【正文】 三、積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四是大力落實(shí)學(xué)生到校考勤制度，文明習(xí)慣養(yǎng)成準(zhǔn)則、學(xué)生出入登記制度。任職以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)導(dǎo)廣大教職員工積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握新的教育動(dòng)態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制，創(chuàng)建了團(tuán)結(jié)面進(jìn) 的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心，教研為主導(dǎo)，教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行政務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開，不以權(quán)謀私，不獨(dú)斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線，推行以人為本的 管理思想，樹立團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做 事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈工作著。 讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理，在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時(shí)也成就自己，這是始終不渝的追求。 我經(jīng)常問自己：你是一個(gè)好校長嗎 ?但至今為止，我找不到一個(gè)明確的答案?！皩ｎ}性研究”旨在培養(yǎng)骨干群體，并生存學(xué)校智慧。 _、積極研究現(xiàn)代學(xué)校制度。 _、積極、務(wù)實(shí)地推進(jìn)課程改革。追求有智慧的管理也應(yīng)研究抓手，要把領(lǐng)導(dǎo)形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當(dāng)作重要工作來抓。學(xué)校缺乏的也不是理論，空喊的理論不僅不解決問題，還會(huì)離散人心。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家，有歸宿感，學(xué)校就有了一切?！皶阈@”還指教師要成為學(xué)習(xí)與研究者，學(xué)校組織應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校價(jià)值觀的不斷內(nèi)化，會(huì)積墊學(xué)校文化、甚至產(chǎn)生學(xué)校精神。但規(guī)范應(yīng)控制在能保障教育與管理的基礎(chǔ)層面上 。領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)?？?，我把自己當(dāng)人看”，以此來促進(jìn)人性化管理的實(shí)施。對于校長，教師是上帝。 在繼往開來的特定時(shí)代，我積極地在進(jìn)行創(chuàng)造性的思考并付諸實(shí)踐。因此，我不可能將學(xué)校取得的各類榮譽(yù)及個(gè)人得到的原來并不一定屬于自己的桂冠寫在此文中。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。直至現(xiàn)在，自己越來越感到管理這個(gè)專業(yè)不僅是科學(xué)的，更是藝術(shù)的、智慧的，是博大精深的。 我的起點(diǎn)很低：從學(xué)歷看，由于“ __”的 原因，只讀到初中一年級，是在后來的歷程中努力地強(qiáng)迫自己學(xué)到了能讓自己勉強(qiáng)在崗位上工作的一些東西 。 _、直面難管的。 _、觀察微觀的。但從另一個(gè)意義上講，我硬逼著自己盡力地作新的追求。過去的一個(gè)學(xué)期，由于兩次出國及 _次到外地開會(huì)，有近 __天的時(shí)間不在學(xué)校里，但聽課仍達(dá)到 ___節(jié)。 可以肯定地說，學(xué)校 上空星光燦爛。它產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)引來了常州市許多名校前來考察研究。 —— “形成促進(jìn)青年教師自主發(fā)展的機(jī)制”是國家級的研究課題。 —— “三位一體”推進(jìn)體育發(fā)展，又是學(xué)校的一個(gè)特色。 —— “語文教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃”是 ____年起動(dòng) 的重大教育改革之一。 ____年，團(tuán)中央又在 ___實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了體驗(yàn)教育全國現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。 ___實(shí)小的近十年的發(fā)展史上，有一些方面是值得充分肯定的。 但三年來的事實(shí)已經(jīng)證明， ___實(shí)小經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，不僅保持了老校的風(fēng)范，而且不斷地創(chuàng)造出新的驕人的業(yè)績。 ___實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中部能否形成，都是值得社會(huì)關(guān)注的大事，不要說能否生存與發(fā)展了。