【正文】 挖掘教師潛能，鼓勵教師創(chuàng)新。 培養(yǎng)小學生良好的學習習慣。 1：兩個一切：一切為了孩子，學校的一切工作服務于學生的成長。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。作為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己 的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。學校的建設與發(fā)展離 不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。其中有些學校規(guī)模比較大，學生人數(shù)達一千多人，有些學校雖然規(guī)模小，但學校氣象萬千，生機勃勃。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教育理念。先后聆聽了 幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學校，培訓期間既有理論對我的引領，又有實踐的學習交流。我校老師還善于積累教學資源 ，各學科都建立豐富的資源庫以供老師使用，三個多媒體教室設備齊全，老師們隨時可以上課用。更讓我們驚訝的是長春市的孩子們，他們在課堂上出色的表現(xiàn)，伶牙俐齒地表達，這些都是值得我們銀川的學生好好學習，同時也警醒我們在今后的教育教學中一定要注重學生“生本教育”的培養(yǎng)。其次是感受到了長春市教師們在教學理念、教學方法上的突飛猛進。聽了黃寶國專家的精彩講座，真是感慨萬千，原來心有多大，人生的舞臺就可能有多大。又如“講不識廬山真面目”時，黃校長播放一個視頻資料《非常父母》通過幾個問題來考驗一個孩子的習慣??，等等案例的解讀，不難看出專家的幽默風趣和視角獨到的教育主張 —— 雖然我不能做第一，但我卻能成為唯一。我們需要的不僅僅是 書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要想讓自己的課講得更好，更加地吸引學生，就必須要提高自身素養(yǎng)。最后，朱教授對《新課改理念下的教學設計》進行了詳細的講解，使老師們對教學實際的程序有了更深刻的認識。在講座中， 70 歲高齡的劉教授用自己詼諧幽默、生動形象、富于感染力的語言，和自己的敬業(yè)精神，深深感染了我們每一位教師，劉教授高屋建瓴的教育理念讓 我感到收益匪淺，對整合教學的指導思想、自身特點、方法與策略有了更進一步的認識，領略到了教育信息化的理論前沿以及它的無窮魅力，同時也深深地感受到為迎接這信息化帶來的挑戰(zhàn)而提高自己的信息素養(yǎng)的必要性， 東北師大信息技術與課堂教學整合研究所所長朱玉民教授我為我們作了關于《信息化教學資源的有效應用》的講座。在這九天培訓里，培訓院一共安排了十個專題報告、聆聽了 2 節(jié)公開交流現(xiàn)場課。下面就談談掌政中學培訓老師一點心得體會： 首先感謝興慶區(qū)教育局為我們提供這次學習的機會。為此在今后的教學實踐工作中要勤反思，多總結，不斷地自我提升與完善。 三、信息技術與教學的整合 —— “微型課堂教學”平常老師們普遍認為信息技術與學科整合就是用信息技術來上學科課，用信息技術來做什么、解決什么問題都不是很清楚，往往把一節(jié)課所要講的內容都用計算機來展現(xiàn)，結果可想而知，老師做了大量的工作，教學效果卻不理想。 而鄧濤博士又從另一個角度和我們交流“高效課堂教學的若干問題”。 只要讀懂教材了，也讀懂學生了，就會有好的教學方法了嗎？梁海偉副校長通過《植樹問題》的教學案例，讓我們明白了問題的根源，就算是找到基本的教學方法了，如果這樣按部就班的教學也會教明白，但是學生也僅僅是完成傳授知識這樣一個目標，要想讓學生受到良好的數(shù)學教育，還必須絞盡腦汁找到目前最好的辦法。 二、對專業(yè)知識和專業(yè)技能有了新的認識 我相信每一位教師都知道，備好課是上好課的前提，但怎樣才能備好課，梁海偉副校長的專題講座《備課的方法與案例分析》，讓我有了新的認識和新的了解。她通過生動有趣的案例從心理學的角度給我們講述健康是指不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。聽了黃寶國專家的精彩講座，真是感慨萬千，原來心有多大，人生的舞臺就可能有多大。