【正文】 而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。在做好教具、認(rèn) 真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)政策理論水平的提高。 一是沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，對于自身存在的一些細(xì)小缺點(diǎn)，沒有進(jìn)行深入反省，總認(rèn)為“人無完人”，對自己身為老師，沒有深刻認(rèn)識到自己的一言一行都深深影響的學(xué)生。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。三是忽視了理論聯(lián)系實(shí)際。 二、原因分析 （一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。來到學(xué)校這短時間以來，和學(xué)生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識到自己原來所準(zhǔn)備的東 西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二是深入學(xué)生之中的研究不夠，由于剛來到新單位新崗位，對于所教學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和內(nèi)心想法還不是很清楚，平時上課時和學(xué)生們的互動也比較少，沒有針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，致使教學(xué)效果不夠理想。工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意識不夠，有點(diǎn)墨守陳規(guī)，有時候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。一是接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿 1 足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。 二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好。 一、存在問題 （一）理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。作為新時期的黨員教師，我們應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀 ，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為國家的教育事業(yè)而不懈努力，為黨的事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神。它與群眾保持密切聯(lián)系，由此制定的路線、方針、政策等符合國情，代表民意，能夠最大限度地調(diào)動人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，它通過細(xì)致的思想政治工作，不斷地提高了廣大群眾對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮力拼搏的自覺性 ，它通過共產(chǎn)黨的自身基層組織和黨員的帶頭模范作用，能夠把人民群眾帶動起來，組織起來，共同為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)而奮斗。面對學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光，必然會到達(dá)教育成功的彼岸。中國共產(chǎn)黨要求黨員不惜犧牲個人的一切，為實(shí)現(xiàn)共 產(chǎn)主義奮斗終身，要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)，為人民的利益，在困難和危險的時刻挺身而出，英勇奮斗，不怕犧牲。黨員教師有理由備好每一堂課，應(yīng)該上好教研課、公開課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。三個代表思想從根本上進(jìn)一步回答了在新世紀(jì)建設(shè)一個什么 樣的黨和怎樣建設(shè)黨的問題。 善始善終，組織課堂教學(xué)。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南是中國共產(chǎn)黨人的工人階級先鋒隊性質(zhì)的所決定的。以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國的實(shí)踐 相結(jié)合，形成了毛澤 東思想，鄧小平理論。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南。這種先進(jìn)性的“愛”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。同時，對于集體做出的決策，只要有利于人民，有利于發(fā)展，就要迅速行動，狠抓落實(shí)，恪盡職守，做一名人民滿意的教師。二是要提升能夠擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力。 作為黨員 要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男判?、雄心和氣魄，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高全民意識，敢于承擔(dān)風(fēng)險，敢于超過自我，凝聚力量抓大事、干實(shí)事，千方百計謀發(fā)展”。在各級代表中組織開展好“轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、科學(xué)發(fā)展我先 行”主題實(shí)踐活動，扎實(shí)開展好“雙聯(lián)”活動，認(rèn)真聽取各級代表對全市工作以及人大常委會工作的建議意見，并督促建議落實(shí)。按照計劃和市委確定的工作重點(diǎn)，抓住工業(yè)、社區(qū)、園區(qū)以及安全生產(chǎn)、蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化、壽北開發(fā)等重點(diǎn)工作，搞好視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查和工作評議，推動全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。會議全面總結(jié)了我市上半年取得的成績，客觀分析了當(dāng)前發(fā)展的形勢，圍繞“大發(fā)展”這一主題，對下步工作進(jìn)行了安排部署，目標(biāo)明確、措施得力、令人振奮，這次會議對于動員全市各方面力量，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，具有十分重要的意義。我們作為光榮的黨員教師，面對著那面鮮紅的黨旗，要用雙手托起祖國明天的太陽！ 總之，學(xué)校黨員，黨員教師，在自己的工作中實(shí)踐“三個代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心；體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣；體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的 時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責(zé)任意識，這樣個人才不會迷失方向?！疤柮刻於际切碌?。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦 。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完 善知識結(jié)構(gòu)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。作為黨員教師，我們更應(yīng)注重自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，教給學(xué)生 做人的道理。但作為一名優(yōu)秀的教師，僅有好的師德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高校教師給予大學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而在他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著重大影響，甚至?xí)殡S他們一生，并影響到其子女和社會的其他人。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。這就要求教師首先應(yīng)該是愛崗、敬業(yè)、愛學(xué)生的人，在實(shí)際工作中必須做到教書育人。而在生產(chǎn)力中人是決 定因素，生產(chǎn)工具是重要的要素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。黨員教師心得體會 三聯(lián)閱讀 樂在其中，搞好教育科研。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這