【正文】 應(yīng)該動員學校教職工關(guān)心或參與學生體育社團的指導(dǎo)工作 ,可指定有熱心或有特長的教職工作為學生體育社團的固定指導(dǎo)員；可要求所有學生 ,特別是女大學生都必須根據(jù)個人特點參與到某一學生體育社團的活動中去 ,并在制度上給予鼓勵。當然影響大 學生參加課外體育活動的還有一些積極因素，比如學校的體育文化氛圍比較好。總體上來說我校大部分學生能夠不同程度地參加課余體育鍛煉 ,球類等有較強趣味性項目以及跑步是我國大學生課余體育鍛煉的首選內(nèi)容，不過對于項目選擇男女生有著一定的性別差異。鼓勵組建體育俱樂部、體育鍛煉小組等吸引更多的學生參加體育鍛煉 ,幫助大學生掌握鍛煉方法、養(yǎng)成健身習慣。大學生在課外體育活動中選擇的項目基本以傳統(tǒng)的球類或簡單易行的跑步等項目為主 ,男女生在運動項目的選擇上差異性較大 。 結(jié)束語 本文得出的主要研究結(jié)論為 :大學生對參加課外體育活動有著積極、明確的動機 , 山東理工大學社會實踐研究報告 希望通過 課余鍛煉來增進身心健康、豐富業(yè)余生活 ,并以此為途徑不斷完善和發(fā)展自我 。不論是怎樣的課外活動，都會受到這樣那樣的各種因素使其難以去進行運動鍛煉，主要的原因是學業(yè)的繁多、場地的不足、設(shè)施的不完善、費用的高昂和沒有正確的人員指導(dǎo)。二是學校的體育設(shè)施配備不足 ,不能滿足大學生的課余體育活動需求。還有一部分大學生希望參加攀巖、定向運動、越野等驚險、刺激、具有挑戰(zhàn)性的戶外運動。在調(diào)查問卷備選的 13 項體育活動項目中 ,男、女生的選擇性之間存在比較大的差異。經(jīng)過調(diào)查表明 60%的男生更喜歡以自由組織的方式參加體育活動 ,而女生 (占 605%)傾向于被動參加統(tǒng)一組織的體育活動 ,主要由于女生在健身習慣養(yǎng)成、鍛煉方法掌握等方面與男生間存在較大差異?？梢?,在體育教育過程中幫助學生 (尤其是女生 )形成終身體育觀念、養(yǎng)成健身習慣應(yīng)給予更多的關(guān)注。影響大學生參加課外體育活動的因素在動機支配下進行體育活動 ,在滿足需求與欲望的同時 ,主、客觀因素不同程度地影響大學生參加課外體育活動。大學生活動鍛煉動機及影響因素分析 大學生參加課外體育活動的 動機體育動機是指推動體育行為主體的人們從事體育活動 ,并維持這些活動的主觀原因和心理狀態(tài) ,它是人們對客觀體育需要的主觀反映。大學生課外體育活動作為體育教學的延伸是高校體育的重要組成部分 ,對于進一步增強學生體質(zhì)、提高學生健康水平、培養(yǎng)大學生終身體育意識和習慣具有重要作用。可以肯定地是從大學生國家體質(zhì)測試成來看，大學生的身體素質(zhì)情況不容樂觀。國家意識到了這點， 所以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出 :“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提 ,也是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。本文就調(diào)查結(jié)果中顯示的大 學生課外體育活動的頻率、時間、項目，大學生對課外體育鍛煉的認知和態(tài)度、參加課外體育鍛煉的動機以及影響大學生課外體育活動的因素進行一定的描述分析；并且根據(jù)這些分析結(jié)果，運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法 ,對大學生課外體育活動現(xiàn)狀進行調(diào)查和研究 ,并提出加強課外體育活動的引導(dǎo)與組織、形成良好的體育活動氛圍、加大對體育設(shè)施建設(shè)的投入力度等建議。二○一一年四月 第四篇：思想政治理論課社會實踐調(diào)研報告 山東理工大學社會實踐研究報告 山東理工大學學生課外活動鍛煉調(diào)查 作者裴永輝 摘要：為了更好的了解大學生課外體育活動的情況，提高大學生課外體育活動水平提供了一些參考建議。通過申報各項科研課題和教改課題，爭取立項經(jīng)費，同時，學校將加大對思政類科研課題的扶持力度，從每年的行政經(jīng)費中劃撥一部分用于思政課科研活動。 三、整改措施 （一）外引內(nèi)培，加強師資建設(shè) 提升思想政治理論課教學水平的關(guān)鍵在師資。 （二）存在的主要問題 1．師資隊伍建設(shè)方面 隨著學校辦學層次的提高和辦學規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)有思想政治理論課教師的隊伍建設(shè)有待于進一步提升。從思政課師資培養(yǎng)、教學資源的整合、課堂教學的改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效，連續(xù) 8 年被評為省級文明單位，獲得省高校和諧 校園、省文明學校、省思想政治工作優(yōu)秀單位等榮譽。 