關(guān)于愛(ài)的教育讀后感800字5篇模版-wenkub.com
2025-04-12 05:14 本頁(yè)面
【正文】 是啊，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間” .生活中處處有愛(ài)，真愛(ài)無(wú)聲，至愛(ài)無(wú)痕。猛然想起，徐老師教我這一年來(lái)，給予了我數(shù)不盡的愛(ài)和溫暖。我們的語(yǔ)文老師徐老師，不但教我們知識(shí)，在生活中也是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。 聯(lián)系到自己。樸素、自然、親切感人，這里既沒(méi)有語(yǔ)言，也沒(méi)有眼淚，然而一片愛(ài)的純情從這普通常見(jiàn)的場(chǎng)景中充溢而出，撥動(dòng)心弦。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊。作者在最平實(shí)的字里行間，融入了人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)，學(xué)生之愛(ài)，父母之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)??每一種愛(ài)都是平實(shí)的，但卻感人肺腑，引人深省。 愛(ài)的教育讀后感 800 字 假期徜徉書(shū)海，我有幸讀到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。,我和兒子終于如釋重負(fù)。 “嘗一脟而 知一鑊之味” ,《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)匠》就是大鍋中的那一小塊肉。也許《父與子》中那個(gè)善良正直、寵溺小孩而又不失童真的父親為孩子干的“傻事”特別能 讓兒子“感同身受” .我先翻看封面上標(biāo)示著亞米契斯著精華版的《愛(ài)的教育》，越看越覺(jué)得內(nèi)容矯揉造作，說(shuō)教直白，味同嚼蠟，實(shí)在看不下去。 當(dāng)我選了書(shū)店里能找到的兩個(gè)版本的《愛(ài)的教育》，回來(lái)在兒童文學(xué)區(qū)時(shí)，見(jiàn)他盤(pán)腿坐在書(shū) 架間的地板上，拿著一本漫畫(huà)書(shū)埋頭仔細(xì)閱讀，專注程度可與自己小時(shí)候到小伙伴家看連環(huán)畫(huà)時(shí)有得一拼。新書(shū)剛到頭幾天對(duì)《幼兒畫(huà)報(bào)》幾乎是手不釋卷，達(dá)到廢寢忘食的地步。 愛(ài)的教育讀后感 800 字 兒子班主任王老師給家長(zhǎng)布置了任務(wù)，寒假要完成《愛(ài)的教育》親子閱讀心得。正所謂知識(shí)改變命運(yùn)，因?yàn)樗目炭?，學(xué)校發(fā)給他一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，他父親也被感動(dòng)，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。其中最讓我感動(dòng)的是潑萊克西，他是一個(gè)鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點(diǎn)憂傷。有善必有惡，所以有純真善良的安利柯、富有正義感的卡隆、開(kāi)朗活潑的代洛西就會(huì) 有欺負(fù)弱小的調(diào)皮鬼費(fèi)蘭諦，同樣會(huì)有勵(lì)志人心的潑萊克西以及可憐的略有殘疾的克洛西?！狈_(kāi)書(shū)籍，回憶歷歷在目，酷暑，蟬鳴，衣著清涼的那個(gè)夏天，我用小手翻開(kāi)了第一頁(yè)，身旁的媽媽在為我扇扇子來(lái)趕走炎熱，為了讓我靜下心來(lái)好好看書(shū)。 我覺(jué)得這本書(shū) 最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅?ài)的教育》記載了 913 歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人 第五篇：愛(ài)的教育讀后感 800 字 文 /劉洲妍家長(zhǎng) 還記得許多年之前，我也在老師的指引下閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。多一份愛(ài)就多一份力量。愛(ài)之所以 偉大，是因?yàn)樗麤](méi)有索取也不用回報(bào)，它只是單方面的付出，默默無(wú)聞。”但當(dāng)安利柯慢慢地接近這位新老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他老師一樣關(guān)心同學(xué)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦?！睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很 輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。 這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。 愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀??這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。 愿生活中處處開(kāi)滿真、 善、美的鮮花。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福 ； 溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng) —— 做了一群”無(wú)名英雄“。 篇二：愛(ài)的教育讀后感 800 字 ”如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生 活，怎樣去愛(ài)。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。我會(huì)在生活中努力去嘗試書(shū)中提及的其他各種愛(ài)。 我停下腳步看著他們，內(nèi)心似乎熱熱的，將手伸進(jìn)口袋中，但這時(shí)有一個(gè)聲音從“曾經(jīng)”飄過(guò)來(lái)：有些小孩是被騙去向路人討取同情心的，這樣的事不必自掏腰包！又有一個(gè)聲音從“從前”飛過(guò)來(lái)：那男人一看就年輕力壯，他憑什么乞討，他不是應(yīng)該自己努力找工作養(yǎng)活那孩子嗎，這 種同情心不必施舍！我一時(shí)間呆住了，這是理智嗎？這是真相嗎？可是我的內(nèi)心深處卻有一個(gè)聲音在吶喊：人不需要絕對(duì)的理性！向他們走去吧，不要像《愛(ài)的教育中》的“我”一樣抑制自己的內(nèi)心，也許他們是真正需要幫助，同情是一種珍貴的情感，不要失去他，這不是錢能彌補(bǔ)的！向他們走去
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