【正文】 ，比較被動。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。 讀書增長才識，讀化育氣質，讀書提升境界，在以后的日子里，即使蛛網(wǎng)塵封了爐臺，用詩意的心境寫下：沉醉讀書，向往文明。 讀書范圍廣。讀書活動，對每位老師的發(fā)展產生深遠的意義，使老師們受到感動激勵，更堅定了讀書成長的信心。 主講老師準備充分，內容生動，運用多媒體課件，形式活潑而直觀，語言抑揚頓挫，頗具大家風范。 此項活動，本學期又進一步深入開展下去，從“讀書先進個人”中推舉八位老師主講。讀書活動在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲。活動雖然結束了，但讀書之路不可止。也不時有同學和老師參與到活動中來，他們讀著自己喜歡的書籍，寫著屬于自己的個性化書評，又或在便簽紙上寫下自己的感言，分享閱讀的收獲，感受閱讀的快樂。 整個活動共分讀書和薦書兩個環(huán)節(jié)，讀者在活動地點閱讀超過三分鐘或將自己想推 薦的書目寫在便簽紙上即可獲得精美書簽一枚。 讀書活動總結篇 2 20xx年世界讀書日活動圓滿結束 花開正艷，書香愈濃，首都師范大學中華魂讀書會于 4 月 23 日開展以“生命中的三分鐘”為主題的世界讀書日活動，分別于當天 11:30— **:30 在本部圖書館前舉行， 16:30— 18:30 在 **圖書館前舉行，旨在弘揚中華文化、傳遞書籍經(jīng)典、提倡閱讀風氣。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。 是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。五是 詩文朗讀。 活動分五部分進行：一是讀書心得交流 。 4 月 23 日對于世界文學領域是一個具有象征性的日子，因 為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在 1616 年的這一天去世。 【【熱門】讀書活動總結錦集 5 篇】相關文章： 6 篇 6 篇 5 篇 選教師讀書活動總結錦集 5 篇 7 篇 5 篇 6 篇 第三篇：【熱門】讀書活動總結錦集 【熱門】讀書活動總結錦集 8 篇 總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng) 常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長 來幫助閱讀。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題： 1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。 讀書活動總結篇 5 暑假已經(jīng)過去，新的學期已經(jīng)開始。同時掌握了一定的閱讀方法，從很大程度上培養(yǎng)并提高了閱讀能力。此外，全校又開展各種比賽，這使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)了我們從小熱愛祖國、熱愛祖國文字的情感。 讀書活動總結篇 4 為了激發(fā)我們廣大學生從小熱愛讀書，提高閱讀能力 ，拓展眼界，豐富精神世界，故學校舉辦了此次讀書活動。教師還要提高服務手技能和態(tài)度，把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行 為改進過程；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。人去溝通。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息， 也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師 。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。所以，我們的反思沒有停止，我們的交流、研討也沒有停止。 還課堂于學生。教師也能在第一時間掌握學生的學習動態(tài)，更好地實施教學任務。 良好的學習習慣提高課堂教學效率的保證 隨著課改的深入，構建了“自主、合作、探究”的學習方式，教學的過程應組織得嚴密、緊湊，在知識學習上要滿足學生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài)下 少講多練，及時鞏固課堂知識。在新課程的（政治專題片《不忘初心 ,繼續(xù)前進》觀后感）課堂上，離不開師生之間、生生之間的交流。 ②、精心設計教學情景。 三、今后努力的方向 提高課堂效率要做到“三個精心”。 方法得當，效果明顯： 教學不僅僅是教師“教法”，同時也包括學生的“學法”，教師在教學過程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學生、教師自身特點的教學方法。擺正位置，恰當評價，讓學生愉快地、身心放松地投入到學習中去。從每一次聽課中我們也 都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。在這次活動中教師通過對教材 的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級其他老師的課，并及時地對每一節(jié)課進行評議，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。 存在不足與整改： 通過活動的開展，我深深感覺到“讀書”讀得還很不夠，要想讓學生真正讀好書，其實前面還很艱難。 合理利用學校圖書室資源，堅持開展好寫學習日記、讀書筆記活動。 5 月份開展了“我讀書我成長我快樂”主題講故事比賽活動；6 月份開展了小學生“語文素養(yǎng)展示”活動。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是精心整理的讀書活動總結 5 篇，希望能夠幫助到大家。這些內容都是各班同學們積極投稿，少先隊大隊編輯成型，最后展示給大家的成果。 在形式規(guī)范的中隊會上，隊員們態(tài)度嚴肅，積極踴躍的開展歌頌偉人和學習先鋒人物的活動，精美的 ppt 作品介紹，慷慨激昂的配樂朗誦，內容豐富的祖國之最，都呈現(xiàn)了隊員們對祖國的熱愛之情。在建國 64 周年之即，以“頌偉人學先鋒樹理想”為主題的讀書活動在我校莊嚴的升旗儀式上啟動了。要進一步探討如何配合活動的開展。 改進之處。 活動效果。 （ 6）手抄報展、剪貼報展評。 