【正文】 這次培訓活動，我認真結(jié) 2 合自身的教學實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己的教育教學質(zhì)量必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。 五、改變了我的教學方式： 通過這次遠程培訓，學到了先進而靈活多變的教學方式，激勵我在平時的教學中要不斷探索、學習和反思，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力。 二、更新和轉(zhuǎn)變了我的觀念： 通過這次學習，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思，并根據(jù)不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式，因材施教，區(qū)別對待。 第五篇：教師全員培訓學習心得 教師全員培訓學習心得 達川區(qū)萬家初級中學蔡良鋒 我參加了達州市 2021 年初中教師全員遠程培訓，在這次培訓學習活動中，我通過在網(wǎng) 上學習研修，深入了解全新的語文教學的理念和教學模式。通過參加中小學教師全員培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧！ 第四篇：教師全員培訓學習心得 教師全員培訓學習心得 參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發(fā)。我覺得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識 經(jīng)驗等等。 教學有法，教無定法。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。 一、把握識字的教學。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關(guān)系。其次，我們們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。最后，教師要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美 。其次，教師要身正為范。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我們認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。 三、加強學習，不斷反思，促進發(fā)展。 為了使培訓達到預期效果，我們對培訓教師作了具體安排： 培訓時不準缺席、遲到、早退。 二、組織嚴密，效果良好 全員培訓活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保證質(zhì)量，必須把每個細節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮 1到以人為本、尊重教師。通過學習有關(guān)文件，宣傳動員，提高了廣大教師對繼續(xù)教育培訓的認識，增強了參加培訓的積極性。篇五：教師全員培訓工作總結(jié) 2021 年教師生態(tài)研訓階段工作總結(jié)西南小學為了提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，以適應新《綱要》下的小學教育教學發(fā)展需要，全面落實并推動教育教學改革，根據(jù)縣教師培訓資源中心教師全員培訓方案安排，我校對教師進行了全員培訓。如在教學人教版小學語文五年級上冊《難忘的一課》時，我重視讓學生課前充分搜集課堂相關(guān)資料，提出不懂的問題，課堂上老師有的放矢，有針對性地解決學生疑難。我想，我應該珍惜相對優(yōu)越的教學環(huán)境，重找初入行時廢寢忘食、勤奮鉆研的開拓精神，摒棄工作多年后進取心不足的怠惰思想，不給不足找借口，多為前進找方法。作為教師，必須努力完善專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)以面向課程改革，適應課程改革的步伐?；厥状蟀肽甑膶W習，雖然又忙又累，但是苦中有樂，累中有甘。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。 通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，使我的視野更加寬闊，思路 更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解。對學生的評價要采取靈活多樣的方式。 第三，以學定教，因材施教，以評促教。下面談談自己的 一點體會： 第一，遠程教育技術(shù)先進 ,形式靈活 ,豐富多彩。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。 教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才。當一個人他要把想到的事情預備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情預備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在 這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。 傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。通過學習加深了我對繼續(xù)教育的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學方法等等。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學氣氛 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。 四、與學生們相互學習，共同成長。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。 三、通過學習，重新認識了自己的責任。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。學習的時間只有一天，時間很短，但是我覺得收獲卻不少。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。這樣就誤了學生。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。 對學生未來負責 我們常說：“一年樹木，百年樹人。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。不能對學生感情用事，厚此薄彼。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。 7 月 25