【正文】 每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。36 年級舉行了鋼筆字比賽 。__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 __老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽 。 本學(xué)期分別由 __、 ___老師帶教 ___、 __兩位實習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。 在全體語文組老師的指導(dǎo)下， ___老師順利地通過了 __縣青年教師基本功大賽的初賽，代表 __縣參加市級青年教師基本功大賽。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。 本學(xué)期教研重點進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。 小學(xué) 46 年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進(jìn)行指導(dǎo)，在教師成長組為我們引入了“ 2+2 教學(xué)模式 ”評價表，在指導(dǎo)家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。”班上老師以及七名幼兒的家長得到了響應(yīng)， 10 月 3 日，一同前往孤兒院進(jìn)行了慰問。 如何能讓 所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們決定從社會性教育入手。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設(shè)計中。 總之，通過本學(xué)期的努力，我們的學(xué)生造型能力得到進(jìn)一步提高，涂色也更均勻，畫面效果越來越好，基本上每個學(xué)生都能畫出較為精美的作品，好的學(xué)生還能進(jìn)行墻體彩繪。從而讓學(xué)生在繪畫的同時，思想也受到教育。 二、科幻畫創(chuàng)作 十月份我們發(fā)動學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作，給學(xué)生發(fā)放很多科幻畫作品進(jìn)行參考。一路走來也挺艱辛，但是看到一幅幅精美的作品從學(xué)生手中誕生，我們也覺得很欣慰，很自豪。另一個原因是出于對聽課者的尊重。我們要以積極、寬容、肯定的心態(tài)對待新事物，而且這本是始于 XX 年的“新事物”。此次班會把目標(biāo)定為“使學(xué)生能夠體會到父母養(yǎng)育我們長大不容易，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感”，從課堂氣氛看，目的基本實現(xiàn)。從教育心理學(xué)的角度看，積極的情感、態(tài)度給學(xué)習(xí)提供動力，具有提高學(xué)習(xí)效率、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活、孕育審美愉悅體驗的作用。通過多媒體預(yù)設(shè)情景，渲染情感；捕捉細(xì)節(jié)，拓展情節(jié)，激發(fā)情感；實踐體驗，堅定信念，深化情感。在探究實驗中 ,讓學(xué)生明白從生活中去探究 ,小實 驗?zāi)芙鉀Q大問題 ,更在探究中養(yǎng)成節(jié)約資源的意識。 xxx 老師執(zhí)教研究性學(xué)習(xí) —— 《水循環(huán)和水資源保護(hù)》：讓學(xué)生通過生活和生產(chǎn)中的水循環(huán) ,進(jìn)一步理解自然界中關(guān)于水的各種物態(tài)變化現(xiàn)象。讓學(xué)生自主體會有哪些變化，進(jìn)一步歸納經(jīng)濟(jì)生活的變化。當(dāng)然，這四輪比賽的設(shè)計更是對學(xué)生口語表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、寫作能力的一次大挑戰(zhàn)。課前做了充分的準(zhǔn)備，先是教會學(xué)生 利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，讓他們利用課余時間到圖書室、閱覽室、微機(jī)室去廣泛閱讀，確定具體書目或篇目；接著指導(dǎo)學(xué)生選定 12 篇文質(zhì)兼美的文章，反復(fù)閱讀、揣摩、進(jìn)行點評，完成“美文推薦”的發(fā)言稿；同時指導(dǎo)學(xué)生開展文學(xué)小創(chuàng)作活動，寫一篇文章，或者編一個小課本劇，然后把學(xué)生分成甲隊和乙隊。 任務(wù)布置以后，各教研組成員積極協(xié)作，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，查資料，分析教學(xué)設(shè)計、聽試講。 下面僅就四堂專題研究課做簡要分析： 這四堂課分別是：覃 xx 老師的語文綜合實踐活動課 —— 《我愛文學(xué)》、趙 xx 老師圍繞個人小專題研究的思想品德課 —— 《經(jīng)濟(jì)生活》、xxx 老師的研究性學(xué)習(xí)課 —— 《水循環(huán)和水資源保護(hù)》、 xxx 老師的主題班會研究課 —— 《愛伴我成長》。 教研活動總結(jié)篇 8 根據(jù)縣教研室安排，我校校本教研成果展示活動于 11 月 19 日開展，總體評價：順利，成功。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。課前自備、集備，課后反思琢磨。 “大語文”教學(xué)要求教師 知識面越來越豐富，琴、棋、書、畫最好都會一點，數(shù)、理、化、生最好能懂一點，只有知識豐富了，才能舉一反三，才能形象生動，要言不煩，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。在當(dāng)前的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。 幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好，都有待加強(qiáng)。 有的老師沒有對學(xué)生提出的問題進(jìn)行有效地整合，致使教學(xué)重難點不突出，在課堂上“散打”。 楊遠(yuǎn)銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中互幫時特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動。 ７、都能面帶微笑，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系。 ４、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。 教研活動總結(jié)篇 7 一、此次活動的成功之處 每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化： １、都有深厚的教學(xué)功底，對這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分。在主題研討中，大家圍繞個人在教學(xué)中的做法暢所欲言， xx 小學(xué) xx 老師談及自己教學(xué)中的體會，深有感觸地說：“在課堂教學(xué)中，無論是低年級還是高年級，都應(yīng)該重視學(xué)生自主能力、閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡讀書，讓學(xué)生會讀書，讓學(xué)生讀懂書，為學(xué)生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。 第三節(jié)課，片區(qū)教師聚集一堂，積極 參與高效課堂的主題研討活動，并對這兩位教師精彩的教學(xué)進(jìn)行了評析， xx 小學(xué) xx 老師評析 xx老師這節(jié)課說：“教師以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡(luò)，使學(xué)生在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母，回報父母之愛的教育，把知識目標(biāo)和情感目標(biāo)融入課堂，學(xué)生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華。 活動開始，先由 xx 小學(xué)的 xx 老師執(zhí)教了五年級英語，教師深入了解教材，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑，展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，并鼓勵學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，為研討活動提供了很好的教學(xué)范 例。