【正文】 1風(fēng)箏制作好之后放風(fēng)箏，但不要走遠(yuǎn)，一定要將孩子控制在視線范圍內(nèi)。 請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子的安全。 教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，不攀折花草樹(shù)木。 六、愛(ài)心提示 請(qǐng)家長(zhǎng)帶一盒筆 (水彩筆或油畫(huà)棒均可，老師帶水粉 )。 8： 40—— 8： 50提出制作風(fēng)箏的要求。 培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。可用積分的形式。 游戲 2：《袋鼠跳》 游戲規(guī)則： 每輪分三組，分別由孩子和家長(zhǎng)合作，家長(zhǎng)和孩子站在各自的袋子里，家長(zhǎng)的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，先到者獲勝，可用積分的形式。 家長(zhǎng)背起孩子，孩子手上拿著各隊(duì)小旗，口令起，家長(zhǎng)背著孩子從起點(diǎn)出發(fā)，跑到對(duì)面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。建議家長(zhǎng)們不要穿裙子或高跟鞋?；丶視r(shí)，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”后方能帶孩子離開(kāi)。 在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。 通過(guò)游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)中家長(zhǎng)能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創(chuàng)造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、幼兒的想象力。 師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開(kāi)心 !要謝謝誰(shuí)呀 ? 幼：謝謝爸爸媽媽 ! 師：蔬菜真有趣，我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)蔬菜。 幼 2：我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來(lái)的。 (1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。教師適時(shí)的提醒和幫助給了家長(zhǎng)和孩子靈感。 。 (3)本領(lǐng)大的動(dòng)作快的可以做兩樣。 。 評(píng)析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計(jì)分為兩部分，第一部分是通過(guò)欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型??大象、老虎、娃娃、金魚(yú)、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來(lái)的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來(lái)的，而且還可以用輔助材料進(jìn)行裝飾。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚(yú)。 (3)討論：想做什么 ?用哪些蔬菜 ?哪些材料 ? 我們也帶來(lái)了這么多蔬菜，我們也來(lái)變變變。 幼：還有小辣椒。原來(lái)大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來(lái)的。 師：我們來(lái)看看大象，它是用哪些蔬菜做出來(lái)的 ? 幼 1：它是用藕、胡蘿卜做出來(lái)的。 (1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。 評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣。 幼 2：我的茄子像手槍。 家長(zhǎng)：這個(gè)是百合 ! 幼 4：我?guī)?lái)了南瓜、辣椒、胡蘿卜。 師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。 ：牙簽、大頭針、樹(shù)葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各 色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。為了讓每個(gè)孩子有實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，也為了讓家長(zhǎng)更走近我們的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，我組織了這次親子活動(dòng)《 蔬菜變變變》，旨在通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園主題活動(dòng)的意義。 為保證游戲順利進(jìn)行，請(qǐng)各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。 自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。 活動(dòng)地點(diǎn)： xx 藝術(shù)園 (xx 路 xxx 前行一個(gè)十字路口右轉(zhuǎn) xx 路x 號(hào) (xx訓(xùn)練基地斜對(duì)面 )) 活動(dòng)時(shí)間安排： 9： 00 在 xx 藝術(shù)園門口集。 2.《小腳踩大腳》活動(dòng)準(zhǔn)備：歡快的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一位寶寶參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和寶寶手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著寶寶向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)。 （七）宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。 ，留作紀(jì)念（此時(shí)播放音樂(lè)） 果條件允許的話，可以讓人偶布奇簽上布奇的名字和貝城。 勝家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品（每個(gè)家庭都有，只是獎(jiǎng)品不同） 注：活動(dòng)過(guò)程中提醒親子之間注意配合與默契，爆破氣球時(shí)要注意安全?；顒?dòng)做完后講解各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。 4 一家人一起跑回起點(diǎn)，把籃子轉(zhuǎn)交給下一個(gè)家庭，下一個(gè)家庭繼續(xù)完成接力。（ 2min） (四）親子游戲：水果接力賽（ 10min） 活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡觸覺(jué)板 8 塊、小籃子兩個(gè)、中等大小的筐 2 個(gè)、玩具水果或海洋 球若干、小號(hào)呼啦圈 10 個(gè)、背景音樂(lè)《稍息立正站好》。戶外親子活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：XX 小區(qū) 活動(dòng)對(duì)象：小區(qū)所有居民及路人活動(dòng)流程： （一） 《牛奶歌》、《快樂(lè)的一只小青蛙》《 gogogirl》。 集體統(tǒng)一玩 2 個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目 大家三五成群，自由活動(dòng) 第四篇：戶外親子活動(dòng)方案策劃書(shū) 戶外親子活動(dòng)方案策劃書(shū) 活動(dòng)背景：在貝城 （ 4）彩帶舞：讓幼兒隨著音樂(lè)自由起舞。 b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球，隨意地踢、投擲。 （ 2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。 第二篇：幼兒戶外親子活動(dòng)策劃案 幼兒戶外親子活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo) 、家長(zhǎng)、共同分享參與游戲的樂(lè)趣，親子情。 1活動(dòng)中，以孩子繪畫(huà)為主，家長(zhǎng)參與繪畫(huà)前、用色前，要征求孩子的意見(jiàn)。 為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，請(qǐng)各家庭在活動(dòng)結(jié)束時(shí)清理自己的垃圾，并教育孩子不能隨便扔垃圾。 早上 8： 30準(zhǔn)時(shí)在指定地點(diǎn)集合。 10： 30—— 11： 00 家長(zhǎng)把孩子的心愿記錄下來(lái)，老師、家長(zhǎng)和孩子一起放飛風(fēng)箏。 通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子身體，讓孩子感受大自然的原始?xì)庀ⅰ? 注：請(qǐng)家長(zhǎng)們積極參與本次活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，相信你們都是準(zhǔn)時(shí)的家長(zhǎng)，謝謝你們的配合 ! 幼兒戶外親子活動(dòng)策劃方案 (四 ) 一、活動(dòng)主題 戶外親子活動(dòng) —— 放風(fēng)箏 二、活動(dòng)對(duì)象 幼兒園小朋友及其家長(zhǎng) 三、活動(dòng)目標(biāo) 讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣，加深家 園情、師生情、親子情。 如跳到中途袋子脫落，應(yīng)把袋子拉好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。 每個(gè)隊(duì)伍分兩支小分隊(duì)進(jìn)行接力。 活動(dòng)當(dāng)天孩子統(tǒng)一穿園服。 (確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。請(qǐng)您堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束，給孩子樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)持的榜樣。 四、活動(dòng)要求 家長(zhǎng)帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發(fā)點(diǎn)。 上午，請(qǐng)家長(zhǎng)們 x： x 分到達(dá) xx 公園， x： x 分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。 評(píng)析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺(tái)上的作品，和孩子、家長(zhǎng)一起欣賞、分享、交流，把活動(dòng)推向了高潮。 幼 4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。 幼 1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。 —— 欣賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來(lái)。 評(píng)析：簡(jiǎn)單地介紹材料，并提出了制作要求，簡(jiǎn)明扼要，直奔主題。 (2)提出活動(dòng)要求 師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來(lái)做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來(lái)的地方，保持桌面整潔。第二部分為家長(zhǎng)、孩子的互動(dòng)，并提出了活動(dòng)的要求：一起設(shè)想，想 好了做，要和孩子一起做，不能家長(zhǎng)包辦等。 幼 3：我想做鱷魚(yú)，媽媽說(shuō)要做企鵝。 (4)介紹：想做