(計劃總結(jié))淺談技工學(xué)校班主任管理工作-wenkub.com
2025-08-21 21:42 本頁面
【正文】 這樣才能當(dāng)好技工學(xué)校的班主任，帶出一個優(yōu)秀的班級，塑造一代“四有”新人。對新鮮事物特別敏感，無論什么事情，都想親自試一試，而不希望他人干涉，力圖擺脫長輩、老師的監(jiān)護(hù)爭取獨立，可是，技工學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時才 1 8歲，由于閱歷淺，認(rèn)識水平低，缺乏一定的鑒別能力，處理問題時，經(jīng)驗不足。 學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是掌握知識、掌握技能，因此培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀是重中之重，班主任可以從以下幾個方面入手： 1．通過實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機； 2．通過組織各種活動 ，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望； 3．指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率； 4．要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立一定的學(xué)習(xí)制度。 下精品教學(xué)資源，請到教育 CEO 可見，以身作則的效果比強令學(xué)生如何做要好得多。通過這些看起來不大的行動有力的拉進(jìn)了班主任老師與同學(xué)之間的距離，加深了學(xué)生對老師的信任感。就教室里的衛(wèi)生來看，只要我 上晚自習(xí)，我會拿起拖把把教室內(nèi)外 打掃干凈。 孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。處理好這一對矛盾，使嚴(yán)父和慈母這兩種教育方法相輔相成，就會收到更好的效果。天冷了，提醒他們加衣；街上感冒流行，提醒他們注意預(yù)防。一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，和藹可親、能和學(xué)生交心的班主任是會受到歡迎的！班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。但處罰不是目的，而是督促學(xué)生改進(jìn)、幫助 學(xué)生成長的手段。嚴(yán)師出高徒，但嚴(yán)師并非不 茍 言笑、動則訓(xùn)斥，學(xué)生見之大氣也不敢出的樣子。班主任首先要以正確的態(tài)度對待他們，即要積極樂觀，又要嚴(yán)格要求，充滿關(guān)愛和尊重，決不能歧視他們，貶低他們。幫助他們總結(jié)成功和失誤的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以鼓勵他們樹立發(fā)揚優(yōu)勢，避免失誤的決心。班主任首先應(yīng)該認(rèn)真對待技校學(xué)生的特點，了解、分析各位學(xué)生的具體情況，然后根據(jù)實際情況認(rèn)真選好班干部。 （一）做好選擇班干部并發(fā)揮其作用的工作 班干部是班集體中具有一定影響力的群體，是班級的核心。注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和操作技能。眾所周知，技工學(xué)校的學(xué)生文化素質(zhì)都各不相同，為了使大家能全面發(fā)展，通過調(diào)查摸底和測評，班主任可利用晚自習(xí)和其他課余時間由班上成績較為突出的一部分同學(xué)傳授初中學(xué)過的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這項活動的展開，大家的學(xué)習(xí)興趣會得到了很大的提高，起到了一定的補救效果，同時，通過文化課的補習(xí)提高了班級同學(xué)的綜合文化素質(zhì)，只要我們通過正確的引導(dǎo)，許多同學(xué)還是能有所轉(zhuǎn)變并受益匪淺的，至少對今后的發(fā)展具有一定的幫助和促進(jìn)作用。 4．跟學(xué)生談?wù)撍倪M(jìn)步，對學(xué)生的進(jìn)步“看在心里，講在口里”。 班主任要正確地做好學(xué)生的情感管理。要與他們建立良好的師生關(guān)系，只有“親其師”，才能“信其道”。讓學(xué)生家長參與學(xué)校的生活管理，使家長了解子女在校的生活情況，取得更好的管理效果。為了做好學(xué)生生活管理上的工作，班主任應(yīng)做到以下幾點： 1．班主任要指導(dǎo)學(xué)生每天按常規(guī)要求規(guī)范自己言行，逐步養(yǎng)成自己的每天生活習(xí)慣，學(xué)會生活、學(xué)會生存、提高獨立生活、獨立生存、與人交往的能力，從而學(xué)會做人，使家長放心，社會滿意。由于天氣炎熱，唯恐造成學(xué)生中暑等現(xiàn)象，班主任一方面準(zhǔn)備茶水和防暑降溫品，另一方面因人而易，主動提出如確有身體不適的同學(xué)可以有間歇性的休息，但只要能堅持的就必須堅持到最后。作為班主任要從上述幾個方面，根據(jù)學(xué)生的特點，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健康人格的人。人格特征可以是外在的，也可以是隱藏在內(nèi)部的。 下精品教學(xué)資源，請到教育 CEO
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