【正文】 幼兒戶外親子活動策劃方案范文（大全 5 篇） 第一篇：幼兒戶外親子活動策劃方案范文 幼兒戶外親子活動策劃方案范文 幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。下面就是給大家?guī)淼挠變簯敉庥H子活動策劃方案范文。 幼兒戶外親子活動策劃方案 (一 ) 活動時間： 2021 年 x 月 x 日周 x(如若本周有雨則延至下周進行 )。 活動地點： xx 藝術(shù)園 (xx 路 xxx 前行一個十字路口右轉(zhuǎn) xx 路x 號 (xx訓練基地斜對面 )) 活動時間安排： 9： 00 在 xx 藝術(shù)園門口集。 9： 10 集體活動： 活動一紙箱接球 活動二螞蟻運糧 活動三兩人三足升級版 活動四躲貓貓 活動五竹林尋寶 10： 0011： 00 自由活動： 活動一玩沙 活動二參觀美術(shù)館 活動三喂小魚 11： 0011： 30 大壩喂海鷗： 11： 30午餐 活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費 x 元，兩位家長和一位孩子收取餐費 x 元 (本周內(nèi)交 )。 一、有關(guān)事 項 午餐介紹：家長和孩子分開進餐，家長 x 人一桌約 x 菜 。孩子餐另安排符合孩子口味 (由老師分發(fā) )每家需自備兒童用小碗、勺或筷。 自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。 自帶飲用水，少帶或不帶零食。 各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。 為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。 為保證游戲順利進行，請各家準時到達活動地點。 幼兒戶外親子活動策劃方案 (二 ) 一、活動背景 在主題活動《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，形狀也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬??真的很有趣。在打扮蔬菜時，孩子們很興奮，有許多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘??但由于中班孩子動手能力還有待提高，許多創(chuàng)意沒法自己一一實現(xiàn)。為了讓每個孩子有實現(xiàn)自己創(chuàng)意的機會，也為了讓家長更走近我們的主題活動，調(diào)動家長參與活動的積極性，我組織了這次親子活動《 蔬菜變變變》，旨在通過活動，加強家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長的關(guān)系，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長了解幼兒園主題活動的意義。 二、活動目標 、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。 、材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂。 三、活動準備 ：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。 ：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。蔬菜造型。 四、活動過程 、分享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。 (1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。 師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜?，F(xiàn)在我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜 ? 幼 1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。 幼 2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。 幼 3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。 家長：這個是百合 ! 幼 4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。 師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看，你的蔬菜是什么樣子的 ?看上去像什么 ? 重點引導幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什么等。 幼 1：我的蘿卜像小老鼠。 幼 2：我的茄子像手槍。 幼 3：我的番茄像人的頭。 (2)小結(jié)。 師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。 評析：活動一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗。在觀察蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。 ，了解制作方法，激發(fā)興趣。 (1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。 (2)出示 PPT 蔬菜造型，引導幼兒觀察，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的 ? 師：你看到些什么 ? 幼 1：我看見了蝸牛和大象。 幼 2：我看見了蜻蜓。 幼 3：我看見了小娃娃。 師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的 ? 幼 1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。 幼 2：它的腳是用香菇的腳做的。 師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 ? 幼?? ? 家長：是用姜芽做出來的吧。 師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢 ? 幼：是用牙簽連起來的。 師：對，是用牙簽和大 頭針連起來的。 師：再來看看這是什么 ?它是用哪些蔬菜做出來的 ? 幼：洋蔥和土豆。 幼：還有小辣椒。 師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢 ? 幼：毛線。 幼：還有一朵拉花。 師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。 (3)討論：想做什么 ?用哪些蔬菜 ?哪些材料 ? 我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢 ?怎么分工呢 ?和爸爸媽媽商量一下。 (4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。 師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽準備做些什么 ?爸爸媽媽幫助你做什么呢 ? 幼 1：我和媽媽準備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。 幼 2：我們準備用南瓜做一輛汽車。 幼 3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。 師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。 評析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型??大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設(shè)想，想 好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。 。 (1)簡單介紹材料 師：老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來選擇。 (2)提出活動要求 師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