【正文】 截止目前，我局已向市局規(guī)劃網(wǎng)站報送規(guī)劃新聞信息 10 條，公開“一書兩證”業(yè)務(wù)辦理情況七期（ 1 月 7 月）（包括選址項(xiàng)目 13 項(xiàng)，用地項(xiàng)目 6 項(xiàng)，建設(shè)工程規(guī)劃許可證（建筑工程）23 項(xiàng)，建設(shè)工程規(guī)劃許可證（市政工程） 4 項(xiàng)），各建設(shè)單位可通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入 市城鄉(xiāng)規(guī)劃局網(wǎng)站工作動態(tài)欄及建設(shè)項(xiàng)目審批結(jié)果公示欄查看，通過這種方式希望能讓更多的企業(yè)和建設(shè)單位了解我局及區(qū)的最新規(guī)劃動態(tài)。目前數(shù)字沙盤建設(shè)正根據(jù)省市領(lǐng)導(dǎo)指示進(jìn)一步修改調(diào)整中。 整改承諾： （ 1）為更加形象的呈現(xiàn)新城規(guī)劃編制成果，我局配合市新城辦開展新城數(shù)字規(guī)劃館及數(shù)字沙盤項(xiàng)目的建設(shè)。 xx 年 4 月 16 日還征求了省內(nèi)專家的意見，并于 xx 年 4 月 17 日上 報市規(guī)委會審議 ,并原則通過。在新城規(guī)劃編制過程中，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與幫助。作為一名從事農(nóng)村工作的黨員，在今后的工作中，我一定將本職崗位作為實(shí)踐黨員先進(jìn)性最直接的舞臺，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為本職崗位的行家里手，沖破傳統(tǒng)觀念和小生產(chǎn)習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，永葆工作的蓬勃生機(jī)，不安于現(xiàn)狀， 大膽工作，不斷總結(jié)和完善已有的工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思想，拿出新舉措，干出新業(yè)績，不斷開創(chuàng)農(nóng)村工作新局面。堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任意識和政治敏銳性，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，使自己的一言一行都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。作為一名共產(chǎn)黨員，我將時刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)，牢記黨的宗旨，把人民利益放在心上，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入實(shí)際， 調(diào)查研究，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、解難題、做好事，努力為群眾排憂解難，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系，全心全意為民服好務(wù)。受“理論無用論”的思想影響較大，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，平時學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，不夠深入，只是一種形而上學(xué)的學(xué)習(xí)，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，沒有完全掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，影響了理論水平的提高，導(dǎo)致運(yùn)用理論解決工作中深層次矛盾和 問題的能力不強(qiáng)，效果不佳。在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對自己的要求，尤其是工作作風(fēng)上，總認(rèn)為憑工作經(jīng)驗(yàn)辦事，不會出大問題。對“服務(wù)是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把群眾對我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做得不能讓領(lǐng)導(dǎo)和群眾完全滿意。工作節(jié)奏沒能跟上新形勢的步伐，工作效率不能完全滿足群眾需要。工作有時比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在自覺履行黨員義務(wù)方面存在差距，批評和自我批評開展較少，自我批評的標(biāo)準(zhǔn)不高，講現(xiàn)象多，挖 根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少。理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不廣泛，深度廣度把握不夠，對鄧小理理論和“三個代表”重要思想等一些重大理論問題沒有進(jìn)行深入的探討，對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等知識學(xué)習(xí)不夠。 樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力 樹立無私奉獻(xiàn)的精神，保持先進(jìn)黨員的良好形象。 四加強(qiáng)自律奉獻(xiàn)方面。 二自覺增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。聯(lián)系個人思想實(shí)際，加強(qiáng)主觀世界的改造，認(rèn)真改造非無產(chǎn)階級思想，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中正確認(rèn)識自己的工作和價值，正確處理好苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關(guān)系，甘當(dāng)“不為名利的小草，樂于奉獻(xiàn)的蜜蜂，恪盡職守的螺絲釘”， 第四，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，工作爭強(qiáng)當(dāng)先。學(xué)習(xí)是知識的源泉，是能力的積累，要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高黨性素質(zhì)和政治的銳性，自覺地與黨中央保持思想上、政治上的高度一致，真正在頭腦中永遠(yuǎn)樹立牢固的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。 發(fā)揮好村干部作用，調(diào)動每個人的積極性，切實(shí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，富有凝聚力和戰(zhàn) 斗力的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。認(rèn)真學(xué)習(xí)“綱要”和指南，緊跟時代的步伐，能大膽去闖、大膽去干。 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。 聯(lián)系群眾，提高自身處理群眾工作能力。 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，力戒“形式主義”。我感到這次評議不僅有利于我個人的成長與進(jìn)步，特別對我工作的提升和發(fā)展將起到長期的、積極的作用。今后還將不斷完善獎勵制度，對于提高教師的工作積極性和教育科研水平提供有力保障。特別是那些自卑感、挫折感強(qiáng)，不自信和情緒低落的學(xué)生，或者所謂的“后進(jìn)生”尤為重要，通過這種積極關(guān)注，使學(xué)生擁有更客觀的自我形象，正向的價值觀和積極的人生態(tài)度。 不同意見或建議六：開展心理輔導(dǎo)。 不同意見或建議五：增加體育器材。（ 4）負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)熟悉并了解校園安全情況，對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要一一做思想工作，耐心接待，盡力化解。堅(jiān)持崗位責(zé)任制度，維護(hù)校園安全。（ 3）加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送工作。 不同意見或建議二：繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全防范意識?！? 二、幫助學(xué)生融入集體，讓他們感受陽光、感受溫暖 班主任及相關(guān)教師要對這個特殊學(xué)生格外照顧，不僅經(jīng)常找他們談心，進(jìn)行心靈的溝通，讓他們找回自信，還在組織班級活動時有意識地安排他們多參與，以增加他們成功的機(jī)會這樣就會有很大的進(jìn)步。整改措施：對教師教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每位教師明確對弱勢學(xué)生首先要施以更多的關(guān)愛和呵護(hù)，注重對他們進(jìn)行人格的塑造，讓每一位同學(xué)都抬起頭來走路，不僅能使學(xué)生在心靈的溝通中體驗(yàn)到關(guān)心，感悟到溫情，而且也能取得教育過程的最大值，達(dá)到事半功倍的效果。但是更具隨和、情感色彩的歡迎方式的是教師在上課前與家長進(jìn)行簡單的交談，口頭交待注意事項(xiàng)，鼓勵他們在某些活動中積極參與。家訪既增強(qiáng)了班主任的高度責(zé)任感，又利于教師深入實(shí)際，了解社會，密切學(xué)校與家庭的關(guān)系。通過書面聯(lián)系，班主任可以把學(xué)?；虬嗉壱_展的重大教育活動，學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)及時 告訴家長，使每個家長及時了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。它快捷、省時，已成為班主任及時溝通家長最常用的方法。家長會是為全 班學(xué)生統(tǒng)一要求召開的，其主要內(nèi)容有：傳達(dá)學(xué)校及班級工作計劃；向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求；匯報班級管理工作，征求家長對學(xué)校和班級管理工作的意見；針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學(xué)生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會等。（ 2）家長結(jié)對互助教師可以在和家長傾心交談的過程中推薦家長在教育孩子的過程中可以與其他家長結(jié)對互助，這樣形成“家長 —— 教師 —— 家長”三位一體的教育體系。人際交流是家校之間的是雙向交流，鼓勵家長對學(xué)校發(fā)出的信息作出反應(yīng)，并將他們所了解的情況、關(guān)心的問題和心中的所想反饋給