也有人說，這 __年是 ___實(shí)小發(fā)展史上的頂峰，但我不這么認(rèn)為。 ___實(shí)小是一個(gè)造就人的地方。但有一點(diǎn)是肯定的，我決不會(huì)為了自己創(chuàng)造獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件，把別人通過努力獲得的成績硬說成是自己的 ?！边@句話時(shí)刻警醒自我、 激勵(lì)自我、超越自我、完善自我，多思制勝之策，常尋克難良方，通過自身的努力，全面完成任務(wù)，從容應(yīng)對工作與生活。 因?yàn)槭诸^工作頭緒多，有些工作做得還不夠細(xì)致，在今后的工作中要用上更多的課余時(shí)間，爭取保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作 。同時(shí)指導(dǎo)年輕老師上好各種課，我想通過這樣的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討，帶好青年老師，起好學(xué)科帶頭人的作用，更能提高自己的教育教學(xué)水平。今年下半年，由于工作需要暫別語文課堂，但一接到一位語文老師領(lǐng)雁工程培訓(xùn) 2 個(gè)月的任務(wù)后，我毅然接受那位老師的功課，工作量增加了 1 倍，但在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真，毫不懈怠。 服務(wù)師生促發(fā)展。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為契機(jī)，以“以校本學(xué)科研修共同體為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐研究”為載體，在校內(nèi) 組建“學(xué)科研修共同體”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)展示平臺(tái)。既然在這個(gè)崗位上，就應(yīng)該想辦法把它做好，而不計(jì)較得失。進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教育教學(xué)工作?；仡欁约旱墓芾砉ぷ?，一年來，能站在全局的角度，開展好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，能協(xié)助校長抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作 。因此， 在以后的日子里，我就以“多想辦法，少找理由”作為自己生活和工作的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己。 以上匯報(bào)有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家 ! 學(xué)年校長述職報(bào)告 2 曾記 __老師提到過他外出學(xué)習(xí)時(shí)的一個(gè)小故事：一所學(xué)校就以“不想做的，都是有理由的 。每個(gè)辦公室懸掛了一塊《紀(jì)律整頓五不準(zhǔn)》鏡框，時(shí)刻警示教師要遵守紀(jì)律。要求學(xué)生在放學(xué)期間，家長要護(hù)送。幼兒班墻壁上的彩畫也是由 __等老師用心血匯聚成的。在教師婚喪大事時(shí)，我都要參加，做力所能及的事，讓大家感到學(xué)校大家庭的溫暖。我校還建起了紅領(lǐng)巾廣播站，將學(xué)校中的好人好事在廣播上進(jìn)行宣傳，大大地激發(fā)了學(xué)生爭做好事的 積極性，使學(xué)生們見到紙屑主動(dòng)拾起，撿到東西交給老師，尋找失主。我校利用中午課間操后五分鐘由教師領(lǐng)讀背誦《弟子規(guī)》，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。 經(jīng)過我們的努力，在今年小考中，我校 52 名參考學(xué)生中， 345分以上的學(xué)生有 15 名同學(xué)，優(yōu)生率居全鎮(zhèn)之首，每次鎮(zhèn)統(tǒng)考，我校的成績總是名列前茅。 (四 )扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作 在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我校教師 __等老師的 10 篇教學(xué)論文在《 __》上發(fā)表，并獲一、二等獎(jiǎng)。我每天到學(xué)校早晨檢查教學(xué)秩序，同時(shí)還檢查學(xué)生作業(yè)和教師批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)讓教師糾正。通過一年來的不懈努力，學(xué)校的教學(xué)管理有了顯著的提高，校園環(huán)境有了有了明顯的變化。 第三、教師是教學(xué)工作的主體和具體執(zhí)行者，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，教師的工作狀態(tài)和工作作風(fēng)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的貫徹落實(shí)，因此，帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關(guān)心老師工作生活、盡最大能力為老師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)上、每一個(gè)細(xì)節(jié)上，在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的是工作上嚴(yán)格要求，個(gè)人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件。 _老師擔(dān)任教導(dǎo)主任，學(xué)科極有特色的 __老師擔(dān)任語、數(shù)、常教研活動(dòng)小組組長。 第一、在處理關(guān)系上，積極營造教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與教師、教師與學(xué)生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關(guān)心的和諧氛圍。 我們在專任教師短缺、教師年齡結(jié)構(gòu)老化的條件下、走出了一條農(nóng)村小學(xué)依靠充分挖掘自身潛力同樣可以辦好小學(xué)教育的發(fā)展路子。為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展，為周邊老百姓孩子的成長，努力工作，讓上級滿意，讓百姓放心。努力改善辦學(xué)條件，使學(xué)校又好又快的發(fā)展。 全面推行校務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開。 在教學(xué)工作上，常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待改進(jìn)，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強(qiáng)，學(xué)校“名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。目前校園更加整潔、布局更加合理、環(huán)境更加優(yōu)美 。 四是定期邀請法制副校長來校講座，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識。 二是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。 四、加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)安全建設(shè)，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 有四名教師受到了縣委縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，有多名教師在省級、市級刊物上發(fā)表論文，有三位教師分別被評為縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任職以來，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高效益和質(zhì)量，落實(shí)工作任務(wù)放在第一位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 六是積極開展師生歌詠比賽、詩歌朗誦、文藝匯演、廣播體操等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力探索以主題班會(huì)、年級會(huì)、校會(huì)，以團(tuán)課、思想品德課、實(shí)踐活動(dòng)為載體，以演講、辯論、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為形式，以挖掘閃光點(diǎn)，激勵(lì)促進(jìn)為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生思想品德教育和安全教育的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長發(fā)展。 其次，組織成立了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，樓道秩序管理小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室，進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。 學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策 上的合理性、科學(xué)性?，F(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進(jìn)人的全面發(fā) (本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸查看 )展的理想教育，但不得不在痛苦中掙扎，有時(shí)甚至想主動(dòng)地?cái)[脫這種痛苦。 _、積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革。 _、積極地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。“學(xué)科改革指導(dǎo)意見”是學(xué)科課程校本化的重要標(biāo)志，要形成個(gè)體智慧與群體智慧的互動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)校的制度建設(shè)進(jìn)入深層次的學(xué)科領(lǐng)域。 —— 基于智慧管理的工作策略。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感，事業(yè)有成就感，發(fā)展有自由度，個(gè)體智慧能充分地得到發(fā)揮。我認(rèn)為，成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師，而成就教師的關(guān)鍵在管理?！皵?shù)碼校園”不僅是提高以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化水平，要讓校園具有現(xiàn)代氣息，要有不同于一般學(xué)校的豐富資源和強(qiáng)勢交流的信息平臺(tái)。