農(nóng)村閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及整改措施-wenkub.com
2025-04-16 12:35 本頁(yè)面
【正文】 從工作的實(shí)際需要出發(fā)，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項(xiàng)水平有一個(gè)大的提高，為能盡快的適應(yīng)各項(xiàng)其他工作而不斷提高進(jìn)步。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，不斷 增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)分管部門(mén)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，翻閱雜志，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己?？创唧w工作習(xí)慣使用書(shū)本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重看些時(shí)世新聞之類(lèi)書(shū)籍，對(duì)政治理論方面的知識(shí)涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識(shí)，對(duì)有一定深度的業(yè)務(wù)知識(shí)涉獵較少。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。努力提高自己的自控能力。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。 主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。整改措施： 深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育理論。 我校決心對(duì)癥下藥，按整改措施逐一整改到位，使我校的全體教職工精神面貌煥然一新，思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，行動(dòng)上有明顯進(jìn)步，為把我校創(chuàng)建成校風(fēng)示范學(xué)校而努力。 （九）、進(jìn)一步規(guī)范管理，加強(qiáng)教職工作風(fēng)建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，既要加強(qiáng)宗旨、理想、信念教育，加強(qiáng)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的教育，又要制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，不斷提 高工作效率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 4 樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的思想，清正廉潔的思想觀念，辦事實(shí)，講實(shí)效，扎實(shí)工作，為民服務(wù)。學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不斷增強(qiáng)理論功底和政治敏銳性，提高思想覺(jué)悟，耐住寂寞、頂住誘惑，嚴(yán)禁教師收費(fèi)補(bǔ)課，提高駕馭工作的能力。采取行之有效的措施，大力強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行力，做到有令必行、有有禁必止，確保政令暢通。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)定位本身就是唱黑臉的，遇事要敢于碰硬、逗硬，不怕得罪人，不推卸責(zé)任，敢于樹(shù)立正氣，正校風(fēng)，正校紀(jì)，從我做起，做到問(wèn)心無(wú)愧。教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)科教育開(kāi)展安全法制警示教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，冷靜處理各種矛盾，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到不傷 害自己、不傷害他人、不被人傷害。工作較為懶散 。 教職工主要存在以下一些問(wèn)題： （一）、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的教育缺乏愛(ài)心、耐心。同時(shí)，管理模式處于改革摸索階段，一系列矛盾與問(wèn)題的出現(xiàn)，部分原因是由于領(lǐng)導(dǎo)分工不明造成的。要管理兩所學(xué)校，因精力不夠，時(shí)間不足，所以在管理中有時(shí)難免缺乏情感，由此造成了上期初的一些工作被動(dòng)。 沒(méi)有反思，就沒(méi)有感悟；沒(méi)有感悟，就不能提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，教師應(yīng)該深入實(shí) 踐研究，把新課標(biāo)下的閱讀信息，切實(shí)有效地運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。 ，提高閱讀質(zhì)量。教師將名人名言制作成條幅掛在教室里。 （ 4）教學(xué)改革大張旗鼓，實(shí)效性差。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)閱讀一些好書(shū)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落 后沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)意識(shí)淡薄，學(xué)校的圖書(shū)室因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)的管理人員很少讓學(xué)生自由借閱。走進(jìn)現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂，朗朗的讀書(shū)聲此起彼伏。 4．多多反思。每周更換一次 ，感
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