江陰市小學(xué)教學(xué)常規(guī)-wenkub.com
2024-09-01 19:59 本頁面
【正文】 寫好一定質(zhì)量的教后感，案例分析，教學(xué)隨筆。 積極參加各級各類教研活動，活動中注重參與、注重實效、注重反思，形成民主、開放而又不失嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)研究氛圍。課外閱讀活動內(nèi)容可以是：推薦閱讀書目，舉行美文誦讀、故事會、讀書報告會、人物評析會、閱讀比賽等。要充分開發(fā)和利用校內(nèi)外的各種課程資源，根據(jù)學(xué)科特點，密切聯(lián)系學(xué)生實際開展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動。體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，淡化學(xué)科界線，體現(xiàn)綜合實踐活動與學(xué)科教學(xué)之間的互補性。 重視培優(yōu)工作。 針對學(xué)困生的個體 差異，講究輔導(dǎo)方法。 四、認(rèn)真輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生，貫徹因材施教原則的具體措施，它應(yīng)滲透于課內(nèi)外，教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。閱卷要客觀公正準(zhǔn)確。 考核形式要多樣。試卷中基本分一般占百分之七十，適當(dāng)提高拓展的占百分之三十。 ㈢考核評價 成績的考核和評定應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級的要求為準(zhǔn)則，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，依據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生實際，把握好切實可行的尺度。書面作業(yè)除一般的全批改外，特殊的可以面批。各科作業(yè)要盡快批改，應(yīng)在下一堂課前（作文在下一篇作文布置以前）批改完畢，并發(fā)給學(xué)生。 指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法。 作業(yè)要精選，作業(yè)量要適當(dāng)。評價語言要簡潔明快，富有激勵性，還應(yīng)有人文關(guān)懷。還要經(jīng)常教育學(xué)生愛護體育器材，掌握合理搬運體育器材的方法。要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生（如不讓學(xué)生上課、不給學(xué)生批作業(yè)等）。音樂學(xué)科要重視范唱。 重視課堂練習(xí)。操作演示 正確、熟練，提高媒體使用的實效性，重視學(xué)生使用學(xué)具的指導(dǎo)。要善于抓住學(xué)生的注意力，善于啟發(fā)誘導(dǎo)，注重與學(xué)生的情感交流。教學(xué)手段要多樣，教學(xué)方法要靈活。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 講究教學(xué)的科學(xué)性。再次熟悉教材、審視教案，并做好相應(yīng)的修改，準(zhǔn)備好需要的教學(xué)媒體，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。部分教學(xué)內(nèi)容借鑒優(yōu)秀教案（集體備課教案或網(wǎng)絡(luò)資源《教案參考》上優(yōu)秀教案）必須消化吸收并根據(jù) 自身及學(xué)生特點進(jìn)行認(rèn)真修改。 寫好教案。 集體備課重在交流思想、探討得失，要將重點放在研究教材、探討教法、解決教材和教學(xué)中的疑難問題等方面，切忌將集體備課變成統(tǒng)一教案、統(tǒng)一教法，甚至異化為一人備課、眾人上課。 四要定主講人。各年級組教師辦公按備課組集中，這樣便于備課組集體備課、教研。 音樂學(xué)科還要備伴奏與范唱：根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格、情緒選擇合適的伴奏織體，唱 熟每首歌曲并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫w設(shè)計。 激發(fā)疑點。 突破難點。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)計劃 ,著重備好教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié) : 落實基點。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)方案。集體備課是發(fā)揮集體智慧，提高課堂 效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。保證學(xué)生充分、安全地進(jìn)行體育活動。學(xué)法設(shè)計要體現(xiàn)自主性、針對性、操作性和差異性。備教法時，一方面要熟悉并掌握一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，另一方面要重點學(xué)習(xí)掌握新課程要求的、有利于培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力的創(chuàng)新 教學(xué)方法和模式。 三是凡引入教學(xué)內(nèi)的資料中的觀點和事例必須科學(xué)可靠，要避免錯誤。 ⑶備資料 —— 掌握四項原則 一是博覽精選，厚積薄發(fā)。 五是了解學(xué)生個性品質(zhì)差異。在講授新課前，還要了解學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)新知識的準(zhǔn)備知識、新課可能產(chǎn)生的困難和障礙、學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的興趣等情況。 二是了解學(xué)生個體自然情況。 語文教師要正確、流利、有感情地朗讀課文、熟讀課文。教材的特點在一定程度上決定著教學(xué)活動的組織和教法的選擇，在研讀教材中找到教材的特點有助于有的放矢地選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā? 三是弄清教學(xué)重點和 難點。經(jīng)常性地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、實施建議和設(shè)計思路等基本精神的表述，用它來指導(dǎo)備課和上課。在教師教學(xué)工作的一系列活動中，備課居于首要的先決的地位，它是上課的必要前提和重要保證，備課的質(zhì)量如何直接關(guān)系到上課的質(zhì)量和效率。 教學(xué)措施：教學(xué)措施是教學(xué)過程中
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