教師師德師風建設(shè)個人整改措施[定稿]-wenkub.com
2024-10-06 05:36 本頁面
【正文】 通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。因此，我為自己定了一些改進方法：整改措施：認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情?？炭嚆@研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。課后，主動走進學生的 世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學生。主要有以下幾點： 整改問題一：對學生的關(guān)心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句 整改措施：由于我和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調(diào)皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會 說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出 的要求。提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。具體做法有以下幾點：整改措施：學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。因此，我為自己定了一些改進方法：整改措施：認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情?？炭嚆@研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。課后，主動走進學生的 世界，和他們說說話，通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學生。二、存在問題及整改措施對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。工作作風不夠扎實也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。隨著教育改革的不斷深入，社會對學校的要求越來越高，作為校級領(lǐng)導，應具備淵博的學識和領(lǐng)導才干，更應有開拓創(chuàng)新的競爭意識；作為公仆，應有孺子牛的精神，更應有千里馬的風度。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。以博大的胸懷心系群眾，關(guān)愛學生的成長。當面對富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時，我就會想，要是讓我回到以前，當一名普普通通的教師多好，不用考慮那么多沉甸甸的問題，只要管好我的班，認真教學，讓家長領(lǐng)導放心，讓學生開心，我就可以安然地過日子了，不用整天忙上忙下，日夜操勞，腦子高度緊張。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和經(jīng)驗有限，工作一直在順境中，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風浪，意志不夠堅強。深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為教師服務(wù)的意識淡薄。關(guān)愛教師觀念不夠牢固。堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強。新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足，特別是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下，師德師風建設(shè)遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能及時地開導師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，自我充電，忽視了知識能力的培養(yǎng)，再造學習自覺性，主動性不強。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學生、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價。近兩個月來，我臵身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈，這樣深刻。通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。因此，我為自己定了一些
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