 核心課 素描 ① 平時成績 采用過程評價方式 考核 ，過程評價占40%； ② 期末考核 60%。 2 色彩 3 圖案 4 平面構(gòu)成 5 色彩構(gòu)成 6 字體設(shè)計 7 圖形創(chuàng)意 8 Photoshop 圖形圖像處理 ① 平時成績采用過程評價方式考核，過程評價占 40%； ② 期末考核方式建議以技能考核方式為主，可以是上機考試、實訓(xùn)操作等。 ③ 期末考核占 60%。 9 CorelDRAW / Illustrator 矢量圖繪制 10 專業(yè)技能 方向課 平面廣告設(shè)計 廣告設(shè)計 11 包裝設(shè)計 12 標(biāo)志設(shè)計 13 VI 設(shè)計 14 美工編輯 InDesign 排版 15 版式設(shè)計 16 網(wǎng)站編輯 Flash 動畫 設(shè)計與 制作 17 Dreamweaver 網(wǎng)頁設(shè)計 與 制作 18 網(wǎng)頁美工 19 數(shù)碼照片藝術(shù)處理 數(shù)碼照片后期處理 20 平面設(shè)計設(shè)備應(yīng)用 21 專業(yè)選修課 包裝容器造型 ① 平時成績采用過程評價方式考核，過程評價占 40%； ② 期末考核占 60%。 22 商業(yè)插畫 23 3DS MAX 基礎(chǔ) 17 (十三 )實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境 遵循職業(yè)教育實訓(xùn)設(shè) 計的基本原則，建立具有真實（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套的校內(nèi)實訓(xùn)基地，并與企業(yè)共建形成具有良性運行機制的校外學(xué)習(xí)型生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，為學(xué)生的項目訓(xùn)練與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)營造實際職場的工作氛圍。 實訓(xùn)基地能承擔(dān)計算機平面設(shè)計專業(yè)各個技術(shù)平臺課程的教學(xué)、專業(yè)方向課程、項目設(shè)計制作、成品輸出和職業(yè)基本技能訓(xùn)練、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，滿足學(xué)生開展課外設(shè)計項目及學(xué)生團(tuán)隊培養(yǎng)的需要，擁有基本技能訓(xùn)練、職業(yè)技能訓(xùn)練、真實工作背景和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的漸進(jìn)式實踐教學(xué)必備的設(shè)備和場所，并建立健全實驗實訓(xùn)教學(xué)條件、各項規(guī)章制度和運 行保障機制。具體見表 5。 表 12 實驗實訓(xùn)設(shè)備配置及要其求 序號 實訓(xùn)項目 具體配置 1 專業(yè)基礎(chǔ)技能實訓(xùn) 繪畫基礎(chǔ)畫室實訓(xùn)基地 ① 畫架； ② 畫凳； ③ 寫生臺； ④ 靜物； ⑤ 教師演示系統(tǒng)。 設(shè)計基礎(chǔ)實訓(xùn)基地 ① 繪圖桌椅； ② 教師演示系統(tǒng)。 2 圖形圖像實訓(xùn) 平面圖形圖像實訓(xùn)基地 ① 中高配置計算機機房； ② 教師演示系統(tǒng)。 網(wǎng)頁動畫、網(wǎng)站實訓(xùn)基地 ① 高配置計算機機房； ② 數(shù)位板； ③ 教師演示系統(tǒng)。 3 專業(yè)技能實訓(xùn) （平面廣告設(shè)計技能實訓(xùn)、包裝技能實訓(xùn)、企業(yè)形象策劃技能實訓(xùn)） 平面廣告綜合設(shè)計工作室 ① 高配置計算機； ② 數(shù)碼照相機； ③ 掃描儀； ④ 打印機； ⑤ 陳列柜； ⑥ 教師演示系統(tǒng)。 18 包裝產(chǎn)品綜合設(shè)計工作室 ① 高配置計算機； ② 數(shù)碼照相機； ③ 掃描儀； ④ 打印機； ⑤ 制圖桌椅； ⑥ 盒型工具； ⑦ 陳列柜； ⑧ 教師演示系統(tǒng)。 企業(yè)形象推廣策劃工作室 ① 高配置計算機； ② 數(shù)碼照相機； ③ 掃描儀； ④ 打印機； ⑤ 陳列柜； ⑥ 教師演示系統(tǒng)。 4 校外實訓(xùn)基地 校企合作企業(yè) 能夠提供學(xué)生相關(guān)崗位實習(xí)實訓(xùn)、具有一定規(guī)模、 10 人每次。 (十四 )專業(yè)師資 師資隊伍是人才培養(yǎng)方案得以實施的關(guān)鍵條件，實施教學(xué)過程需要建立由專業(yè)帶頭人、專任教師、企業(yè)兼職教師共同組 成的專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。