【正文】 與人溝通能力較差，不能很好的表達觀點意見，描述任務(wù)情況不夠準確明了，缺乏組織協(xié)調(diào)工作的能力，同時，對安全問題存在惰性心理，缺乏對自身的保護。不斷的磨礪，不斷的學習使我完成了由紙上談兵、理想主義的學生到腳踏實地、埋頭苦干的檢修工的由內(nèi)而外轉(zhuǎn)變。一年間機組陸續(xù)大小修，日常維護消缺 從未間斷。初到熱控參加日常維護消缺工作時，往往一個看起來很簡單的工作我卻不能很好完成，讓我感到“有力無處使”、“學校學習的理論知識沒有用”，而老師傅們卻總能在很簡單的工作中教給我很多學校永遠接觸不到的卻很有用的知識，接一根線，擰一個螺絲都有我在以前 從未考慮過的方法和學習過的知識。在學習專業(yè)知識的同時，我嚴格遵守《大唐國際安全生產(chǎn)十條禁令》，積極參與電廠各項安全活動，與班組師傅做好日常安全生產(chǎn)工作，深刻體會到了“安全生產(chǎn) ”的重要性。 最后是一些感悟：通過參加發(fā)電廠，我們在電廠認識實習的時候，更好地熟悉電廠熱工部分及其維護工作，了解到發(fā)電廠的生產(chǎn)組織管理和技術(shù)經(jīng)濟指標。由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經(jīng)過主蒸汽管道進入汽輪機膨脹作功，沖轉(zhuǎn)汽輪機，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。煤燃燒后生成的灰渣，其中大的灰子會因自重從氣流中分離出來，沉降到爐膛底部的冷灰斗中形成固態(tài)渣，最后由排渣裝置排入灰渣溝，再由灰渣泵送到灰渣場。形成的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后，合格的煤粉經(jīng)過排粉機送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。 實際上，火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程是四個 能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料（煤）的化學能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機的燃燒室內(nèi)完成；再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，這個過程在蒸汽機或燃汽輪機完成；最后通過發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)變成電能。在來電廠之前，廠內(nèi)師傅向我們簡單介紹了一下電廠的基本歷史和入廠安全教育。特別是進入上個世紀 90 年代以來，我國的電力平均每年新增裝機容量超過 17gw，使長期嚴重缺電的局面得到了基本緩解，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對電力的需求得到了基本滿足。 在學校老師的精心安排下，我們先來到了耒陽電廠實習。如今一個活生生的例子放在眼前，告訴我們，不管就業(yè)市場競爭有多大，只要我們充分做好準備，把握好每一次機會，決不會沒有我們的藏身之所，立身之地。我開始覺得厭倦，也開始思考并找到問題的根源是在于我沒有把自己當作是正職人員般要求自己。私底下說話也不敢大聲，拍擾亂了“課堂紀律”。這樣的情況在我自己身上還是比較明顯的。而忘卻則是因為只有把自己當作是正職人員來看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度， 才能在實習期間有更大的收獲。實習是一個學生走進社會的過渡階段和必經(jīng)階段。正因為有了這點認識，面對親朋好友驚訝的目光和難以置信的疑問：“放假也去實習啊 ?怎不休息一下呢 ?又沒錢。對于實習生這個曾經(jīng)陌生、曾經(jīng)憧憬的身份有了一點新的認識。把高深理論變成一個個通俗的小故事，讓職工深刻領(lǐng)會學習型組織的精髓，從而滲透到日常的工作學習中，促進了學習型組織的本土化。找準承載文化的載體：一只名叫“亮亮”的吉祥物小鹿走進了職工生活。 