論文淺談教師個人魅力對學生的潛在影響-wenkub.com
2025-05-31 15:50 本頁面
【正文】 通過上文的探討與研究可以看出，教師有必要從各個方面完善自己，力爭用自己的魅力贏得學生的認可，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將其應(yīng)用于平時的教育教學工作中，從而提高教學效果。 5 結(jié)束語 中國自古就有“尊師重教”、“一日為師，終身為父”的說法，可見教師這個職業(yè)自古以來就在人們心 中有很高的地位。可是，在當今社會，教師不是知識的唯一來源，老師也要和學生一起學習 。因此，教師在教育教學中，要注意尊重學生，信任學生。蘇聯(lián)現(xiàn)代教學家蘇霍姆林基斯的教育思想中最突出的特點就是尊重學生。如教師在課堂課下都應(yīng)正確對待學生的學習成績，不分好與壞，能熱情地與學生一起交流；分配任務(wù)時要民主，尊重學生的選擇；學生做錯事時，不分男與女，要一并公平處罰等。只有了解清楚了，分析正確了，才能有根有據(jù)地采取必要的教育手段。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個學生。教師要做到成功，就要讓更多的學生發(fā)自內(nèi)心地認可自己。誠然，在時尚、開放、前衛(wèi)的思想潮流的沖擊下，本來就愛美的女性很難拒絕這些“美的誘惑”，紛紛跟緊時尚潮流，女教師當然也不能“幸免”。許多教師就是因為抓住了學生的這一心理特征，從而使自己的教育教學獲得了事半功倍的效果 [10]。人與人之間經(jīng)常有第一次見面的過程，所有人都希望在第一次與他人接觸時，給對方留下較好的第一印象，進而為下一步的合作打下良好的基礎(chǔ)。在這個故事中陶行知看到了學生的錯誤，他并沒有一味的批評指責，反而從另一個方面發(fā)現(xiàn)男孩的優(yōu)點并加以獎勵，一步步地讓男孩自己認識自己的錯誤，我想這比單純批評指責要好許多了，然而這種方式雖然很好，但并不是很 容易就能做到的，陶行知能做到的原因正與他具有熱愛學生的愛心、諄諄 教導的耐心和善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的慧心有密切關(guān)系。他懊悔地說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這塊糖也是獎勵給你的，我不讓你打同學，你立即就住手了，說明你尊重我。在我心目中，他是最好的老師??” 老校長對小麥克勞德的處罰方式是巧妙的，他根本不認為麥克勞德是一個壞小孩，相反，從他的行為中老校長發(fā)現(xiàn)了他的天賦，于是老校長利用這次機會來指導和教育他，促使他將自己的天賦展現(xiàn)出來，無疑，老校長對麥克勞德的“處罰”是成功的，正因為他的“處罰”，麥克勞德走上了醫(yī)學之路 ，最后取得了自己的成功。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新。沒想到這只狗正是校長的寵物犬。對于正處在發(fā)展階段的學生來說，教師道德風貌、言論行為以及為人處事的態(tài)度都可以成為學生模仿的榜樣。所以說，樹上還剩下 2 只 鳥，鳥媽媽和鳥寶寶。 高尚的師德 一個老掉牙的腦筋急轉(zhuǎn)彎 :樹上有 3 只鳥，一槍打死 1 只，樹上還剩幾只鳥 ?所有成人及所有被成人誤導的孩子們都會哈哈一笑 :笨死了，當然一只也沒剩 !樹上還剩兩只鳥。 海一樣的見識 一個優(yōu)秀的教師，不僅僅要具備專業(yè)的知識文化，還要廣泛涉獵其他各種類型的知識。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。相傳古代有位老禪師，一天晚上在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。教育是群體生命的延續(xù)、民族生命的延續(xù)的需要。 師愛為魂 愛學生是教師職業(yè)道德的核 心，它具有強大的教育力量。對于那些屢教不改的學生，教師就應(yīng)該對他們進行嚴厲的批評教育并使之改正錯誤。比天空更廣闊的是人的胸懷，教師的胸懷比一般人更要廣闊。久而久之，學生們都認同了我這個平易近人的大姐姐，有時候他們就會將他們的心里話說給我聽，而我也抓住機會對他們好好的開導了一番，看著他們專注的眼神和聽話的表情，我幸福的笑了。面帶笑容的教師會給學生和藹可親的感覺，同時還會營造出舒適、寬松的課堂氣氛。 51 歲那年，他終于成了紐約州的州長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經(jīng)常逃學、打架、偷竊?！拔乙豢茨阈揲L的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”。教學語言是教師教學的基本功和必要素養(yǎng)，是教學中的一個基本和重要的組成部分。 人文素養(yǎng) 人文教育的缺乏，很容易培養(yǎng)出缺乏遠大理
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