【正文】 還有，也請老師，家長們放孩子的心靈飛翔吧，別再傷害那一顆顆童年的心了?? 看，路邊的樹長新葉了，那嫩綠的新生與下面墨綠的成葉形成了鮮明的對比，真的是兩種不同的生命周期啊。現(xiàn)在的一些中學(xué)生甚至連哪種是芹菜哪種是菠菜都不認(rèn)識，生活實(shí)踐能力實(shí)在太差。能信任他們，相信他們能獨(dú)立做好每一件事情，交予他們?nèi)蝿?wù)。我看了感到心寒，“冰雪融化了是春天”，多美的一個答案，老師的紅叉劃掉的不僅僅是一個答案吧，她劃掉的更是一個孩子美好的想象！在我看來，這種行為實(shí)在是慘絕人寰的??一個孩子的美好幻想就如此破滅。我喜歡這部小說里的每篇故事，每個人物。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè) 知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！ 第五篇：《窗邊的小豆豆》讀有感 讀《窗邊的小豆豆》有感 —— 童年的回憶 剛剛接觸這本小說時(shí)，我認(rèn)為其中的內(nèi)容過為幼稚，平淡，不如其它小說那樣有跌宕起伏的動人情節(jié)，不明白其能暢銷海外的原因。最后一份“調(diào)料”的安排，則是在大家吃飯前，每天輪流請一個學(xué)生上臺表演，而這個午餐前表演的小舞臺，造就了優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也讓稍有落后的孩子又踏上一個新的階梯。試想：如果僅僅是以課堂的形式要求學(xué)生去消化這些知識，恐怕連正常的低年級學(xué)生也難以在 45 分鐘的課堂里實(shí)現(xiàn)，更何況是我們的特殊的孩子，但，書中的小林校長，利用孩子們每天都要做且都喜歡的事物，無形地施展學(xué)科及思想上教育，和特殊孩子的特點(diǎn)相比，正中下懷。 要說這“山的味道，海的味道”，其實(shí)是小林校長對午餐盒飯的要求，也就是我們平常所說的葷素營養(yǎng)搭配。教書是為了教人，不是為了教書而教人?？墒窃跁?，我更尋求到了一名老師在看此問題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼??這樣的孩子是最讓我們的校長和教 師頭疼的學(xué)生。巴學(xué)園不僅僅是一個學(xué)校，它是個充滿愛心和幻想的地方。努力將第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造成學(xué)生開心生活的樂園。 任何一個教育工作者都不例外，特別是對于那些真正把孩子放在心上的教育家來說，他們每天都會遇到數(shù)不清的煩惱，更何況象巴學(xué)園這所一切的一切都獨(dú)具特色的學(xué)校，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。最后，大家終于肩并肩，手挽手，排成隊(duì)繞著學(xué)校轉(zhuǎn)起圈來了。豆豆對校外的歌聲氣憤極了。 。不過，關(guān)于豆豆的情況，校長似乎肯定已經(jīng)聽到了學(xué)生家長或老師們訴苦和擔(dān)心的呼聲。有的學(xué)生對語數(shù)的知識學(xué)習(xí)不牢固，可對音樂試題的認(rèn)知理解是非?？斓?。大家都很佩服豆豆做出來的鹽拌涼菜。媽媽告訴豆豆說：“因?yàn)槎浯故菦龅难?！”在豆豆的眼里，這個動作是大人的動作，最帶勁兒啦，最象廚房里專家的派頭了，于是暗暗下了決心：“等到在‘等等力溪谷飯盒炊爨’時(shí)，我也做一個那樣的動作。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣 ,但是校長先生對待他們友好 ,教育他們許多道理 ,像他們的大朋友一樣 .小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。 閱讀題，平時(shí)不怎么練習(xí)，學(xué)生對這類題，可能比較陌生，不知該如何入手，其實(shí)只要會閱讀課文，問題都是在課文中包含著，只要認(rèn)真、仔細(xì)，閱讀題基本不會丟分。 第七題課文內(nèi)容填空。今后加強(qiáng)朗讀上訓(xùn)練仍是重點(diǎn)。在書寫方面以后要加強(qiáng)難寫字的訓(xùn)練。下面具體對此次月考卷做一個分析： 這張?jiān)嚲砉苍O(shè)計(jì)了九大題，其中 三、 四、 五、九大題失分比較輕，而 六、八大題就失分比較嚴(yán)重，體如下： 一、書法展示臺。 90 分以上人數(shù) 19 人， 8090 分 11 人，優(yōu)秀人數(shù) 30 人，優(yōu)秀率 %。她對大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。發(fā)生問題的時(shí)候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。 第二篇：讀窗邊小豆豆有感 讀《窗邊的小豆豆》隨感 廖小清 無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。 很多人都喜歡可愛的小豆豆，同學(xué)們都想和小豆豆做朋友，小豆豆的童年很快樂。小豆豆很想知道校園里的電車是怎么來的。校長看到了她的做法，也沒有批評他，還讓她結(jié)束后把掏出來的東西收拾好，恢復(fù)原來的樣子。她筆下的小豆豆既可愛又天真，是個活潑的小女孩。這是我第一次讓步，想不到，寬容別人，自己也快樂。