直流系統(tǒng)，由整流裝置及蓄電池組成，帶動 直流電器并且保證在失電情況下緊急停機，保證電廠設(shè)備安全。 盤車裝置，每臺發(fā)電機組配一個，在停機時進行盤車，維持一個較低轉(zhuǎn)速，保障安全。誤報和漏報，會對處理事故造成不 良后果 .緊急情況可先處理后匯報 .如果事故時變電站與調(diào)度聯(lián)系中斷，則值班人員按 規(guī)程規(guī)定處理事故，通訊恢復后應(yīng)立即將事故情況和處理過程詳細匯報，并應(yīng)做好事做記錄。當代的中國正在崛起，經(jīng)濟正在以爆炸式的方式增長，電力就是其中的最根本的基 礎(chǔ)保障，作為電力的源泉，電廠肯定是扮演著大佬的角色?？刂浦行牡慕ㄔO(shè)實施實現(xiàn)了提高操作效率、降低運行維護成本等 等方面的經(jīng)濟效益。在主控室里對整個變電站的運行進行監(jiān)視，通過計算機技術(shù)對故障進 行預警、分析、排除，控制及安全操作閉鎖，顯示和制表打印，時間順序記錄，事故追憶，信息的遠傳，運行、操作、事故處理指導，人機聯(lián)系，運行的技術(shù)管理，自診斷、自恢復和自動切換。集控負責監(jiān)視控制整個輪汽電系統(tǒng)運行，網(wǎng)控負責監(jiān)視控制電網(wǎng)情況。為了降低溫度，每臺變壓器上都裝有很多散熱片，同時還有散熱風扇工作。對我們進行了安全教育后開始帶領(lǐng)我們參觀幾個重要的場所 如外部變壓設(shè)備、高壓間和主控室等。 我們在電氣部進行了 3 天的實習，依次在試驗照明班、高壓班、低壓班、電機班、繼電保護 班進行。在鍋爐中，燃料的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝臒崮?，在汽輪機中，蒸汽 的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有D(zhuǎn)的機械能，在發(fā)電機中機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋? 本次實習的任務(wù)是熟悉熱能與動力工程專業(yè)相關(guān)企業(yè)，主要是火力發(fā)電廠的主要熱力系統(tǒng)及其布置。循環(huán)水泵將冷卻水（又稱循環(huán)水）送往凝結(jié)器，由高性能冷卻水塔進行降溫冷卻。高壓缸中的蒸汽經(jīng)過再熱器變成再熱蒸汽進入中壓缸及低壓缸再次做功。大量的細小的灰粒（飛灰）則隨煙氣帶走，經(jīng)除塵器分離后也送到灰渣溝。形成的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后，合格的煤粉經(jīng)過排粉機送入粉煤倉（一期）或者直接送到輸粉管（二期），通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。同時廠用變壓器輸出 6kv 電壓，供整個電廠自用，廠耗約占約占總功率的 6~8%。 進行全廠參觀。 全廠介紹。通過對具 體實習項目的分析，理論實踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學理論知識，掌握正確的思想方法和基本技能。在缺水的地區(qū)或離河道較 遠的電廠。如電廠燃用高硫煤，則煙氣經(jīng)脫硫裝置的凈化后在排入大氣。原煤從煤斗落下由給煤機送入磨煤機磨成煤粉，并同時送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，這個過程在蒸汽機或燃汽輪機完成 。 （ 10）在實習中你認為怎樣做才能保證人身安全？ 遵守廠規(guī)廠紀，進入現(xiàn)場戴好安全帽，衣服袖口要扣好，要和工人師傅打招呼，同意后才能進入，進入后應(yīng)遠離高溫、高壓和轉(zhuǎn)動的設(shè)備。 發(fā)電部五值： 篇二：火力發(fā)電廠實習報告 火力發(fā)電廠實習報告 金堂發(fā)電廠實習報告書 （ 8）遇有電器設(shè)備著火時應(yīng)如何處理？ 遇有電氣設(shè)備著火時，應(yīng)立即將有關(guān)設(shè)備的電源切斷，然后進行救火。