【正文】 從流行趨勢(shì)的識(shí)別到將迎合流行趨勢(shì)的新款時(shí)裝擺到店內(nèi)。、差異化戰(zhàn)略 —— 零售 在銷售端，商店會(huì)協(xié)助設(shè)計(jì)師們收集顧客的意見，以便能夠設(shè)計(jì)出符合顧客口 味的高時(shí)尚含量的產(chǎn)品；商店還會(huì)把新款直接陳列在商店里，以便讓顧客第一時(shí)間了解到最新的產(chǎn)品信息；量少造成產(chǎn)品的稀缺感，能夠激發(fā)顧客對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)欲望，因?yàn)樾”姷臇|西能夠喚醒人的占有欲，特別是在時(shí)尚界里。門店經(jīng)理自己決定應(yīng)該進(jìn)什么貨； ZARA 對(duì)門店經(jīng)理的考核，則是看該店的銷售有沒有上升，如果出現(xiàn)貨品積壓，那么就由門店經(jīng)理為這些庫存買單。、零售 ZARA 將 IT 系統(tǒng)部署到每個(gè)門店去，每個(gè)店自己有自己的貨單，但法國(guó)店的貨單就和意大利店的不一樣。而他們會(huì)設(shè)計(jì)出多種款式（每天數(shù)十種），小批量生產(chǎn)并陳列銷售，在得知銷售情況之后，除了會(huì)對(duì)銷售好的產(chǎn)品進(jìn)行大批量生產(chǎn)外，還會(huì)對(duì)每樣產(chǎn)品的成功與失敗做總結(jié)，力爭(zhēng)把新產(chǎn)品失 敗率保持在 1%左右，并且盡可能的低于行業(yè)平均水平10%。所以該公司在設(shè)計(jì)、采購與生產(chǎn)、配送、零售上都有特定的戰(zhàn)略部署。每銷售一件商品，他們就將消費(fèi)者身份、商品特征打入聯(lián)機(jī)計(jì)算機(jī)。 從市場(chǎng)開展戰(zhàn)略看，在市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略中 ZARA 首先是對(duì)自身品牌的努力打造讓該品牌在原有地區(qū)獲得大眾接受并喜愛，然后通過不斷開發(fā)新的地域市場(chǎng)的途徑來具體落實(shí)市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略。A， 4 月 20日在上海正大廣場(chǎng)開設(shè)旗艦店。M 的盛況則讓服裝業(yè)緊繃的神經(jīng)更加脆弱，要 命的是，Hamp。一國(guó)財(cái)富模式，決定了一國(guó)未來的競(jìng)爭(zhēng)力 。中國(guó)在“十五”規(guī)劃初期 GDP 增幅可望達(dá)到 7%，中期可望達(dá)到 9%，人均 GDP 從 2021 年的 4300 美元增長(zhǎng)至 2021 年 7500 美元，居民生活水平顯著提高。（ 3）較為合理的人機(jī)比及人力資源結(jié)構(gòu) ZARA 公司人力資源狀況關(guān)系到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，關(guān)系到企業(yè)的長(zhǎng)盛不衰的大問題。比如，投資建設(shè) 18 個(gè)工廠，控制 50％以上的產(chǎn)能，把生產(chǎn)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制在自己的手中，確保生產(chǎn)加工過程能夠按質(zhì)、按量和按期通過。要想減少各環(huán)節(jié)的存貨，必須提高各環(huán)節(jié)的“通過能力”，使原輔料采購、生產(chǎn)作業(yè)準(zhǔn)備、產(chǎn)品的加工、產(chǎn)品的儲(chǔ)運(yùn)和產(chǎn)品的銷售等等，整個(gè)過程順暢。即使是暢銷款式， ZARA 也只供應(yīng)有限的數(shù)量，常常在一家專賣店中一個(gè)款式只有兩件，賣完了也不補(bǔ)貨?？钍礁赂煸黾恿诵迈r感，吸引消費(fèi)者不斷重復(fù)光顧。成品服裝在歐洲用卡車兩天內(nèi)可以保證到達(dá)，而對(duì)于美國(guó)和日本市場(chǎng)， ZARA 甚至不惜成本采用空運(yùn)以提高速度。 ZARA 把這 200 英里的地下 都挖空，架設(shè)地下傳送帶網(wǎng)絡(luò)。 供應(yīng)商分析： ZARA花巨資一體化設(shè)計(jì)自己的靈敏供應(yīng)鏈。建設(shè)這樣一個(gè)生產(chǎn)基地，需要投資達(dá)幾十億歐元。 ZARA自己設(shè)立了20 個(gè)高度自動(dòng)化的染色、剪裁中心，而把人 力密集型的工作外包給周邊 500 家小工廠甚至家庭作坊，而把這 20 個(gè)染色、裁剪中心與周邊小工廠連接起來的物流系統(tǒng)堪稱一絕。當(dāng)下，國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際航空市場(chǎng)發(fā)展迅猛，激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)沒有給中國(guó)的航空公司留下更多的空間，因此選擇一條最適合中國(guó)航空業(yè)的發(fā)展道路已經(jīng)迫在眉睫。在北美，美國(guó)聯(lián)合航空公司與三角航空公司已就合并開始洽談，合眾國(guó)航空公司向達(dá)美航空公司發(fā)起了收購攻勢(shì)，美國(guó) 6 家航空公司有可能整合為 3 家?！