【正文】 把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周圍。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。 老師，謝謝您 !每當(dāng)您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調(diào)皮的小鬼總會(huì)被您那甜潤(rùn)的嗓音讓所吸引。并為自己的理想而去奮斗終身 ! 《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 5 篇精選大全 第五篇： 2020 獻(xiàn)禮教師節(jié)《老師好》觀后感作文 老師是我們學(xué)習(xí)之路的園丁，又一教師節(jié)已經(jīng)到來(lái)，大家看完獻(xiàn)禮教師節(jié)《老師好》，感想如何 ?下面是給大家?guī)?lái)的 2020 獻(xiàn)禮教師節(jié)《老師好》觀后感作文 5 篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧 ! 教師節(jié)《老師好》觀后感 (一 ) 老師，謝謝您 !您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己 。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒 ?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的 關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。所以我會(huì)讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(zhǎng)。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。努力去做一名反思型的教師，不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識(shí)的種子，還有陽(yáng)光，有對(duì)生活的熱愛(ài)。在自己度過(guò)“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就 是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。我認(rèn)為首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師 。 三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。 通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真 設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。第五，教師是朋友，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做 交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第四，教師是父母。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽(tīng) 課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。 《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 4 短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了 一次全新的培訓(xùn)。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定 和鼓勵(lì)。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。 二、要善于激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)： 一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人。 教師的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，對(duì)學(xué)生是有號(hào)召力的。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么 ?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育， 有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。 《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后 感 2 短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等 21 方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。愿與 靜 同行，努力成為像她那樣享受美好的人。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿 做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清 涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?大家只要努力就能成功。在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。在 5上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人 ?？吹剿麄兲依顫M天下的自豪與喜悅 。老師，多么暖人的稱呼多么讓人敬佩的職業(yè)。同時(shí)也祝所有的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成，今后的日子里一切順心順意，一切步步高。 如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好 。以夸父逐日的毅力 。因此，我不再懼怕困難與艱辛。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。 有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣 !”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。 教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。 一日為師，終生為父。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪 ?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵 .幼兒時(shí)期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí) 期，而且對(duì)外界的事物極其敏感。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫(xiě)的人。還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí)，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。教師要勤讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母乳，的書(shū)可以修身，讀書(shū)可以養(yǎng)性，讀書(shū)可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的 學(xué)生向往真理、向往知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界。教師高尚的德行和追求，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。 學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人 。為此，他必須考問(wèn)教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義、對(duì)所有這些怎樣通過(guò)自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí)。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來(lái)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。其實(shí)，教師的生命也是一朵花，是悄悄綻放、默默吐芳、扮美人間的花。 三寸粉筆寫(xiě)信仰，三尺講臺(tái)謀發(fā)展。 三寸粉筆寫(xiě)出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。有一種人生最為美麗，那就是做教師 。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。 既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠(chéng)的心，在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感來(lái)提升自己。十幾年來(lái)，我深深地體會(huì)到：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭”??教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起 來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代” 、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。 三、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋?xiě)?，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。反之，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不 是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。 老師好獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 3 教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。 在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。精練要形式多樣，層次分明，每次練習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是循序漸進(jìn)，逐步登高。在新技術(shù)高度發(fā)展的 21 世紀(jì)，人們勞動(dòng)主要不再完全靠體力，而是以知識(shí)和智慧為基礎(chǔ)。因?yàn)?，教師的每一堂課，每 一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對(duì)的都是學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。一句話，教書(shū)育人是教師的天職。他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣，甚至模仿其言行舉止。 從教育的過(guò)程看，高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。以身作則，才能為人師表。因此 ，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育，是愛(ài)的事業(yè)。我們考試制度很嚴(yán)，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，不允許有作弊現(xiàn)象。布置作業(yè)的數(shù)量，難易都要適量，都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，并要舉一反三。上課時(shí)嚴(yán)格 要求學(xué)生，要專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，要踴躍舉手發(fā)言，絕不允許一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課，遇到開(kāi)小差的及時(shí)提醒。 ③要認(rèn)真學(xué)習(xí)，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)錢財(cái)，更傾注了心血，你們要懂得感恩，要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。不保護(hù)好自己，其他的都是空談。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。讓學(xué)生欽佩你，覺(jué)得你是一位既嚴(yán)肅又可親的人。老師是學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。做為一名教師，怎樣才能做到既教書(shū)又育人呢 ?教書(shū)育人是一個(gè)整體，不能簡(jiǎn)單地把兩者分開(kāi)。 如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放 在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。以夸父逐日的毅力 。因此，我不再懼怕困難與艱辛。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。 老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困 難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。 老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈 。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋。因?yàn)楹⒆觽兗儩嵉那?、深厚的意和圣潔的?ài)，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓我真正體會(huì)到了教師的幸福和快樂(lè)，因此我會(huì)用堅(jiān)實(shí)的腳步，走出一條屬于自己的陽(yáng)光大道 !會(huì)用純樸的愛(ài)，搭建一片屬于教育的