擁有積極的心態(tài)，就會擁有成功。最初覺得只要發(fā)揮自己的特長，不論所做的工作怎樣，都不會覺得工作上的勞苦，但原來學的知識何以致用，有些迷茫的不知自己的定位，乍看起來工作完成是很容易的，但把工作做得出色是很不容易的。所以我要給自己壓力，讓自己學的更快，學的更多。經(jīng)過這樣緊張有序的煅練 ,我感覺自己工作技能上了一個新臺階 ,做每一項工作都有了明確的計劃和步驟 ,行動有了方向 ,工作有了目標 ,心中真正有了底！基本做到了忙而不亂 ,緊而不散 ,條理清楚 ,事事分明 ,從根本上擺脫了過去只顧埋頭苦干 ,不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。每當我有不懂之處而向師傅尋求答案時，師傅們總是很有耐心的給我講解，或者到現(xiàn)場分析，讓我不僅懂得了操作，而且也明白了這樣操作的原因。今后我將要在工作中善用零星時間，繼續(xù)進行高效的專業(yè)知識學習，按照工作重要性、緊迫程度合理分配時間，盡量做到及時完成領(lǐng)導交代的工作。 我當然不會錯過這么好學習機會，如饑似渴的吸收知識。在這一年的工作中我認真學習、研究技術(shù)，無論是在能力上還是思想素質(zhì)方面我都不斷在提高和完善，同時在公司領(lǐng)導和同事的關(guān)懷下我已從剛步入社會的學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻粩噙M取的電廠運行工作人員。僅就 xx 電廠與 xx 電廠及正在建設(shè)的 xx 電廠的裝機容量相比而言，相差巨大，發(fā)展大容量的機組正成為一種趨勢，這樣才能更好的利用資源，并且滿足人們?nèi)找嬖鲩L的用電需要。鍋爐一般是吊著的，這點很多人不明白，如此巨大的東西為何要吊著其實原因很簡單，就是為了應(yīng)付鍋爐的熱脹冷縮。幾經(jīng)詢問和看教科書，才明白“汽包”的大致情況。目前電廠一般采用的是煤粉爐，其原因是煤粉流動性好，可充分燃燒，使用之前，利用熱空氣噴入爐膛與空氣充分混合，在爐內(nèi)作懸浮燃燒。 鍋爐使用的均為煤。水吸熱后汽化變成飽和蒸汽，飽和蒸汽進一步吸熱變成高溫的過熱蒸汽，這就是傳熱與水的汽化過程。 在 xx 電廠實習中，我們認識并且初步了解了流化床鍋爐，火電廠中鍋爐完成就是通過燃燒，把燃料的化學能轉(zhuǎn)換成熱能的能量轉(zhuǎn)換過程，鍋爐機組的產(chǎn)品就是高溫高壓的蒸汽。 實習中在電廠看到汽輪機，就是個龐然大物，在那臥著，里面是什么樣子也沒看過。經(jīng)過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉(zhuǎn)換為機械能，電能，以及鍋爐給水供應(yīng)的過程。經(jīng)化學車間處理后的補給水（軟水）與主凝結(jié)水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐的給水，再經(jīng)過給水泵升壓后送往高壓加熱器，偶汽輪機高壓部分抽出一定的蒸汽加熱，然后送入鍋爐，從而使工質(zhì)完成一個熱力循環(huán)。經(jīng)過以上流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物（灰、渣、煙氣）的處理及排出。如電廠燃用高硫煤，則煙氣經(jīng)脫硫裝置的凈化后在排入大氣。原煤從煤斗落下由給煤機送入磨煤機磨成煤粉，并同時送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。雖然 有些東西還是有點不太明白，但從基本上已經(jīng)明白了火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程。對于薪資方面，我沒有顧面子，問了一些，但是幾位都沒有正面回答，但從他們的表情看 來（我觀察了一下），應(yīng)該還不錯，這也是事實吧，當代的中國正在崛起，經(jīng)濟正在以爆炸式的方式增長，電力就是其中的最根本的基礎(chǔ)保障，作為電力的源泉，電廠肯定是扮演著大佬的角色。