耙允窞殍b，可以知興替”，不同經(jīng)濟(jì)時(shí)代偉大品牌的興衰史告訴我們一個(gè)偉大的品牌的崛起往往在于其品牌精神與整體性時(shí)代精神及消費(fèi)者深層需求的高度契合。 第五篇： zara課堂演講稿 一、分析 ZARA的外部的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)環(huán)境 （一） ZARA的外部的行業(yè)環(huán)境 政治環(huán)境分析 中國(guó)大陸的服裝公司根據(jù)市場(chǎng)占有份額來看 ,排名靠前的基本上是外國(guó)公司 ,其余大部分為民營(yíng)公司 .中國(guó)國(guó)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 ,政局安定 ,有利于各大服裝公司的發(fā)展 .同時(shí)國(guó)家在政策上對(duì)各公司給予扶持與幫助 . 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的今天 ,其戰(zhàn)略地位可見一斑 .雖然現(xiàn)在電子信息技術(shù)迅猛發(fā)展 ,減少了人員的流動(dòng) ,但是在中國(guó)這個(gè)航空市場(chǎng)中 ,還是很具有優(yōu)勢(shì) .由于最近由次貸危機(jī)引起的全球經(jīng)濟(jì)衰 退 ,在這個(gè)大環(huán)境下 ,各服裝公司也出現(xiàn)了嚴(yán)重?fù)p失 .各公司也在進(jìn)行著整合業(yè)務(wù) ,縮小成本支出 .在這一階段 ,經(jīng)濟(jì)局勢(shì)不夠明朗 ,各服裝公司在做著預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的工作。 【課堂提升】 1．作為一篇就職演說，本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn) ?【答案】演講，由于是一聽而過，時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出。 (3)在語言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡(jiǎn)潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。 (2)在結(jié)構(gòu)上，這篇演講辭思路非常清晰。作為北大的新一任校長(zhǎng)，蔡元培對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望。 要點(diǎn)二：分析文章特色。 【答案】懇切告誡青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，珍惜大好光陰，為將來的生活和事業(yè)奠定基礎(chǔ)。 【課堂提升】 1．根據(jù)文章的主旨，體會(huì)下面句子的含義和感情。 【教師釋疑】 把握內(nèi)容，深入理解文章的思想文化內(nèi)涵。在三分鐘的時(shí)間內(nèi)，把一個(gè) 道理講清楚，讓故事生動(dòng)起篇五： (同步精品課堂 )20212021 學(xué)年高中語文專題 11 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說 (講 )(提升版 )新人教版必修 2就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1．概括文章內(nèi)容。 當(dāng)然，對(duì)其較為明顯的不足，教師應(yīng)及時(shí)指正，或讓同學(xué)點(diǎn)出。 （四）鼓勵(lì)為主，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 二、操作方法 （二）要求脫稿，不走形式。高中語文課前三分鐘演講，本身蘊(yùn)涵著平等觀念和價(jià)值預(yù)設(shè)，在富有生成性的開放空間中，個(gè)體不斷展示、豐富、發(fā)展和超越。傳統(tǒng)教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)就是教師教與學(xué)生學(xué)的過程，學(xué)生只不過是接受知識(shí)的“容器”罷了，教師在課堂上的單向灌輸，勢(shì)必造成學(xué)生智力不能良性發(fā)展，使學(xué)生成為思想僵化的書呆子。課前學(xué)生三分鐘演講，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體地位的重視，讓學(xué)生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機(jī)會(huì)。這一方法，能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 ，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。