【正文】 《計劃》強調(diào)，地方各級人民政府是實施主體，要制訂實施辦法，加大投入力度，加強督導檢查，切實將計劃落到實處。從 2021 年起，“國培計劃”集中支持中西部地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓。六是推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校流動。鄉(xiāng)村中小學教職工編制按照城市標準統(tǒng)一核定，其中村小學、教學點編制按照生 師比和班師比相結合的方式核定。全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。二是拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道?！队媱潯访鞔_，要抓好 8 方面舉措：一是全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。 《計劃》指出，到 2020 年全面建成小康社會、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，薄弱環(huán)節(jié)和短板在 鄉(xiāng)村，在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區(qū)。對實施不到位、成效不明顯的 ，要追究相關負責人的領導責任。要制定嚴格的經(jīng)費監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費使用，加強經(jīng)費管理，強化監(jiān)督檢查，堅決杜絕截留、克扣、虛報、冒領等違法違規(guī)行為的發(fā)生。 （二）加強經(jīng)費保障。教育行政部門要加強對鄉(xiāng)村教師隊伍建設的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導。 四、組織實施 （一）明確責任主體。各省級人民政府可按照國家有關規(guī)定對在鄉(xiāng)村學校長期從教的教師予以表彰 。鼓勵鄉(xiāng)村教師在職學習深造，提高學歷層次。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力，積極利用遠程教學、數(shù)字化課程等信息技術手段，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學資源不足的難題，同時建立支持學校、教師使用相關設備的激勵機制并提供必要的保障經(jīng)費。要把鄉(xiāng)村教師培訓納入基本公共服務體系，保障經(jīng)費投入，確保鄉(xiāng)村教師培訓時間和質(zhì)量。縣域內(nèi)重點推動縣城學校教師到鄉(xiāng)村學校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗。城市中小學教師晉升高級教師職稱（職務），應有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教一年以上的經(jīng)歷。嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨聘人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占 用或變相占用鄉(xiāng)村中小學教職工編制。 （四）統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準。各地要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學校任教一定期限，按有關規(guī)定享受學費補償和國家助學貸款代償政策。 （二）拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉(xiāng)村教師頭腦，進一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學習制度，增強思想政治工作的針對性和實效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。 （二）工作目標。立足國情，聚焦鄉(xiāng)村教師隊伍建設最關鍵領域、最緊迫任務，打出組合拳，多措并舉，定向施策，精準發(fā)力，標本兼治，加強培養(yǎng)補充，提升專業(yè)素質(zhì)，提高地位待遇，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作生活條件。重視發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人、言傳身教的作用，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保鄉(xiāng)村教育正確導向。實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，對于解決當前鄉(xiāng)村教師隊伍建設領域存在的突出問題，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學校任教，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍，帶動和促進教師隊伍整體水平提高，促進教育公平、推動城鄉(xiāng)一體化建設、推進社會主義新農(nóng)村建設、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有十分重要的意義。發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助鄉(xiāng)村孩子學習成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空 中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭?！? 有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說 ，“我長得不美！”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您 —— 在我們心中是最美的！”有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活、學習用品；有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學設施，卻醫(yī)活了三尺講臺；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子 ......正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們 —— 是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而 回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。在今天，與十多年前的民辦教師━我相比，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。此時的我，習慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過我多少美麗的夢！在西川底，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。篇二：鄉(xiāng)村最美教師演講稿 鄉(xiāng)村最美教師演講稿 龍泉中心校西川底小學睢中林 我叫睢中林，是西川底小學一名普通的教師，三十 年來，我“千里走單騎”，扮演過西川底教育戰(zhàn)線眾多的角色?！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤了。可懂事的孩子們聽課時比平時更安靜、更認真?？墒牵粗蓯鄣暮⒆觽?，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們?！贝蠹乙豢?，小軍的手里正拿著那個小本子。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通，但也時常給我留下一次次深刻的印記 ??有一次，學校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍，每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點燃希望。 有位詩人曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”！我深信：學生在你心中有多重，你在心中就有多重，學生在你心中多美，你在學生的心中就有多美！ 作為 __一中的教師，我自豪。作為一名鄉(xiāng)村教師，我無悔于我的選擇！ 有一篇文章對我觸動最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認為這是最懶散的典范了。當同學們進步時，我由衷地為他們感到高興。 “人生之海，奉獻是岸”，“三尺講臺，揮灑自如青春”這是我 —— 一名鄉(xiāng)村的心里話。日月如梭，歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個年頭。備課，上課，批改作業(yè)，教師在辛苦中呵護幼苗；輔導，談心，教師在勞累中把握生命的風帆。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一項。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關注工作上的每一個細節(jié)，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。給姚女士電話充話費等等。 四 .還要有恒心 “最美教師”的成功，貴在恒心。有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題 。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的。一個老師本領再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。 鄉(xiāng)村教師演講 5 “米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處。 典型就是旗幟，榜樣就是力量。 三學他們講團結的合作精神，像“家長”一樣管理學生。我們學習他們，就要學習他們對學生的執(zhí)著，把對學生的關心體現(xiàn)在執(zhí)著中。他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的 36 位老師每一位都是“最美老師”。從“最美教師”的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任，重細節(jié)，重團結。讓我們的生命因享受教育而更加美麗 ! 鄉(xiāng)村教師演講 4 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好 ! “最美教師”的先進事跡，看似一件偶然事件，其實是一次必然?！笔獠恢貌坏降墓倘幻篮?，已經(jīng)得到的豈不更加美好 ? 教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項事業(yè)。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢 ?”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢 ?”罡楊學校，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體。這是多么崇高的評價 !讓我們共同分享這一席精神大餐。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。此時的我，習慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過我多少美麗的夢 !在罡楊，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀 !我驕傲 —— 我是山村教師 ! 謝謝大家 ! 鄉(xiāng)村教師演講 3 三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色?；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢 ! 火花，之所以美麗，是因為撞擊。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應，這是天籟之音啊 !現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的 心都醉了。取得進步時，給予熱烈的鼓掌。是的，你的處境確實不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的。 那是去年冬天的一個早晨，我照例去查看學生的日記，當我來到一個學習成績不穩(wěn)定，名叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬??天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作 —— 山村小學教師。所謂德者，得也。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳 濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。 我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時 ?”師德無價。大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼 。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強 ,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈 !每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走 ?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。 鄉(xiāng)村教師演講 2020 最新 第二篇：鄉(xiāng)村教師演講 2020 最新（大全） 農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關鍵。 二 .做事要細心 最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了 ，悲劇就會發(fā)生。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話 。有關愛心，就不會有那么多的學生離家出走、自殺 。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散