又如“講不識廬山真面目”時，黃校長播放一個視頻資料《非常父母》通過幾個問題來考驗一個孩子的習慣??，等等案例的解讀，不難看出專家的幽默風趣和視角獨到的教育主張 —— 雖然我不能做第一，但我卻能成為唯一。我們需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要想讓自己的課講得更好，更加地吸引學生，就必須要提高自身素養(yǎng)。為期 15 天的學習，使我領略了東師的風采，感悟了東師的辦學思想及其特色，感受到了專家們的博學和睿智，感受到了北國春城濃厚的教育氣息。 首日的活動不僅讓全體培訓教師感受到了東北師大具有“花園式”學校的美譽，更深深的感受到了作為國內一流教育資源和軟件研發(fā)基地的底蘊，眾位老師都感嘆不虛此行。這位七十五歲高齡的古稀老人精神矍鑠，用幽默風趣的語言為我們深入淺出闡述了《優(yōu)化“整合”教學的基本途徑》，同時在對教學活動中的基本要求等諸多方面給予了我們深刻的講解，并對所有聽課教師提出要加強中小學教師現(xiàn)代教育教學理論學習的期望。只有教師工作快樂，才能帶給學生生活的快樂，只有教師心理健康，才能培養(yǎng)出健康的發(fā)展的學生，讓每一個人都有成功的體驗，不斷地開拓， 進取。那種嚴謹治學的敬業(yè)精神和那種民主、和諧、超越自我的精神。任何一線改革都不應是頭腦發(fā)熱的產物，也不是學術炒作而誕生的嬰兒。 （ 2）、具有本土特色的教育教學質量。 （ 1）、文化建設。 良好的師生交往與互動。 （一）、教育價值觀與職業(yè)態(tài)度 尊重學生、悅納學生不以粗魯?shù)姆绞皆谏眢w和情感上攻擊學生，不然 就會形成哪里有壓迫，哪里就有反抗。校長管理要有點人情味。學校教職工都有各自的崗位職責，如果校長不能出于公心，公正客觀及時地評價他們的工作，就會挫傷他們的工作積極性。校長管理就是服務。 二業(yè)務服人。 作為一個學校的管理者需要具備的才能和學識，還應具備以下幾方面： 一誠信待人。面對不科學不公平的評比，想不通是正常的，想得通就不正常了。 少一點競爭，多一點合作。建立逢會必學制度。為此我們要做到以下幾點： 少一點管卡，多一點理解 少一點埋怨，多一點幫助。③引導學生做有價值的習題。但我們要認識到，現(xiàn)行高考選拔制度是社會穩(wěn)定的支撐點之一，課改的方向不容置疑。我們盡管也需要批評，但我們批評就是錯誤行為，且要給學生改錯的機會。作為校長，要讓我們的學生健康成長，要讓我們的教師專業(yè)發(fā)展，要讓我們的學校辦出特色： （一）、為學生的健康成長創(chuàng)設寬松的環(huán)境 成長需要尊重：尊重學生的選擇、尊重學生的差異、尊重學生的成長過程、尊重學生的個性。 新課程貴在和諧與發(fā)展。 探究式教學：在教學中，創(chuàng)設一種類似于學術研究的情景，引導學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗操作、調查研究、搜集和處理信息、表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感、態(tài)度、方法、探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的教學方式。 自主學習特點：學生明確自己的學習目的；學生的學習動機是自我驅動的；學習內容是自我選擇的；學習策略是自我調節(jié)的；學習時間是自我計劃的；學生也能夠主動地營造有利于學習的物質和社會條件；學生能夠對學 習結果作出較為正確的判斷和評價。一是對于統(tǒng)一入學考試的學生，要實行擇優(yōu)錄?。欢菍τ谟刑亻L的，符合學校培養(yǎng)條件的，經過面試、測試自主錄??；三是在高中階段表現(xiàn)優(yōu)異的，可以推薦錄??；四是符合國家特殊需要的 ，要進行定向錄?。晃迨怯刑禺惖牟拍?，要實行破格錄取?！币纬梢粋€創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的環(huán)境。過去我們對人才的培養(yǎng)，特別容易用一個標準化的模式來衡量人才，用考試的分數(shù)、用學歷的證書來衡量人才。是地理教學的最高境界。這些策略的精神實質是讓學生學會了才有興趣，學會了才有進步的動力。要求用教材教，而不是教教材；教學生邏輯，而不是教知識；培養(yǎng)公民素質，而非應試人才；關注學生全面發(fā)展，終身學習，而不追求畸形成功，局部短期效益。