初中班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)-wenkub.com
2025-04-25 04:40 本頁(yè)面
【正文】 較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí) 做作業(yè) 預(yù)習(xí)，每天如是，孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”，這 是絕對(duì)不可信的謊話。 每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。這樣做是十分錯(cuò)誤的。活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。確實(shí)因特殊原因需要配 備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。助長(zhǎng)攀比意識(shí) 。無(wú)數(shù) 事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所 (最好只限于家庭場(chǎng)所 )、時(shí)間 (最好只限于周末和寒暑 假，且每天不超過(guò)兩小時(shí) )、形式 (最好少玩游戲 )等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對(duì)孩子 的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。 友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。 認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo)。 鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。 憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。孩子的可塑性 大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特 點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈 的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。 六、醞造良好的家庭氛圍。 俗話說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。在這種情況 下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。 在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在 這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法 取代學(xué)校教育。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì) 律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策才是明智之舉。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么 ? 如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么 ?那我們教師豈不是要下崗了哈 ?再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō) 過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。今天學(xué)校有什么新鮮 事 ?你的同桌有換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色 ?你的課本中有哪些優(yōu)美的 短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。 交流。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我 們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。從小學(xué)升入初中，不少 初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào) 整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
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