39．在機構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學及辦公需要。目前，我校思想政治理論課教師的實際平均收入不低于其他專業(yè)教師的平均水平。 （五）保障條件 35．學校在日常教學業(yè)務(wù)費基礎(chǔ)上，按全日制在校生生均不少于15 元的標準，下?lián)芩枷胝卫碚撜n專項經(jīng)費， 2021 年，增加到生均 18元，用于課程建設(shè)、圖書資料、教師社會實踐等。 。近年來，思政課教師中有 5 人被確定為校學術(shù)骨干，有 3 人被學校推薦參加省?青藍工程 ?申報，有 4 人成為泰州市? 311 工程 ?培養(yǎng)對象。 ，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進 修或攻讀碩士以上學位。同時，學校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關(guān)的專家學者和知名人士擔任思想政治理論課教學任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。主持校級以上各類研究課題 28 項。據(jù)不完全統(tǒng)計， 2021 年以來， 我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題 2 項，校級以上教改項目 8 項（ 3 門精品課程、 2 門精品教材、 3 項大學生實踐創(chuàng)新項目）。通過集體備課活動，交流教學案例，共同探索教學方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認識，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進了備課和授課質(zhì)量的提高。讓學生?學好幾門課，受益一輩子 ??！秱惱韺W概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎。學校教學督導(dǎo)室成員深入課 堂，對思想政治理論課教師的課堂教學質(zhì)量作出評價，同時將評價結(jié)果向教學管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評定教師考核的最終成績。 18．根據(jù)學校教務(wù)處和教學督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關(guān)教研室每學期都于期中和期末對思政課教師的教學文檔、課堂教學、實踐活動等方面進行教學檢查。思政課教師能結(jié)合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，有 1/3 的老師本身就承擔班主任、輔導(dǎo)員工作，有的還曾擔任系部學生科、團總支負責人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團委書記。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學生自管會等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓、頂崗實習等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責任感。 ，我校思政課教師在課堂教學中能積極開展教學方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式，增強了學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學效果明顯提高。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形 式，對教材內(nèi)容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。教學中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學生版）》和制作的《時事》 DVD開展教學。 9．學校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，并為全體教師每人 配備一套配套的教學參考書。 年起，思政部負責人崔昌璽被學校聘請為學術(shù)委員會和教學委員會成員，系學校中、高級技術(shù)職務(wù)評審委員會成員和專家組（文科）成員。 6．思想政治理論課教學科研部成立以前，人文科學系法學思政教研室和財經(jīng)系法政教研室，每學期都有完整的工作計劃、實施報告和工作總結(jié)。同時，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學工作匯報，及時解決有關(guān)課程建設(shè)的實際困難和問題。