具體要求為：專任專業(yè)課教師要具有中等職業(yè)學(xué)校教師任職資格，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于 20%，具備專業(yè)帶頭人 1 人和專業(yè)各核心課程負(fù)責(zé)人，具有雙師型教師 60%以上，聘請師資數(shù)不低于 50%的行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師。采用外引內(nèi)培，通過與企業(yè)合作開展科研項目、技術(shù)服務(wù)和國家骨干教師培訓(xùn)，參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人；通過多種形式提供教師深入企業(yè)實踐，參與技術(shù)服務(wù)和技術(shù)改造，積累實際工作經(jīng)驗；加大培訓(xùn)考核力度，提升教師水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在計算機平面設(shè)計 領(lǐng)域有較高技術(shù)造詣的專兼職結(jié)合的師資隊伍。 專業(yè)帶頭人的基本要求 具有較高的職業(yè)教育認(rèn)識能力、專業(yè)發(fā)展方向把握能力、課程開發(fā)能力、教研教改能力、學(xué)術(shù)研究尤其是應(yīng)用技術(shù)開發(fā)能力、組織協(xié)調(diào)能力，能帶領(lǐng)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊構(gòu)建基于工作過程的“層次化、模塊化”的課程體系。 專任教師、兼職教師的配置與要求 （見 表 13） 19 表 13 專任教師、兼職教師的配置與要求 序號 課程名稱 專任教師 兼職教師 數(shù)量 要求 數(shù)量 要求 1 ① 繪畫基礎(chǔ)； ② 設(shè)計基礎(chǔ)。 1 理實一體化 2 ① 標(biāo)志設(shè)計； ② 平面設(shè)計。 1 1 具備 實踐項目經(jīng)驗 3 計算機軟硬件基礎(chǔ)辦公自動化 1 4 ① Photoshop 圖形圖像處理 ； ② InDesign 排版； ③ CorelDRAW/Illustrator矢量 圖 繪制 1 ① 雙師型 ② 理實一體化 1 具備實踐項目經(jīng)驗 5 ① Flash 動畫 設(shè)計與制作 ② Dreamweaver 網(wǎng)頁設(shè)計與制作 ③ 電子雜志 ④ 網(wǎng)站 1 1 6 平面廣告綜合設(shè)計 2 1 7 包裝產(chǎn)品綜合設(shè)計 2 1 8 企業(yè)形象設(shè)計策劃 2 1 9 認(rèn)證培訓(xùn) 頂崗實習(xí) 1 1 (十 五 )其他 1．教學(xué)方案的編制依據(jù) （ 1）本計劃按照 教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》 （教職成［ 2020］ 2 號文）等有關(guān)要求進(jìn)行編制。 （ 2）本計劃編制按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，本著由目標(biāo)崗位定工作范圍、由工作范圍規(guī)范知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的原則，設(shè)計教學(xué)過程，編制教學(xué)計劃。 2．教學(xué)方案特點 20 （ 1）堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，堅持“工學(xué)結(jié)合、校企合作、定崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式，實行“ ＋ ”教學(xué)模式，突出職教特色，高度重視實踐和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實踐操作能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。 （ 2）根據(jù)專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)崗位群的需求設(shè)置課程，學(xué)年制教學(xué)方案課程包括：公共必修課課程、專業(yè)基礎(chǔ) 課程、專業(yè)技能 課程和選修課程；學(xué)分制教學(xué)方案課程包括：必修課（分為公共必修課和專業(yè)必修課）、限定選修課（按專門化方向課程設(shè)置）和任意選修課。 （ 3）在學(xué)年制教學(xué)方案中選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例為 %；在學(xué)分制教學(xué)方案中任意選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例為 %； 3．教學(xué)方案的執(zhí)行說明 （ 1）本計劃為中等職業(yè)教育計算機 平面設(shè)計 專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。要求學(xué)生畢業(yè)時取得學(xué)分不低于 170 學(xué)分。 （ 2）在實施時應(yīng)依據(jù)本計劃結(jié)合 不同入學(xué)年份的三年校歷編制專業(yè)實施性教學(xué)計劃，實施性教學(xué)計劃相對于本計劃有不超過 10%的上下活動范圍。 （ 3）根據(jù)社會需求的變化及教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行，所開設(shè)的課程及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)可作適當(dāng)調(diào)整。 （ 4）為保證培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，在教學(xué)計劃的實施過程中，還應(yīng)對學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的政治思想教育、科技文化體育活動及社會實踐活動。 21 二、計算機平面設(shè)計專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) 第一部分 專業(yè) 核心 課課程標(biāo)準(zhǔn) 《素描》課程標(biāo)準(zhǔn) (一 ) 課程 學(xué)時、學(xué)分 計劃學(xué)時： 144 學(xué)時 計劃學(xué)分： 8 學(xué)分 (二 ) 課程性質(zhì)與設(shè)計思路 本課程是中 等職業(yè)學(xué)校計算機平面設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，是學(xué)生將來從事平面設(shè)計必備 的 專業(yè)設(shè)計能力之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識和技法 ， 具備一定的空間造型能力；能夠 使用 透視原理去 觀察 和 感受 空間形態(tài)以及掌握準(zhǔn)確的手繪表現(xiàn) 的 能力；能夠正確的表達(dá)空間中各類形 態(tài) 結(jié)構(gòu)與空間關(guān)系；熟悉空間造型表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn) 技 法。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生對素描造型語言進(jìn)行積極的 學(xué)習(xí) ，引導(dǎo)學(xué)生從自然形到設(shè)計形的轉(zhuǎn)變，學(xué)會以設(shè)計師的觀察方法和思維方式觀察、分析 并 準(zhǔn)確、生動的表現(xiàn)對象，使學(xué)生獲得對物體本質(zhì)的了解與設(shè)計理念的積累，完成從素描走向 設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，為其未來專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 本課程 以 美學(xué)能力訓(xùn)練，技術(shù)層面的表現(xiàn)力訓(xùn)練以及想象力和創(chuàng)造力的提高 為主線 。 解決 計算機平面設(shè)計專業(yè) 從業(yè)人員基礎(chǔ) 理論、 設(shè)計 觀念和創(chuàng)造力 開發(fā)等 方面的問題。我們認(rèn)為應(yīng)該把創(chuàng)造力的提高放在首位。作為基礎(chǔ)課中的第一門課，素描課的質(zhì)量涉及將來學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的方方面面，會影響到其他基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)觀念。本課程為 學(xué)科發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)， 引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，推動學(xué)生創(chuàng)新思維的 進(jìn)步 ，為學(xué)科專業(yè)建設(shè)提升課程教學(xué)質(zhì)量。 (三 ) 課程的教學(xué)目標(biāo) 理論和實踐相結(jié)合是素描教學(xué)的基本 要求。素描理論不是很多，但必須要了解透視、體面、空間的含義，以及它們之間的關(guān)系，理論教學(xué)要始終貫穿于寫生實踐中。學(xué)生通過基本功訓(xùn)練注重培養(yǎng)正確的觀察對象、理解對象和表現(xiàn)對象的能力， 22 還要注重培養(yǎng)正確的思維方法，學(xué)會運用藝術(shù)規(guī)律和形式美的法則，以準(zhǔn)確表達(dá)自己的藝術(shù)感受或設(shè)計創(chuàng)意的能力。 (四 ) 課程內(nèi)容與要求 1．課程教學(xué)總學(xué)時數(shù) 課程教學(xué)總學(xué)時 144 學(xué)時，理論課時 35 學(xué)時，實訓(xùn)課時 109 學(xué)時。 2．主要教學(xué)過程與學(xué)時分配（見表 1） 表 1 素描課程的教學(xué)內(nèi)容與 課時分配 序號 章節(jié) 教學(xué) 內(nèi)容 總學(xué)時 講授 實訓(xùn) 教學(xué)形 式 成績權(quán)重 備注 1 一 概述 4 3 1 課堂教學(xué) 5% 2 二 石膏幾何形體寫生 36 8 28 實踐教學(xué) 30% 3 三 靜物寫生 30 6 24 25% 4 四 頭像寫生 28 6 22 15% 5 五 結(jié)構(gòu)素描 32 8 24 15% 6 六 速寫與默寫 14 4 10 10% 合計 144 35 109 100% 23 (五 ) 課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架 （見表 2） 表 2 課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架 章節(jié) 內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容 學(xué)時建議 教學(xué)方法 與教學(xué)資源 教學(xué)環(huán) 境 考核評價 一、概述 ① 對素描的初步認(rèn)識； ② 通過素描大師代表作品的賞析，了解素描的的演變和發(fā)展； ③ 掌握素描基礎(chǔ)理論知識。 ④ 掌握素描工具的使用方法。 ① 素描的概念； ② 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的目的要求； ③ 素描工具材料的使用。 4 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、圖片展示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、 教學(xué)任務(wù)書 。 畫室 ① 素描大師代表作品及風(fēng)格特點； ② 動手實踐，感受素描工具材料的使用方法。 二、石膏幾何體寫生 ① 對物體的內(nèi)在形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識； ② 強調(diào)對物象形體結(jié)構(gòu)與不同的空間關(guān)系中的理解和認(rèn)識； ③ 學(xué)習(xí)正確的觀 察方① 幾何形體與形體結(jié)構(gòu)； ② 形體透視與明暗規(guī)律； ③ 石膏幾何體寫生的方法要點。 36 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、 教學(xué)任務(wù)書 。 畫室 ① 幾何體臨?。? ② 幾何體寫生。 24 法、思維方法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)正確的審美感受和審美表達(dá)能力； ④ 掌握幾何體寫生的方法要點。 三、靜物寫生 ① 提高素描造型的認(rèn)識能力、表現(xiàn)能力和審美判斷能力； ② 根據(jù)靜物寫生的方法步驟進(jìn)行靜物寫生練習(xí)； ③ 應(yīng)用素描知識，掌握靜物寫生技巧，培養(yǎng)正確的觀察對象、理解對象和表現(xiàn)對象的能力。 ① 靜物的配置與 構(gòu)圖； ② 靜物寫生的方法步驟； ③ 靜物寫生的要點。 30 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、 教學(xué)任務(wù)書 。 畫室 ① 靜物臨摹； ② 靜物寫生。 四、頭像寫生 ① 進(jìn)一步提高學(xué)生對形體、結(jié)構(gòu)、透視、比例、色典、空間感等造型因素的理解能力和把握能① 石膏頭像寫生； ② 人物頭像寫生。 28 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒畫室 ① 石膏頭像寫