讀到這里，我的心里也多了一 份寬容和善良，記得假期里合唱培訓(xùn)，一位隊(duì)友打碎了我心愛的茶杯，這可是媽媽送給我的禮物，伴隨我整整三年了。巴學(xué)園簡直就是孩子們的樂園。她們游泳的時(shí)候都不穿游泳衣，赤膊下水。這時(shí)，如果你讓我選擇，我定會毫不猶豫地說：“我就是小豆豆 —— 擁有美好的童年；我就是小林校長 —— 呵護(hù)好動的學(xué)生；我就是媽媽 —— 慈祥和善??”我愛上了太多的人物，因?yàn)樽屛覍W(xué)會了許多道理與品質(zhì)?！洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o窮、浮想聯(lián)翩。孩子們可以在地板上畫畫，一天的課程非常自由，如果上課認(rèn)真，下午就可以和老師一起出去散步。 兩個與眾不同的老師，面對同一個學(xué)生，結(jié)果也是與眾不同的。小豆豆把想說的都說了一遍，竟然說了四個小時(shí)。小林校長與眾不同的教學(xué)方式教會了與眾不同的小豆豆。就像中國古代一句很有名的諺語：不經(jīng)一事，不長一智。媽媽打開燈才發(fā)現(xiàn)，沒有什么可怕的“鬼”，只是風(fēng)使晾在陽臺上的衣服擺動，再加上我的膽怯，才使普普通通的衣服“招搖作怪”?！鞍パ?，這個鬼會不會把我吃掉？”我一邊想著，一邊還不禁打了個冷顫?！钡胰匀惠氜D(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。 2 看到這里，我也想到了我的膽怯。游戲規(guī)則就是：幾個男孩當(dāng)“妖怪”，藏在規(guī)定的地方，去嚇別人。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的好孩子，并奠定了一定的基礎(chǔ)。它讓我懂得了很多，讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。 學(xué)校的教育方式也和 我們大大不同，他們是把一天要學(xué)習(xí)的東西先寫在黑板上，然后再讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，不懂的再問問老師，最后，老師再簡單的講一遍，當(dāng)然同學(xué)們可以選擇自己喜歡的學(xué)科先看。 你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢？你是否向往和巴學(xué)園一樣的學(xué)校呢？有時(shí)間也來讀一讀吧！呼吸巴學(xué)園輕松自由的空氣，享受小豆豆給你帶來的快樂吧！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 10 在我的書中，我最喜歡看的就是《窗邊的小豆豆》，這本書我反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍。她會不斷地翻動課桌，上課時(shí)站起來，跟路人打招呼，就是因?yàn)檫@，小豆豆被退學(xué)了，來到了巴學(xué)園。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。有一天小豆豆單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉??這樣有趣的事情多得數(shù)不清，每件事都能令人捧腹大笑。無論校長、老師、學(xué)生都是平等的?！鞍蛯W(xué)園”的午餐有“山的味道”和“海的味道”，是校長為了讓大家養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，蔬菜魚肉都得吃，這樣才能營養(yǎng)均衡?？吹竭@里才讓我明白戰(zhàn)爭有多么可怕，和平如此的寶貴 ! 為了我們的祖國，為了我們的家庭，請不要在發(fā)生戰(zhàn)爭了 ! 讀《窗邊的小豆豆》有感 8 最近，我看了日本著名作家黑柳徹子寫的一本書《窗邊的小豆豆》，單純、可愛、善良、愛玩耍的小豆豆深深地吸引了我。 后來，小豆豆在學(xué)校時(shí)遇到麻煩不哭不鬧，而是努力想辦法。 這本書講得是一位活潑、好奇、樂觀、勇敢、自信的女孩 — 小豆豆的故事。 說心里話，我是羨慕小豆豆的，她碰到了一個叫小林宗作的校長，也有一個寬厚仁慈的媽媽，巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。而今，教師僅僅做到這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。既然是要一視同仁當(dāng)然是發(fā)自內(nèi)心的，要流露的是心中的真情實(shí)感，讓學(xué)生體會到老師的真摯之情，用情來溫暖他們，用情來融化他們 。但也決定了師生間這種特殊的情感。他可以不為小學(xué)的校園建圍墻 —— 如果這所學(xué)校沒有足夠的吸引力，學(xué)生不出安全事故才怪。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些 ‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。毫無疑問，學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場所。在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界，在這里，小豆豆