【正文】 教師悉心指導學生寫作，及時發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點， XX 年共指導學生在省市級刊物上發(fā)表作文 25 篇，是學校發(fā)展史上最多的。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學方式的探究”已被確定為市“十一謝謝！”直到高三畢業(yè)她再沒有動過輟學的念頭，而且后來還到高一級的學校深造。”于是我讀起了《青年博覽》中我精心挑選的 一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情并茂的語調(diào)。我便找來談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑?，樹立拼搏進取的信念。一”節(jié)，被學校評為首屆“勞動標兵”；陳老師在第十屆課堂教學評優(yōu)學校預賽中名列語文組第五名，被學校聘為 XX學高二語文備課組長。五年來，我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中，均位居學校年級前列，特別是 XX 年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學校前列。 二、工作實績： 教學工作 有了量的積累才能有質(zhì)的突破，在課堂教學實踐中，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學教改問題，注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生能力，積極引導學生將生活與語文銜接起來。任職七年來，師德考核年年優(yōu)秀。 在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。語文卷》一書。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一 等獎，楊強同學獲得二等獎。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各 項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。 第四篇：中學一級語文教師述職報告 自 1992 年被評為中教 一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從 93 年到 98 年， 99 年到 2021 擔任班主任工作。每當教學中有了困惑和問題，就經(jīng)常寫成貼子，發(fā)在相關(guān)的教育論壇上，獲得同仁們的不少幫助。今年假期自費去昆山參加了《新教育實驗研討會》，聽取了蘇州市市長朱永新、語文名家李鎮(zhèn)西、特級教師竇桂梅老師的報告，結(jié)識了眾多的同行，大有收獲。積極外出學習聽課，參加路局首屆目標教學交流會，認真學習自治區(qū)目標教學比賽課，給本校比賽的老師跑前跑后、出謀劃策，也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務能力?！镀渚尺^清，吞天沃日》《面對早戀你怎么說》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上。還有一些下水作文，如《學電腦 abc》發(fā)表于學生計算機世界，《青島尋夢》發(fā)表在阿克蘇報上。在語文復習上力爭兼顧知識和能力的關(guān)系，基礎(chǔ)知識的復習強調(diào)一個用字，在運用中提高能力，閱讀理解重在知識的遷移。 這兩年，我更注重調(diào)動學生的積極性，組建文學社。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也。 對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網(wǎng)絡的便利，多為他們提供相應的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。如生字下標 ***、生詞下標 、重點詞下標?、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標～、疑難處標？好的片斷或讀后有體會標！ 2 評注和旁批。其次是聽課思考習慣。班主任述職報告村干部述職報告新員工述職報告這樣教學才能取得了較好的效果。 97 年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。論文《欲窮千里目，更上一層樓 談語 文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系升學率名列分局第一。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關(guān)系。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。 95年 9月 98年 7月任初一至初三的語文教學及班主任工作 .初一時首先抓了中小學的銜接工作 .主動和小學老師聯(lián)系 ,了解學生小學的思想品德和學習情況 ,積極尋找孩子們身上的閃光點 ,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。 93 年 9 月 95 年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學工作和班主任工作。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。教師悉心指 導學生寫作，及時發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點， XX 年共指導學生在省市級刊物上發(fā)表作文 25 篇，是學校發(fā)展史上最多的。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學方式的探究”已被確定為市“十一謝謝！”直到高三畢業(yè)她再沒有動過輟學的念頭，而且后來還到高一級的學校深造。”于是我讀起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情并茂的語調(diào)。我便找來談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑?，樹立拼搏進取的信念。一”節(jié)，被學校評為首屆“勞動標兵”；陳老師在第十屆課堂教學評優(yōu)學校預賽中名列語文組第五名，被學校聘為 XX學高二語文備課組長。五年來，我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中，均位居學校年級前列，特別是 XX 年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學校前列。 二、工作實績： 教學工作 有了量的積累才能有質(zhì)的突破，在課堂教學實踐中，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學教改問題，注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生 能力，積極引導學生將生活與語文銜接起來。任職七年來，師德考核年年優(yōu)秀。 總之，本學期語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了階段的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。文言教學 必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎(chǔ)不會很扎實。將班級中優(yōu)秀作品張貼在板報中以示表揚。 高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。 調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文學習能力，學期初就根據(jù)學生的特點 和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，基本上達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，以資總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。首先在班級內(nèi)進行詩歌朗誦比賽，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復賽，代表年級參加復賽的有：宋 楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。記得一次期末改卷，當時只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等 4 位老師，但他們只用一天半時間就改完了全年級 900 多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒有拖年級后腿，而且走在了其他學科的前面。由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課教師。本學期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學任務， 我們根據(jù)新教材認真實施課堂教學，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試，認真做好試卷評講 ——質(zhì)量分析 —— 學情分析 —— 培優(yōu)補差 —— 教學反思等工作。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學生的自主 性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性，這對我們的教學實踐具有重大的指導意義。下個學期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚互勵互勉，精誠協(xié)作 的團隊精神，努力提高本年級學生的語文素養(yǎng)，爭取更大的成績。同時，在備課組通過相互聽課、評課，相互促進， 提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。 (四 )此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓練。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié) : (一 )閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀 讀物拓展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。本學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語文備課組一學期以來的工作總結(jié)如下： 一、明確高中語文學習特點，完成初中學習向高中學習的順利轉(zhuǎn)換。由于批改的 細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。 抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。幾年來，我們組進