為進一步落實 2021 年全省思想政治理論課建設(shè)工作會議和文件蘇教辦社政［ 2021］ 1 號精神，學校黨委于 2021 年 4 月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學工作的副校長、分管宣傳工作的紀委副書記和組織部長任副組長的?思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ?，并下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作，為搞好思想政治理論課教育教學提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、課程建設(shè)自查情況 我校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學。過度勞累使得自己的身體超負荷，并且長時間的兼職也會讓學生的學習時間不斷減少，甚至有些同學因從事兼職而選擇逃課，進而耽誤自己的學習，導(dǎo)致學習成績迅速下滑，嚴重的出現(xiàn)掛科等不良現(xiàn)象。兼職為我們提供了一個展示我們風采的平臺，可以豐富人生經(jīng)歷。但在殘酷的現(xiàn)實社會中，這些人往往無法存活下去而墜入深淵。因此，我們應(yīng)該更加全面地看待兼職的作用和效果。如果這些事真的發(fā)生在自己身上時，我們要學會運用法律武器來維護自己的權(quán)益，保障自己的利益不受侵犯。還有極少數(shù)同學不知所措。長期從事兼職，也能夠讓我們更加了解自己，從而在擇業(yè)時能夠有更加明確的目標，迅速定位并找到工作。 五 .兼職收入使用 25%的同學將其作為生活費，從而減輕家庭負擔。只有 61%的同學會堅決選擇放棄兼職好好上課。 20%的同學是為了補貼家用， 5%的同學是出于好奇而選擇做兼職，%左右的同學是為了打發(fā)時間，剩余的同學則是出于其他目的做兼職。 調(diào)查結(jié)果分析： 一 .看待兼職的態(tài)度 在被調(diào)查者中有 15%的同學沒有做兼職， 85%的同學正在做兼職。 ，人們對大學生有很多誤解。大學生兼職已經(jīng)成為了一種 普遍的社會現(xiàn)象。這與現(xiàn)在教育重視理論關(guān)系而缺乏實踐機會有一定程度的關(guān)聯(lián)，大學生就業(yè)難問題也亟待解決。以上調(diào)查報告，希望能對即將進入大學的學生起到一個一個參考作用。而且，大學的主 要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對國家有貢獻的人才。也就是會說，對于大部分同學來說，大家還是感覺學習應(yīng)該是最重要的 ! 四、如果參加聚會，會耽誤學習，那這樣的聚會你會不會去 必須去的才會去 (55%) 大部分情況下會去 (35%) 一定會去 (5%) 一定不會去 (5%) 對于所謂的聚會，應(yīng)該是社會上最重要的交流工具吧 !但是，我們能看到，雖然 95%的人都可能會去，但是大部分都是在不耽誤學習的情況下才會去 ! 從以上這份調(diào)查中，我們能夠看到，作為一名大學生，大家在學習與提高能力這兩個問題上，感覺兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學習方面。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學生都會參加學會生社團。通過數(shù)據(jù)可以看到，大家還是認為在大學里還是應(yīng)該以學習為主。 調(diào)查對象 :在校大二、大三學生 調(diào)查經(jīng)過 : :8 月 15日到 9 月 1 日 :河 南理工大學 :問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問卷 :分發(fā)一個關(guān)于大學生暑假是如何安排的調(diào)查問卷，()請同學參與調(diào)查 。有人說，大學就是一個“亞社會”，也就是說，大學是人們步入社會的一個過渡時期，在大學的校園里，你會看到許多社會的影子，于是就有人說，大學，我們就是來鍛煉自己能力的，學習就不那么重要。通過兼職使自己的思想升華，從而更好地實現(xiàn)自身的價值，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀， 為自己的明天做好鋪墊，創(chuàng)造更好的未來。但是不適當?shù)募媛氁矔ξ覀冊斐刹?良的影響。而與此同時，優(yōu)越的生活條件又讓他們養(yǎng)成了奢侈浪費的壞習慣，常常提前消費，導(dǎo)致零用錢不夠。從小人生便一帆風順，有父母為我們保駕護航，有他們?yōu)槲覀冋陲L擋雨，挫折和困難也與我們無關(guān)，父母為我們包辦一切。 ，也有部分同學表示認為兼職只是賺錢的途徑，對于這些學生，他們應(yīng)該改變這種功利性想法，兼職的好處很多，并不局限于收獲金錢，而且能