高中生勞動感言[5篇]-wenkub.com
2025-04-12 13:23 本頁面
【正文】 它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。上完一天，腰酸背疼。 勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。 班級：四年級五班 指導老師：石紅娟 小學生學習書法感言 （二） 由于我平時寫字很潦草，所以，在這個暑假里媽媽為我報了一個書法班，因為妹妹該上三年級了，也要學寫鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學習。接下來的書法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書的全部課程。 總之，新的課程標準，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機遇。 要以學生為本。因為新課程對廣大教師提出了很高的要求，如果仍舊以過去的標準來衡量自己，可能無法達到新時期教師的要求。近兩天通過閱讀全省各地老師給我的留言，對教師必須先有奉獻精神才能搞好教育給與了充分的肯定。此外，除了學業(yè)成績評價，對于學生的注意力、參與課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的積極性等等，還要進行情感評價。要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。作為教師，要重新樹立新時期的學生觀，教師觀以及新的師生關系。 眺望眼前美不勝收、處處欣欣向榮的景象，聆聽又好又快發(fā)展那高吭激昂的 旋律，怎不感嘆！置身五月，漫步初夏，豪情滿懷，為勞動自豪！我深深地懂得： 今天的收獲來自昔日的辛勤，今 天的壯美來自以往的風雨。鍵 盤跳動音符，遙控駕駛飛船；長城挺起脊梁，長江奔涌巨浪。勞動，是歷 史發(fā)展的纖繩，是時代進步的階梯。卻有人尊重你，把你奉為興邦之道、 立命之本；有人熱愛你，把你視為立志之燈、創(chuàng)業(yè)之路；有人贊美你，把你當作 憧憬之舟、理想之帆。但往往是，這些勞動者的職業(yè)操守被一些人拋之于腦后：一些醫(yī)院為了私利不惜拿患者做實驗，一些城管為了執(zhí)法不惜對弱勢拳打腳踢，一些景點為了 收益不惜在禁令前突擊漲價??這些人是勞動者，可是他們離光榮卻有很大的距 離， 他們應該向那些農(nóng)民工學習 —— 工作辛苦，任勞任怨！ 勞動是最光榮不是一個空洞的口號，沒有獨立的人格，沒有職業(yè)忠誠，沒有 權利的平等，勞動不會帶來光榮的感受。而如果沒有安全感，勞動帶來的光榮 感如何去獲得呢？皮之不存，毛將焉附，只有有了對勞動者權利的保護，勞動的 光榮才能成為社會的共識。 勞動的光榮需要權利的保障。就像一個車展上的美麗女孩，因為其默默勞動的姿態(tài)，被網(wǎng)民贊譽為現(xiàn)代的灰姑娘。 我是一個勞動者，我是一個光榮的人。曾幾何時，忘記發(fā)奮的自己，看不到遠處的光明，毅然忽略了近處的風景，勇氣的極度匱乏。 面對潮濕（下雨后）的黃土，千尺麥浪，萬點金黃，讓詩人傾心，讓農(nóng)夫疲憊。勞動的細節(jié)、勞動的肢態(tài)、勞動的場境經(jīng)過分析處理、歸納提煉，可以轉化為藝術的語言、藝術的形態(tài)；而藝術的形象正是源于生活、源于勞動，來自對生活、勞動的感悟、升華。 通過這次軍訓，我還認識了很多的朋友，這些朋友是要跟我走過高中三年的朋友，因為我們在一個班級，我們可以互幫互助，互相學習，為班級創(chuàng)造一個很好的學習氛圍。這第三點如何體現(xiàn)？一開始的齊步走，停下來的時候都是排面不整齊的，經(jīng)過訓練之后，大家就有了默契，排面就整齊了。我認為，軍訓的第一個目的就是鍛煉我們的身體，強健我們的體魄。這次我獲得了 *獎，感到非常高興，在此，我要感謝我的老師，是他們對我辛勤栽培；我要感謝我的父母，是他們一直給予我支持；還 要感謝各位同學對我的幫助和鼓勵。透過獎學金，我看到的是師長的希望，得到的是母校的重托。在每次月考后，再按實際情況重新制定一個新的目標，只有這樣，才能在了解自己的同時戰(zhàn)勝自我，追求新的自我。以防“明日復明日。 第二，就是我們該如何面對學習上的問題，學習上的困難是難免的。進入北大附中已有三年了，三年來在學校的先進理念的教育下，在老師門的精心教育下，我的學習一直名列全級前十名，今天，學校頒發(fā)給我獎學金，我是即興奮又深感不安。勞動是首永恒的歌，勞動是一幅壯美的畫，勞動是一篇雄渾的詩。人們擁有你，人們尊崇你，社會就清明興盛。 勞動創(chuàng)造世 界，勞動引來豐碩，勞動取得勝利。就像某地出現(xiàn)的嚴重童工現(xiàn)象一樣，雖然這些童工表現(xiàn)出了逆來順受的勞動韌性，可是在他們身上根本就沒有勞動的光榮感，有的只是某些人的恥辱。社會是由眾多勞動者以及勞動者組成的組織構成的，社會的穩(wěn)定與和諧依賴于每一個勞動者的恪 盡職守?！秳趧雍贤ā返某雠_就是對勞動者權益的保護。事實上，那些現(xiàn)實中的勞動者又何嘗不是如此呢？他們接受現(xiàn)實的處境，以力所能及的勞動，以持續(xù)的個人奮斗去尋找著個人的幸福。 勞動的光榮來自自 我的獨立。 我們應該清醒地認識：勞動，讓一切勞動的人生存；奮斗，讓一切奮斗的人更加執(zhí)著；勞動，還是勞動讓我們勞動者愈發(fā)自信、自尊、自重。 一天的疲憊，一天的臟和累，回去洗洗身子，換換衣服，休息吃飯一切恢復如初，可是，我們的靈魂一旦累了，困了，那就岌岌可危了，沒的救了。 在十年寒窗的經(jīng)歷中，或許是理想信念的支撐、或許是農(nóng)民經(jīng)歷的感染、或許是年青人朝氣的使然、或許是求知欲望的膨脹，我竟能笑對高中那艱難的環(huán)境、困苦的生活、繁
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