我提出了建設(shè)“書香校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標(biāo)構(gòu)想。學(xué)校更需要自由，應(yīng)積極倡導(dǎo)話語自由。這是 ___實(shí)驗(yàn) 學(xué)校的校訓(xùn)。 _、“牛論”。我引領(lǐng)了下列學(xué)校價(jià)值取向： _、兩個(gè)“上帝”論。我非常注重個(gè)人的發(fā)展，盡管這種發(fā)展對一個(gè)五十余歲，很快將退離校長崗位的我已很不重要，但只有個(gè)人的不斷快速發(fā)展，才能使學(xué)校永葆青春，充滿活力。知名學(xué)校的形成離不開客觀環(huán)境，尤其離不 開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。這些年來，本人的確在教育的許多方面進(jìn)行了深入的思考與研究，從而也使自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了很大的變化，特別是在教育哲學(xué)、管理哲學(xué)上有了一定的認(rèn)識。當(dāng)校長雖然時(shí)間已有 __余年，每 _年會(huì)有明顯 的變化。但學(xué)校中也有相對多的問題必須由校長獨(dú)立地處理與回答。我平時(shí)養(yǎng)成了不愛坐辦公室的習(xí)慣，把參與專題研討活動(dòng)、聽課、與教師交流看成是自己神圣的工作。我?guī)缀趺扛魞扇齻€(gè)月，就要將進(jìn)入視野的全新信息結(jié)合本校的實(shí)際進(jìn)行系統(tǒng)思考，不斷地調(diào)整新的命題與實(shí)施策略，做到積極進(jìn)取，穩(wěn)步推進(jìn)。二是本人在追求著另一種工作形態(tài)，即把財(cái)務(wù)、人事、常務(wù)方面的許多工作與權(quán)力都分解給了我的助手們，盡可能讓他們有責(zé)有權(quán)，并且讓他們在教師中建立較高的威信。 在我管轄的范圍內(nèi)，有 ____余名學(xué)生，近 ___名教職員工，三個(gè)校區(qū)。 —— ___電視臺(tái)的發(fā)展以及電教媒體對教育的促進(jìn)功能研究做得極強(qiáng)。在這個(gè)機(jī)制中，教師的智慧得到充分的發(fā)揮。少體校并入本校后，又增強(qiáng)了體育的競爭力。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師評優(yōu)活動(dòng)中，我校連續(xù) _次獲得一等獎(jiǎng)。它不僅使 ___實(shí)小的學(xué)生在許多方面有別于一般學(xué)校，產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)還在省及全國的許多雜志發(fā)表，《輔導(dǎo)員》雜志還發(fā)一組文章，向全國推廣。學(xué)校成為全國青少年研究中心的實(shí)驗(yàn)基地。因此，這三年，是我們這些創(chuàng)業(yè)者面臨新挑戰(zhàn)，經(jīng)受新考驗(yàn)，接受新磨練的三年。 ___實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦三年就發(fā)展到了 ____名學(xué)生的規(guī)模，不得不說這是民辦學(xué)校的創(chuàng)辦者值得自豪的。 這幾年來， ___實(shí)驗(yàn)小學(xué)在發(fā)展的的歷程中，經(jīng)歷了一場可以載入史冊的重大變化 —— 孕育了 ___實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！逼鋵?shí)，我心里明白，是 ___實(shí)小這塊肥沃的土壤養(yǎng)育了自己，使得這幾年在教育上我明白了許多。 我自 ____年起當(dāng)副校長、校長已二十余年了，從主持工作起，也已經(jīng) __個(gè)年頭了。據(jù)說是與校長評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，內(nèi)心就更為矛盾。 每當(dāng)遇到困難和問題的時(shí)候，我就用“不想做的，都是有理由的 。本人現(xiàn)為 __市語文學(xué)科指導(dǎo)組成員、 __市中小學(xué)高級訪問學(xué)者、 __市教壇新秀、 __市學(xué)科骨干教師。平時(shí)各種語文教研活動(dòng)，我總是全力參與試教、研討。此外，作為學(xué)科指導(dǎo)組成員，我經(jīng)常深入教師的課堂，指導(dǎo)課堂教學(xué)，改變教師的教學(xué)方式和教學(xué)行為，促進(jìn)教師的成長。經(jīng)常性組織教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)“五認(rèn)真工作”，同時(shí)狠抓重點(diǎn)年級的教學(xué)質(zhì)量。多位老師在在溫州瑞安研討會(huì)執(zhí)教研討課。以主題式校本教研為載體，加強(qiáng)新課程教學(xué)研究，開展校本教研活動(dòng)，積極探索有效教學(xué)的策略和途徑，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。翻開自己的工作記錄本，有時(shí)覺得自己真的很厲害，每一天，每一周都有那么多 事要做好，記上的、沒來得及記上的、不用記上的，一件件大大小小的事，大大小小的活動(dòng)，樣樣要過問，樣樣要操心。組織做好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，以抓教學(xué)質(zhì)量為重任，結(jié)合隨堂聽課，了解教師的教育教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)情 。 __年上半年，身兼校長助理和教導(dǎo)主任，