消防安全應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)-wenkub.com
2025-04-12 08:12 本頁面
【正文】 以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。 二、存在不足。 全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進(jìn)一步的了解。 第五篇：消防安全應(yīng)急疏散演練的活動總結(jié) 為了進(jìn)一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關(guān)精神，強化師生消防安全意識，提高師生應(yīng)急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應(yīng)能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全迅速疏散。哨聲即命令，命令關(guān)及生命，實際應(yīng)變措施還在對我們提出考驗。 五、建議 災(zāi)難不分時間，殘酷無情。 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級秩序 有點亂。 全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。僅用 1 分 30 秒就完成了整個疏散，比上一次縮短了 20 秒鐘。集合完畢，趙校長對此次演練進(jìn)行了總結(jié)。 各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從六個安全通道口向安全區(qū)域疏散。 第二階段：火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。參與教師分成緊急疏散指揮組、情況信息通報組、與有關(guān)部門緊急聯(lián)系或求援組、臨時救護(hù)工作負(fù)責(zé)組、疏散場地負(fù)責(zé)組，各組責(zé)任明確，分工細(xì)致。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。在實際工作中我們始終堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行與教育改革的穩(wěn)定發(fā)展不受影響。 救護(hù)隊的演練不夠到位，被困師生的演練不夠真實，效果不太理想。 演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。我校全體師生 620 多人于二 00 九年六月二日下午一時三十分按照“消防安全應(yīng)急預(yù)案”，進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂、 部分學(xué)生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴(yán)肅。 對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能
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