幼兒園教師成長檔案袋的調(diào)查研究-wenkub.com
2025-05-08 12:00 本頁面
【正文】 22 ◆ 希望教師成長檔案袋在促進教師專業(yè)發(fā)展的作用上發(fā)揮的價值越來越大！ ◆ 希望每個教師的教師成長檔案袋都能成為一本自己的個人成長專業(yè)史！ ◆ 希望這些點滴的記錄是人生最好的體驗！ ◆ 對教師成長檔案袋材料收集的變化 進行了詳細的記錄和反思，收集的內(nèi)容更有價值 ◆ 對教師成長檔案袋評價的變化 管理者及時進行了評價 20 建議 ◆ 交流展示，經(jīng)驗分享 ◆ 分層建檔，共同成長 ◆ 自我管理，及時完善 ◆ 客觀評價，不斷成長 ◆ 注重反思，促進發(fā)展 不足 ◆ 每個園實施教師成長檔案袋的模式不一樣，要想整齊劃一，為他們制作一個科學合理的教師成長檔案袋是比較難的。 幼兒園 沒有 對教師進行填寫教師成長檔案袋的培訓 。檔案袋只是作為一種形式上交，然后不了了之。 9 研究思路 現(xiàn)狀調(diào)查 教師對幼兒園教師成長檔案袋的一般看法。 7 研究對象 ◆ 教師：選取北京市 3所一級一類幼兒園中的 15名教師作為調(diào)查對象。 6 ◆ 通過相關文獻的梳理可以看出： 大部分教師成長檔案袋的研究都是集中于中小學的，在大學中的運用也是存在的，但對于教師成長檔案袋在幼兒園中的運用，相關的調(diào)查研究還比較少。檔案袋是一個有組織的、目標驅(qū)動的、個體在復雜的學習和教學活動中表現(xiàn)出來的作品編集。幼兒園教師成長檔案袋 的調(diào)查研究 報告人：賈倩倩 20
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