為了搞好本次片區(qū)教研組活動，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的活動方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。 加強(qiáng)運動隊的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下學(xué)期競賽中有所提高。 組織好學(xué)校各項體育工作，籌備好學(xué)生的體育比賽。 還應(yīng)該不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 六、重視場地器材建設(shè) 場地器材是開展各項體育活動的基礎(chǔ)，體育老師積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，逐步配齊體育器材設(shè)施。 呂智勇老師帶隊的乒乓球隊獲縣學(xué)生乒乓球團(tuán)體第三名 。在全校教師的協(xié)作下，最終順利地完成了運動會工作。 體育組組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了跳繩、 50 米、坐位體前屈等項目的測試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。我根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績。對一些同學(xué)也做了評價，但沒有對所有回答問題的學(xué)生做評價。 課堂節(jié)奏把握不好，整堂課中，很多環(huán)節(jié)上節(jié)奏顯慢，讓人有拖沓的感覺，這也最終導(dǎo)致拖堂 3 分鐘，且最后一部分內(nèi)容處理倉促，效果不好。 但是，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉促，所以這節(jié)課當(dāng)中，出現(xiàn)了很多的問題，同時也暴露了自己很多的不足。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí)，而是以一道圖表題為例，設(shè)置了一些問題，通過讓學(xué)生思考完成這些問題，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做。在這個環(huán)節(jié)中，師生之間，同學(xué)之間是平等的關(guān)系，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題（如成績不太好的的 XXX 同學(xué)）。我在講課時，一開始采用自查自糾，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題，這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問 題，回答的學(xué)生又有一種成就感。對成績的分析評價，可以讓學(xué)生知道自己班級的成績，自己在班級的位置，通過表揚成績優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這兩節(jié)課的成功，首先應(yīng)該感謝的就是他們。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課，借鑒他們的優(yōu)點，無論從站位，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對我們的這節(jié)課起了巨大的，關(guān)鍵性的作用。這些課既生動活潑又有實效，深受學(xué)生的歡迎，同時我們通過課堂教學(xué)的評議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。這無形中豐富了我們的知識儲備量?，F(xiàn)狀分析：（ 1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（ 2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。 其中講座：盧 xx 以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式 、林 xx《小圣施威降大圣》評課、反思；牟 xx 老師《落日的幻覺》評課；金 xx 老師《落日幻覺》評課、周 xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等 11次組內(nèi)講座。 （二）打造學(xué)科研修特色。集體備課促進(jìn)有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。 洋思中學(xué)享譽(yù)國內(nèi)外，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。另外，學(xué)生按班級排隊就餐這一點，我想很多學(xué)校是做不到的。 洋思中學(xué)作為一所全國知名學(xué)校，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更讓我幸福和難忘的是，一下課，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并 和我合影留念。 一翻學(xué)生的講學(xué)稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。張老師說要上課，只給了我五 分鐘的時間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。 課堂的形式是教師拋出兩個問題，學(xué)生帶著問題去自讀（可能就是蔡校長說的“考 試”吧），然后交流解答。在報告中，蔡校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行，在考的過程中，學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息。會議期間聆聽了兩場報告：特級教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗》；觀摩了 17 節(jié)課：洋思中學(xué) 11 節(jié)、江蘇宜興中學(xué)、常州 26 中、浙江實驗中學(xué)、寧波榮安實驗中學(xué)、廣東佛山南海實驗中學(xué)各執(zhí)教 1節(jié)；本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課 — 《七顆鉆石》；聽課、聽報告、上課的間隙走遍了洋思中學(xué)的每個角落，對洋思中學(xué)有了一定的了解。同時，我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。促進(jìn)了兩?？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展。 二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進(jìn)共成長 自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，開展了不同層次不同形式的多個教研活動，為交流拓寬了渠道，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動，兩校教師均開 闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)： 一、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。 教研活動總結(jié)最新大全 第二篇：教研活動總結(jié)集錦 教研活動總結(jié)集錦 10篇 總結(jié)在一個時期、一 個、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 。 本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作 ,衛(wèi)生程序規(guī)范化 。本著尊重、平等、合作的原則 ,爭取家長的理解、支持、和主動參與 ,并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性 ,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合 .幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好 的健康行為。 教研活動總結(jié)篇五 本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長