為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎?？偨Y交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。至少達到了一人三書。 開展活動提升修養(yǎng)。 學期初，根據(jù)學校的工作安排，結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。 內容多元效果顯著。 讀 書活動總結篇 9 為落實學期初學校有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。 六、積極評價延伸活動 讀書活動的開展，目的是 為了促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，是一種長期的延續(xù)性的活動，而絕非短期行為。有的班級開展了故事會、演講比賽。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。有時是老師與學生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學生。 三、時間保證形式多樣 為了確保班級讀書活動的順利進行，每個班級都有固定的讀書時間。為了讓班級的圖書時換時新，有的班級采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換 。伴隨著學校書香班級建設工程的推進，我們學校各個班級的讀書活動開展得如火如荼，不僅內容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動效果令人欣慰。 四、匯報心得體會，取得了明顯成效。 二、加強輿論宣傳，營造“閱讀、讓生活更美麗”的氛圍 一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱。在我社區(qū)讀書領導小組的組織領導下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區(qū)工作人員通過讀書活動后無論是在業(yè)務水平還是在文化內涵方面都有了大大的提高。懸掛標語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區(qū)居民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。我們將會一如既往舉辦讀書活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內容，將讀書活動開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。 讀書活動總結篇 7 開展讀書活動，可以進一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣。改革創(chuàng)新要有一個寬松的環(huán)境。我們并不僅反對考試和升學，但升學率是一個常數(shù)，這個地區(qū)高了，那個地區(qū)就低。沒有興趣就沒有學習，恐怕可以說是顛撲不破的真理。成才之路是不是知識學得越多越好，是不是考試分數(shù)越高越好？事實證明，并非如此。每個家長都認為自己的孩子是天才，都想把他（她）培養(yǎng)成精英。所謂教育公平，從最終的結果講，就是使每個人通過教育都得到充分發(fā)展。 沖破什么傳統(tǒng)觀念？最主要的是人才觀、成長觀。 我認為，首先老師有責任，要當最好的老師，要每堂課都上好，讓學生聽懂學會，這樣就可以少布置課外作業(yè)。最近大家都在討論“錢學森之問”，為什么現(xiàn)在我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才來？要回答這個問題并不容易，這是一個復雜的，帶有系統(tǒng)性的社會問題，有文化傳統(tǒng)的問題，有社會環(huán)境問題，有教育制度問題，也有勞動人事制度問題等等因素的制約。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護、大氣環(huán)境保護、固體廢物污染防治、防治噪音振動和光污染、輻射危害防護、土壤環(huán)境保護等，向讀者宣傳、倡導環(huán)保、健康理念。針對農村地區(qū)閱讀條件欠缺、農村青少年閱讀缺乏指導的突出問題 ，活動將從農村青少年閱讀的實際出發(fā)，通過具體的行動，幫助閱讀、指導閱讀，普及“三農”知識、繁榮農村文化，為建設社會主 義新農村服務。 開展“文化共享助春耕”服務活動 作為“全國文化信息資源共享工程 **支中心”，我館切實幫助農民群眾豐富農業(yè)科技知識，提高生產技能，促進農業(yè)增產增收。 在此次系列活動中，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在科技、農業(yè)以及提高大眾閱讀水平、提升市民整體素質等方面積極提供服務。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質。當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法 。 在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的 186 本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。通過這次運動，我們總結了不少經(jīng)驗，在以后相似的運 動中我們會加倍完美的做好工作，取得更好的后果。讀言情，我們可以更好的了解人性和富厚經(jīng)歷 。 志愿者通過參加“ XX 念書月”公益運動，辦事讀者的歷程中也增加人人彼此間的了解，志愿者從此次運動中勞績文化知識和吸取文化營養(yǎng)。該運動以“匆匆進全民閱讀、共建書香首府”為使命，以富厚的運動內容、立異的運動形式引領烏市全民閱讀風潮，賡續(xù)晉升烏市公共文化辦事影響力，晉升城市文化品位。 (2)以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環(huán)境的照片、我的小書柜等照片，在家長的幫助和指導下，部分幼兒還帶 來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在 x 月底，各班評選出了 3 名“讀書之星”和 3 個“書香家庭”。從教師自身做起，每天做到和幼兒 一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。 (2)課余拜讀：廣大教