為更好地使學(xué)生了解史傳文學(xué)在人物形象方 面的突出成就，深入挖掘人物內(nèi)心，準(zhǔn)確把握人物性格，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題：（層層設(shè)疑，步步引入環(huán)節(jié)）（課件展示） （一）：鑒賞人物作品 （ 1）、鑒賞劉邦的《大風(fēng)歌》 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng) 安得猛士兮守四方 請(qǐng)男同學(xué)齊讀 ,讀出其雄奇壯美的王者之氣，分析在大氣磅礴之中含有怎樣的可貴的思想： 求賢如渴，居安思危。劉邦：登高一呼，天下云集而景從，發(fā)兵沛縣。（賞讀） 第五課時(shí)：補(bǔ)充課本教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)生一起閱讀古今關(guān)于劉邦項(xiàng)羽的一些篇章：讓學(xué)生投入進(jìn)來，把握自己眼中的項(xiàng)羽。 自主合作加探究，眼耳口腦手并用，破疑解難在其中。根據(jù)該課的教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的年齡階段及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。 據(jù)此，本課的教學(xué)重點(diǎn)為： ①積累文言詞句知識(shí)。 根據(jù)課文特點(diǎn)，結(jié)合大綱要求，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)： （ 1）知識(shí)和能力目標(biāo)：一個(gè)巨匠，一部巨著：了解作家作品及相關(guān)史實(shí)，積累文言詞句知識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性閱讀。因此具有很高的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。所選情節(jié)描寫的是劉邦、項(xiàng)羽在推翻秦王朝后，為爭(zhēng)奪天下而進(jìn)行的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的政治斗爭(zhēng)。我始終相信，作為語文教師，我們能夠培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們也能夠培養(yǎng)出能力優(yōu)秀的學(xué)生。我抓住學(xué)生集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的共同心理，每次都分組進(jìn)行，制定評(píng)比方案，以強(qiáng)化他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我采取的語文實(shí)驗(yàn)課，從課型上一改以往課堂教學(xué)的單一沉悶，能夠極大的調(diào)動(dòng)熱情，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。也是教師教得疲累又乏味，學(xué)生學(xué)得貧瘠又枯燥的主要原因。客觀的不利因素最終能夠解決，語文高考試卷正在改革之中，目前主觀試題已經(jīng)達(dá)到了 105 分，新增加的文言文翻譯、詩歌鑒賞分析、名篇默寫都注重了語文的人文性和豐富性，但改革不是一蹴而就的，需要摸索就需要時(shí)間，需要調(diào)整也需要穩(wěn)定。于是，面對(duì)高考，高中語文教師開始了自己艱難的應(yīng)試拼爭(zhēng)，于是，在永無休止的操作性訓(xùn)練中，學(xué)生語文考試成績(jī)雖然并不見得能夠迅速顯著提高，而學(xué)生對(duì)語文的興趣、對(duì)母語的情感卻 實(shí)實(shí)在在的枯萎泯滅了！如果一個(gè)學(xué)生因?yàn)槟撤N原因誤課，他會(huì)找各科老師補(bǔ)課，而惟獨(dú)不補(bǔ)語文課！甚至學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課文，只做幾套練習(xí)題模擬卷記誦一下文學(xué)常識(shí)名言警句！在許多人眼里，語文已經(jīng)變成了單個(gè)的字音字形枯燥的語法古怪的成語零碎的常識(shí)片言只語的警句！這多么可悲，又是多么可怕??！因?yàn)?，原本蘊(yùn)藏深厚文化內(nèi)涵充滿美感豐富生動(dòng)的課文往往被束之高閣，應(yīng)該塑造人格溝通心靈張揚(yáng)個(gè)性的語文課卻變成了訓(xùn)練課！語文教師已不再承擔(dān)教書育人之責(zé)任，而成了培訓(xùn)能夠熟練應(yīng)對(duì)考試的選手的教練了！當(dāng)然，嚴(yán)格的選拔制度，標(biāo)準(zhǔn)化的考試方 式，激烈的考場(chǎng)角逐，我們無法不受高考的客觀原因的影響。這堂口頭 作文課要進(jìn)行一些專項(xiàng)的訓(xùn)練，最好是要訂計(jì)劃，有目的、有序列、有系統(tǒng)地進(jìn)行。 ，可讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容、再現(xiàn)情景、補(bǔ)充環(huán)境描寫、人物對(duì)話、心理活動(dòng)等。 同學(xué)們，有一種記憶叫感動(dòng)，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼 !希望你們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心你們的人 ! 同學(xué)們，努力吧 !向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩 !成功一定會(huì)與你們同行。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無限變化的能力測(cè)試 !二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。記得古人云：取法乎上，僅得其中 。二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的 。 跟著我來，我的戀愛， 拋棄這個(gè)世界 殉我們的戀愛 ! 我拉著你的手， 愛，你跟著我走 。 我想告訴大家，請(qǐng)你們放靜心態(tài)去看待這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都是一樣的。過得不好不壞。 《幻城》是一個(gè)孤獨(dú)的城市，里面有著孤獨(dú)的人。讓我們學(xué)會(huì)快樂的享受寂寞的城市 ! 我覺得讀書就是讀出寫書人的心，而我讀出了他的孤單，這對(duì)我來說并不難，因?yàn)槲覀冇兄瑯拥墓聠巍? “王，我?guī)丶摇Ｎ也煌５母ㄋ髯咧咧?，跟著他一起感?dòng)，一起寂寞，一起淚流滿面。一次又一次的感受著那種真正無需回報(bào)的付出。 來自幻雪帝國(guó)，幻城是由郭敬明所寫，一開始我們隨著一個(gè)寂寞的孩子一起慢慢成長(zhǎng)，慢慢打開這個(gè)奇幻的城市，直到這個(gè)寂寞的已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子慢慢死去。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，別再把美好的青春年華浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，別讓最好的學(xué)習(xí)時(shí)光在你的手中悄悄流逝?？v有齊白石的丹青妙筆，也描繪不出你風(fēng)姿的神韻 。我想對(duì)他們說，你們的選擇是正確的。偉大詩人泰戈?duì)栒f過“當(dāng)你錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了。以前，我最害怕的就是老師說：“同學(xué)們，馬上要考試了，要好好復(fù)習(xí)啊 !”因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，很多知識(shí)沒有自己消化，到了考試的時(shí)候，就抱抱佛腳，可每次的效果總不理想。不知不覺中，我深深地喜歡上了鄉(xiāng)村角落中的這道亮麗的風(fēng)景，我為自己當(dāng)初選擇這所學(xué)校而驕傲。有些人很出色，有些人很平庸 。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮，很大的程度是心靈的貧窮 。 永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn) ?沒有人知道。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。因?yàn)閵^斗拼搏的過程無比精彩 ! 為了活得精彩，必須擁有知識(shí)和技能。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。 語文課堂演講稿 1 尊敬的老師，同學(xué)們： 大家好 ! 如果有人問你：什么是精彩 ?你會(huì)怎樣回答 ?戰(zhàn)爭(zhēng) 年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱 ?對(duì)，它們都是精彩。所以，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)享受這樣的、寂寞的生活。漸漸的忘記了開懷大笑的感覺，知道了微笑原來是那么累人的事。他們或許和我們一樣正在享受那份孤獨(dú)的生活。我們每天都在孤單的流浪、且享受著那份流浪的孤單?！边@是梨落在卡索那樣無助的帶著釋生活在凡間時(shí)對(duì)他說的話 ! “哥，在我死了后，請(qǐng)你自由的。 有的人說在幻城中發(fā)生的種種不是那樣的感人，這并不說明他有多冷血，而只能說明他不懂去發(fā)現(xiàn)那種不經(jīng)意的感動(dòng)。眼中落滿了那閃亮而又黯淡星光。喜歡那里的雪霧森林，因?yàn)樗梢宰屛覀兛吹饺缃窬幼〉牡胤健? 第二篇：語文課堂演講稿：《幻城》 給你一個(gè)夢(mèng)境，帶你走進(jìn)《幻城》 ! 落寞、絕望、廝殺、恐懼、自由、束縛、夢(mèng)境、黑暗、溫暖、雪花、遺忘、復(fù)活、永生、孤獨(dú)、幻想、忠誠(chéng)、祥和、愛。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。取法乎中，只得其下。三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能 。 聽?wèi){荊棘把我們的腳心刺透， 聽?wèi){冰雹劈破我們的頭， 你跟著我走， 我拉著你的手， 逃出了牢籠，恢復(fù)我們的自由 !