【正文】 當(dāng)今教育形勢(shì)的篇二：教師全員培訓(xùn)心得體會(huì) 教師全員培訓(xùn)心得體會(huì) 教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。這樣就誤了學(xué)生。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。 四、與學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)方法等等。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。下面談?wù)勛约旱?一點(diǎn)體會(huì)： 第一，遠(yuǎn)程教育技術(shù)先進(jìn) ,形式靈活 ,豐富多彩。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。如在教學(xué)人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》時(shí)，我重視讓學(xué)生課前充分搜集課堂相關(guān)資料，提出不懂的問(wèn)題，課堂上老師有的放矢，有針對(duì)性地解決學(xué)生疑難。 為了使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果，我們對(duì)培訓(xùn)教師作了具體安排： 培訓(xùn)時(shí)不準(zhǔn)缺席、遲到、早退。最后，教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美 。其次，我們們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。課上留出充分的讀書(shū)時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。教育的改革和發(fā)展，對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻(xiàn)。 第五篇：教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 達(dá)川區(qū)萬(wàn)家初級(jí)中學(xué)蔡良鋒 我參加了達(dá)州市 2021 年初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我通過(guò)在網(wǎng) 上學(xué)習(xí)研修，深入了解全新的語(yǔ)文教學(xué)的理念和教學(xué)模式。這次培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)真結(jié) 2 合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。通過(guò)參加中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。其次要抱有愛(ài)心，多與學(xué)生進(jìn)行交流，信任學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，要求認(rèn)識(shí)的字不要分析字形，不要求書(shū)寫(xiě)，要重視生字的復(fù)習(xí)和鞏固。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，教師要身正為范。 二、組織嚴(yán)密，效果良好 全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保證質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮 1到以人為本、尊重教師。我想，我應(yīng)該珍惜相對(duì)優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，重找初入行時(shí)廢寢忘食、勤奮鉆研的開(kāi)拓精神，摒棄工作多年后進(jìn)取心不足的怠惰思想，不給不足找借口，多為前進(jìn)找方法。 通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我能與專(zhuān)家們、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，使我的視野更加寬闊，思路 更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。不能對(duì)學(xué)生感情用事，厚此薄彼。 我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。雖然我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，但是我們老師仍然要本著“春風(fēng)化雨”的人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教學(xué) ,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠“跳一跳摘到果子”，而不是無(wú)限制地拔高教學(xué)要求，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)的有自信，才會(huì)學(xué)的有勁頭。采用適合學(xué)生年齡特征的方法 ，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師全員培訓(xùn)心得體會(huì) 通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材以專(zhuān)題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每?jī)?cè)設(shè) 8 個(gè)專(zhuān)題。所以，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。我們要牢記使命，勇?lián)厝?。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自 由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。為人師表，注重身教重于言教。當(dāng)今有 的教師就抱有這種思想，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。通過(guò)農(nóng)村中學(xué)教師全員培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。 確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。 有幸參加中國(guó)教師研修網(wǎng)的學(xué)習(xí) ,我感到受益匪淺 ,收獲很大。遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。 二、新形勢(shì)下，重視對(duì)學(xué)生心理健康教育 三、立足課堂，樹(shù)立新思想，轉(zhuǎn)變舊觀(guān)念 關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注 重學(xué)生吸收了多少知識(shí)，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程。我們按學(xué)科分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩大組，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)張善華，考勤記錄員李波，數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)李利，考勤記錄員劉斌。在言行上要有風(fēng)度。否則，橋就搭不成，或 3者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。 二、把握閱讀教學(xué)。唯有尊重和愛(ài)心，才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì) 的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。 2021年 7 月 3 日 12 ?？偠灾處熑珕T培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。大家都提出：作為一名教師，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單 純的任務(wù)來(lái)完成?！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。由于組織嚴(yán)密，為培訓(xùn)取得良好的效果做了最基本的保證。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料，解決問(wèn)題。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。依托這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái)，我要一如既往地努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀教師。 落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。篇四：教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的