【正文】 努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。 練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。美的書法能通過形象而又抽象 的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。 魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。學(xué)習(xí)書法不只 是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風(fēng)，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。中國文化博大精深和源遠流長。 在培訓(xùn)中，聆聽了朱宏、吳寶玉書法名師講座，以及李偉東老師的書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。 練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。 魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風(fēng)，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。中國文化博大精深和源遠流長。 在培訓(xùn)中，聆聽了書法名師講座，老師的書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)。在今 后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。 學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師 更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的學(xué)生。 痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能 通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。 文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。 （ 5）及時評價鼓勵：寫字過程中的當(dāng)場表揚（坐姿、握筆、書寫）。三年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。落款的書體一般比正文的書體要活 潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。 （ 3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關(guān)系，伸讓、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對正，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。書法教學(xué)（解決教什么與怎么教） 教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢（寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢）、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進、由簡到難。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。 練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。 魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形 美以感目”。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風(fēng)，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識。提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的 主攻方向 ,在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí) .篇四：書法教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 為期兩天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。 光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。讓我知道原來還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要，這就給我指明了方向。 我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無法上去，又 如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢？ 這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。 在聽老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。這次培訓(xùn)還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的 字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻篇三：教師書法培訓(xùn)心得體會 教師書法培訓(xùn)心得體會 西鄉(xiāng)第四中學(xué)王樂 我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村中小學(xué)教師書法傳統(tǒng)文化專項培訓(xùn)，培訓(xùn)匆匆而過，回顧這幾天的培訓(xùn)，并且收獲頗多。 一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。但此次培訓(xùn)開啟 了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。 （ 3）開展 寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。 書法教學(xué)方法： （ 1）減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。整體達到均勻、緊湊。 筆畫教學(xué)：對所有基本筆畫的三要素（起筆、行筆、收筆）和筆畫五度（角度、力度、長度、弧度、速度）分析講解到位。篇二：教師書法培訓(xùn)心得體會 教師書法培訓(xùn)心得體會 頂效鎮(zhèn)新 聯(lián)學(xué)校：黃鳳武 2021 年 8 月 4 日，學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn)，當(dāng)時比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強迫自己一下。 總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。我們在學(xué)習(xí)書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。 另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進步和知識的積累而提高的。所以，學(xué)習(xí)書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動。練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，學(xué)員臨摹結(jié)合，自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅 持練習(xí)，就會有驚喜的收獲。如練 習(xí)書法可以陶冶情操。 眾所周知，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。 書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！ 總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不 僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課 堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。 （ 4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。 （ 2）培養(yǎng)興趣為主。 （ 4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng) 一是書法藝術(shù)較高層次的要求。 結(jié)構(gòu)教學(xué)： （ 1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處！書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。老師詳細的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認(rèn)真體會。我想，我一定會擠出時間，學(xué)會取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭做一名全面的 、優(yōu)秀的書法教師。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。因 為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。 本次培訓(xùn)通過聽老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的 生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。這次培訓(xùn)對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次