教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施-wenkub.com
2025-04-26 00:43 本頁面
【正文】 發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年 教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。 （ 4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱 愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。第四，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少。 其次，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。 3 正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的 正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。 （ 3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。 水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生 祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。 其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。 總之，在教育工作中，良好的師德師風(fēng)的形式，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要教師提高自律知識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立良好的師德師風(fēng)。 加強(qiáng)道德品質(zhì)教育 通過各種形式活動，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做人的基本道理。然而，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識不 透。 發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。 （ 4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。 主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。 （ 6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 （ 2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。 因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。 作者：潘海洲來源 :海口市第十六小學(xué) 第四篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施 精選范文 :小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施 (共 2 篇 )通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處： 首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。 （ 5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。 樹立幾個意識： （ 1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。 以上 不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。 第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想 、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。因此，做一個為人師表、廉潔從教的老師，為學(xué)生營造一個和諧、健康、文明的生活環(huán)境，是我們每一個教師的職責(zé)。（ 6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。（ 2）牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。 在教學(xué)中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。 二、改正的措施 對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生，積極地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的 道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。 教學(xué)中，演練操作少，講述多；教師歸納，總結(jié)評價(jià)多，學(xué)生參與評價(jià)機(jī)會少。從教多年，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘，后事之師?！苯處熥陨?
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