在汽包制造分廠，汽包的一些輔助制造，比如汽包上面的鉆孔，焊接等全部是自動進行，只要技術(shù)工人根據(jù)制造要求 事先設(shè)計好程序，然后開動機器即可；在管子分廠，無數(shù)支管子的生產(chǎn)，如果僅僅是人為的打磨，那是不可能做到完全一樣的，所以當然也利用機器的自動作業(yè)，工人只需要注意機器就可以了。但是話說回來，現(xiàn)在的科技如此發(fā)達，機器設(shè)備哪有那么容易壞掉呢，所以維修工人的情況也不像想象中的那么艱難。現(xiàn)在基本上都是自動化了，室中心的幾臺計算機就是對他進行控制的，而工作人員的人數(shù)只需要幾個了，只要控制計算機就可以確保機器的正常安全運行，比起原來的舊電廠，現(xiàn)在的自動化程度大大提高，所以電廠的技術(shù)人員越來越少 了，當然對他們的要求也是越來越高，直接帶來的就是效益的越來越好了。我和另外兩位同學在輸煤系統(tǒng)實習觀摩。但是，我們目前還存在一些問題，首先是全國發(fā)電設(shè)備平均年利用小時逐年下降。其實，就像電廠的師傅們所講，這短短的參觀也就僅僅是參觀而已，談不上實習，但是就當作參觀，也未必不可，而且對我們也會有很大的幫助。下午，我們動本 1 班被老師安排到集控室學習，期間，我們把遇到的困惑和疑問互相交流討論，實在沒有結(jié)果就向工作人員請教，最終得到解答。 星期三上午，我們再次進廠參觀了鍋爐的燃燒系統(tǒng)，首先是引風機房，巨大的引風機將大量空氣吸入壓縮，然后老師給我們詳細講解了涼水塔內(nèi)部結(jié)構(gòu)，隨后簡單的看了下灰渣處理系統(tǒng)，最后我們進入了鍋爐房，昏暗的燈光，刺鼻的氣息，讓人很不適。然后透過玻璃門我們還參觀了寬敞明亮的集控室，集控工作人員工作認真，一絲不茍的態(tài)度讓人肅然起敬！第一天的參觀到此結(jié)束。食堂的飯菜非常可口，餐具看起來也非常干凈！用起來放心，吃起來舒心！特別是食堂門口的小超市非 常給力，里面的 `貨物應(yīng)有盡有！感謝學校為我們提供的良好吃住環(huán)境，這樣一來大家學習就更加有勁頭了！ 第一天下午，一位老師為我們講了一堂關(guān)于入廠安全以及對 xx 火電廠簡單介紹的課，同學們對于這個新奇的地方充滿了學習興趣，緊跟老師思路，最后我們還進行了安全考試，由此可見，火電廠對于安全生產(chǎn)的重視程度和對我們高度負責的態(tài)度。星期一的早上我們動本兩個班級搭載汽車從學校出發(fā)，中午左右到達 xx 電廠。 大學生電廠實習工作總結(jié)一 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在大學里度過了兩近兩年。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。 感受頗深的一點是，理論學習是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。此外，我們和站長的談話中也學到了一些在社會上為人處世和工作的經(jīng)驗，讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)造出不平凡?！白冸娬景踩珶o小事”已在每個同學的心中打上深深的烙印。在企業(yè)的實習過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。水的預處理、水的去離子水、水汽循環(huán)、冷卻水循環(huán)與處理；（ 11）電廠燃料；（ 12）電廠物料平衡。 第二篇：大學生電廠實習報告 進入大學三年級，我們開始學習專業(yè)課，在即將進入大四的時候 ,我們開始進行電廠的認識實習。 四、總結(jié) 這次實習認識到了許許多多的實踐知識，第一次直接面對電廠極其相關(guān)行業(yè)的制 造廠，了解了火電廠的大致情況。它的主要作用就是將其中的汽水混合物分離，蒸汽從汽包頂部引出，經(jīng)加熱到額定溫度后送到汽輪機中做功，而水則繼續(xù)留在里面進行下一次循環(huán)。高新電廠的師兄介紹說煤粉的細度不到頭發(fā)絲大，主要是為了提高燃燒效率。是熱電廠的原料。 關(guān)于鍋爐中使用的水，據(jù)老師介紹，電廠中使用的一般是除鹽水，實習中認識到，鍋爐的給水先進入后自下而上流動，經(jīng)加熱后進入汽包然后