馬克思靠譜讀后感-親其師，信其道范文合集-wenkub.com
2025-04-18 12:28 本頁面
【正文】 一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪 的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺 愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專 一、自私的愛。 當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友 ，獲得幸福。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。其身不正，雖令不從。如果我們能細(xì)致觀察每一位學(xué)生，因材施教，并不斷地創(chuàng)造適合其發(fā)展的空間，我們才不愧“人類靈魂的工程師”的高尚稱號(hào)。接下來，我有意識(shí)地經(jīng)常讓峰“干些活”，利用他擅長(zhǎng)畫畫的優(yōu)點(diǎn)，讓他組織班級(jí)的黑板報(bào)工作，讓他當(dāng)當(dāng)我的小助手，偶爾替我提提“公文包”之類，課堂上，我經(jīng)常表揚(yáng)他敢于思考，思維活躍等等，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，峰又開始活躍起來了，話多了，他的眸子也重新亮了起來。我震驚了，想起峰逐漸黯淡的目光，想起我布置任務(wù)時(shí)峰抑制不住高舉雙手又立馬強(qiáng)要自己正襟危坐的樣子，想起峰由一個(gè)活潑好表現(xiàn)的孩子，變成現(xiàn)在這般沉靜，?他正努 力迎合著我。接下來的學(xué)習(xí)中，汪如我所料，進(jìn)步非凡，成績(jī)從中等水平擠入班級(jí)前三名，在年段演講比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，憑借演講上的優(yōu)勢(shì)，他還順利競(jìng)選上了校大隊(duì)委。執(zhí)教兩周后，我發(fā)現(xiàn)峰其實(shí)有很多缺點(diǎn)，課堂上愛講話愛開玩笑，課間愛打鬧，屬于過度活躍的類型，也是我不喜歡的那一類。較之學(xué)生李 **的饞嘴，學(xué)生黃 **稍微強(qiáng)一些，在通過對(duì)李 **的教育勸說中，他自己也逐漸意識(shí)到了“饞嘴”給自己帶來很多不利因素，于是自己就逐步克服掉了“饞嘴”的壞毛病。還讓班上的同學(xué)利用班會(huì)，板報(bào)等多種形式宣傳“饞嘴”的不良 后果。了解到具體情況后，我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商量解決“饞嘴”的問題，并將情況上報(bào)學(xué)校。沒辦法，只得回家請(qǐng)父母到校為自己付賬。學(xué)生李 **，從一年級(jí)開始，就養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣 —— “饞嘴”。這種學(xué)生在校期間最突出的特點(diǎn)就是：花錢買零食吃不擇手段，不計(jì)后果。尤其在課外，教師更應(yīng)注意語言文明，儀表得體，嚴(yán)格遵守社會(huì)公德。很多專家也曾這樣指出過：教師的言行比父母更具有尊嚴(yán)感和權(quán)威性，因?yàn)閹熼L(zhǎng)畢竟是人類精神之母，學(xué)生從老師學(xué)到的將是影響終生的一種標(biāo)準(zhǔn)。車爾雪夫斯基說：“教師要把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。這種交流既是知識(shí)信息的交流，又是一種以心理間的微妙碰撞為主要特征的情感交流，知識(shí)信息的交流是以心理的積極影響為背景的。除此以外，要做一名好的人民教師，還必須從教學(xué)方法上不斷的進(jìn) 行探索。 教師授道的地方當(dāng)然主要在課堂教學(xué)上。比如出黑板報(bào)，你不能迅速的整理出一幅好版面，不能寫出一手漂亮的字，學(xué)生就不能信服你。我感覺“嚴(yán)”更應(yīng)該理解為 嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)橐粋€(gè)只有嚴(yán)厲而沒有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的老師，恐怕是很難帶出高徒的。 其次，要做到“道可信。再說到“全”，應(yīng)該包括兩層意思：一是全面周到，二是面向全體學(xué)生?！昂恪币簿褪呛憔玫囊馑?，教師也是一個(gè)普通的人，有自己忙碌的家庭、社會(huì)等事務(wù)，也有自己的七情六欲。然后就是幾個(gè)班干部在老師的要求下，從我的頭上像搶一樣的拿走了帽子，接著便傳來了一陣陣哄堂大笑，我腦子里頓時(shí)就嗡嗡一片了，現(xiàn)在也記不清同學(xué)們嘲笑的話語了，只朦朧中記得語文老師當(dāng)時(shí)正在門口跟著笑。可是在那個(gè)冬天的一個(gè)早晨里，一覺醒來卻發(fā)現(xiàn)快到上學(xué)的時(shí)間了，趕緊慌慌張張的洗臉?biāo)⒀?，頭發(fā)很亂也來不及管了，順手抓起身邊的帽子就匆匆忙忙的向?qū)W校飛奔??當(dāng)我驚魂未定的坐到教室里時(shí)上課鈴響了，我這才松了一口氣。還記得著名作家巍巍先生在《我的老師》中對(duì)蔡老師“溫柔而美好”的
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